幼儿之间联系不畅的原因有哪些？

从幼儿园进入小学，是孩子人生道路上的第一个转折点。由于生活习惯的突然改变和科目的繁重，许多孩子在进入小学后感到疲倦、消瘦和害怕学习。很多孩子进入小学后，开始很感兴趣，但是过几天就会发现，孩子总是把铅笔盒忘在家里，或者忘记老师让他带的东西，上课老师也说不出话，对上学的兴趣不大；有的孩子特别胆小孤僻，什么都不跟老师说。他们宁愿在课堂上尿裤子，也不愿举手请假。有的孩子不听讲，不写作业，连基本的课堂套路都不懂，上课就坐着说话喝水，老师今天说了，孩子明天就忘了。每天都有一些学生忘记带书和学习工具，抱怨父母昨晚没有把它们放在书包里。有的孩子特别自私，自己的东西被别人稍微碰了一下就会起诉老师。他们不懂得谦虚，也不懂得关心别人。还有的孩子不敢和别人说话，不会和同学交往。这么多问题也引起了我们的关注。所以幼儿园和小学的衔接很重要。家长要为孩子顺利过渡到小学做好一切准备。

幼儿的衔接工作往往是片面的，强调知识准备，忽视能力训练。只关注孩子认识多少单词，能做多少算术题，不关心孩子的学习兴趣、学习习惯、学习能力，不关注孩子的独立生活能力、沟通能力、耐挫能力。只关注孩子的身体健康，忽视孩子的心理健康。能力不是天生的，而是在适应环境的过程中逐渐形成的。心理学研究表明，孩子的能力发展有一个关键期。在关键期，孩子的能力很容易发展。过了培养期和关键期，培养孩子的能力就特别难了。我们经常看到一些家长，孩子上学了，还一口一口地喂他；写完作业后，总是亲自帮他纠正错误；还要经常帮孩子收拾书包。只要孩子存在，就有父母。父母经常向我抱怨，向我求助。其实反过来说，父母这么辛苦，孩子却越来越无能。

做好幼儿的衔接工作，不仅仅是幼儿园单方面的工作，也是家长应该关注的问题，是每个人都能受益的主题。做好幼幼衔接，可以让我们在教育孩子上少走很多弯路。

暑假“年轻人脉”的重要性

时光飞逝，再过几个月孩子们就要成为小学生了。从幼儿园进入小学是人生的重大转折，甚至有教育工作者认为这种转变的跨度是人生中最大的，大于高考和中考。的确，如果“幼”的联系不顺畅，孩子往往会出现睡眠不足、身体疲劳、食欲不振、体重减轻等现象。心理上也会表现为精神负担重，情绪低落，缺乏自信，甚至导致人际交往不畅，害怕学习，厌学，学习成绩不理想。那么如何做好“年轻”的衔接呢？可以用三句话来概括:

一种是“对学习感兴趣”，即对学习内容本身充满好奇心和兴趣，能够主动学习，不懂就问；二是“活动可以合群”，即在日常的学习和活动中，可以和家人、亲戚、朋友、老师、同学和睦相处；第三，“生活有条理”，即可以自主安排包括学习在内的基本日常生活，不需要大人督促和盯着。

因此，根据孩子的生理特点和教育规律，我们在“幼小衔接班”开设以下课程:1。幼小衔接语言，如拼音、童谣、儿童故事、拼音游戏等。2.年轻且有联系的数学，如:计算、数字写作和游戏、面积题理解、钟表理解等。3.珠心算，促进孩子左右脑均衡发展，提高孩子的注意力、记忆力和计算能力。

针对这些课程，我们还在课中间安排了识字(常用字的理解，小学题中经常出现的字)、写字(保持孩子正确的书写姿势，培养孩子良好的书写习惯)等教学内容。

希望这期的内容能给家长一些启示。同时，欢迎您将您的孩子送到我们幼小衔接班。本着对每一个孩子负责的教育宗旨，采取小班制，由专业幼师授课，有专业特色课程。让我们有机会多交流，和孩子一起成长，一起进步。祝每一位家长都能成为家庭教育专家，为社会培养优秀人才。也祝愿所有的孩子都能健康快乐的成长，成为祖国的栋梁。（

五六岁的孩子应该具备哪些技能(中)

不过，给娃娃脱衣服也能达到锻炼身体的目的。如果有些小男孩觉得这样太“幼稚”，就让他给自己喜欢的大动物玩具穿上童装。

家长也可以有意识地给孩子穿一些有扣子(或纽扣)和拉链的衣服(上衣)和有鞋带的鞋子，让孩子有更多的机会锻炼小肌肉，提高自理能力。

第三，谜题

说到拼图，松松家有很多，从一盒几十块到一盒几千块都有。图案更是五花八门，五颜六色，因为松松的爸爸觉得这是一个开发智力的游戏。

五六岁的孩子应该具备哪些技能？对此，早教专家表示，从发展孩子运动技能的角度来说，并不是说孩子能拼的积木越多，图案越复杂越好。

在这里，拼图的目的很明确:在发展儿童短时记忆和长时记忆的同时，提高儿童利用小肌肉进行精细运动和空间技能的能力。使用那些简单的模式