笔筒早教

一个1岁的宝宝教育在1，如何教会独立走路的孩子是一个快速的进步。起初，他(她)可能只是在几步之外蹒跚而行，但他(她)会很高兴再次四处闲逛。家长要多给宝宝运动的机会，逐渐拉长练习的距离。可以带着宝宝拿球玩，捡东西找东西，训练宝宝一个人在地板上玩，蹲下独立捡东西，独立稳定。也可以让宝宝用小拖车练习走路，像玩具和婴儿玩具一样，学会侧着走和倒着走。手拉手下楼后，宝宝可以独立行走，可以牵着他/她的手练习爬楼梯。宝宝穿高跟鞋可能开始吃力，身体不平衡。父母可以用更多的力量帮助他/她处理楼梯，然后逐渐减少耗电量，锻炼他/她宝宝爬楼梯的力量。

2、认知动手游戏一岁的宝宝开始主动，可以自己动手做一些事情。然后可以和宝宝玩各种实用的游戏，比如搭积木，折叠小水桶等。你可以给宝宝做一个示范，说“我们一定要拿一栋高楼”，然后让宝宝模仿。他(她)自己玩，从开始拿两块砖，逐渐增加。一个婴儿的年龄可以分为三四块。还要教宝宝把铅笔插到钢笔里，钢笔就开始用大嘴，小口慢慢转动钢笔或者钢笔只能插在笔筒里。也可以教宝宝玩插塞，把小东西放进中等小口径的容器里。这些都是训练有素的宝宝双手的灵活性和准确性。继续鼓励宝宝自发作画，然后可以学习教宝宝用笔:教他(她)掌握用笔，用笔尖作画，但教他(她)学习绘画，让宝宝掌握动画笔画。大多数婴儿在这个年龄只是涂鸦。父母不应该阻止他(她)直言不讳，而应该鼓励他(她)去模仿和学习一些笔触，告诉他(她)他(她)喜欢什么，喜欢谁。这个时期鼓励宝宝画画，主要是发展自己的笔，培养自己的能力和“创造欲”。

对着以语言物体命名的宝宝说话，经常和家长一起看一些宝宝的图片和儿童书籍，教他(她)首先要正确识别各种物体，并简单使用。经常出去，陪宝宝玩，宝宝就多了解外面的世界。宝宝知道教导和引导的过程，鼓励他(她)主动给周围的人打电话。父母在各种事情上要问:“这是什么？”开导说，当宝宝的名字难以分辨时，家长要明确告诉他(她)，并反复强化，让宝宝说出物体的名称等等。表达语言是人类交流的工具，交流首先是自我表达，教会宝宝表达自己说话的权利。婴儿可能开始通过手势和动作来表达他们的愿望。父母在教孩子坚持语言的时候，比如“应该”、“拿”、“喝”。大多数宝宝这个时候只会说一个词，但这个词往往代表一个词或者更有意义的表达。比如“拿”可能是“给自己看什么东西”或者“告诉你”。父母要善于理解宝宝的语言，以满足他(她)的主张，教会宝宝用更清晰的语言表达。

4、生活和交流，给孩子做事情的机会，给父母拿个杯子用个勺子教他(她)学会做什么。首先，从一顿饭开始，教会孩子学会承受食物的碗，用勺子往嘴里送。宝宝可以开始用勺子是很准确的，会洒很多食物，但是家长还是要给他(她)一个尝试的机会。他们可以分别给他(她)一个碗和勺子，少放点食物给宝宝练习。用杯子喝酒的运动也开始放一些杯子了。可以自学少带宝宝嘴。家长可以给予适当的帮助，然后孩子会逐渐完成。父母不应该害怕把食物洒得满地都是，或者弄脏衣服。不要让宝宝学习，会挫伤孩子的积极性。不仅仅是做这些事情，因为宝宝第一次学习生活技能，也是主动独立于宝宝的文化。随着陪宝宝玩耍活动范围的扩大，他(她)与他(她)互动的机会也越来越多。我们必须有意识地让孩子和他(她)的小娃娃的伙伴一起玩。这个时候宝宝不能来来去去，虽然是合作游戏，但是为了让他(她)建立合作伙伴关系的初步概念，和别人一起培养孩子，快乐的玩耍。