了解色彩幼儿园教案
1幼儿园识色教案解析。
小班的孩子普遍年龄小，家长的教育相对薄弱。刚入园时，只有少数孩子能认识几种主色调，大多数都不认识什么颜色。因此，如何教孩子认识颜色，是我们教师迫切需要解决的问题。为了让孩子快速掌握颜色，根据孩子的年龄特点，在这次活动中，我为孩子创设了相关话题和情景的内容，让孩子在活动和游戏中不知不觉地掌握抽象的颜色，兴致勃勃。
活动目标
1，培养对颜色的兴趣，认识红黄蓝三原色。
2.初步培养孩子的观察能力和动手操作能力。
3.在最初的探索中，我知道混合两种颜色可以变成另一种颜色，我对探索周围事物的颜色很感兴趣。
要准备的活动
1，红黄蓝颜料，棉签若干，颜料盒若干。
2.几块透明玻璃板。
3.彩色精灵的图片。
4.一只画纸手。
活动过程
1，活动导入:引出主题，通过老师的引导让孩子认识三原色。
老师:亲爱的，今天来的路上，杨老师遇到了一个好朋友。猜猜他是谁？(老师展示小精灵的图片)
老师:看，他是一个彩色小精灵。他告诉杨先生，他不知道为什么，但是他迷路了，所以他想请杨先生帮助他找到他的房子。
老师:可是杨老师已经很久没去他家了，那我们就把彩色小精灵带到学校来，让我们一起帮他找家吧。
“小精灵”说:我的房子是红色的，门是蓝色的，窗户是黄色的。请帮我找一下！
2、扩散思维活动:让孩子发挥想象力，充分感知生活中无处不在的色彩宝贝。让孩子们在教室里到处寻找彩色小精灵的小房子。最后，通过不断的努力，大家终于帮小精灵找到了家。通过这个过程，孩子对三原色的认识会加深。
3、教师演示实验过程:
(1)老师以魔术师的身份出现，让孩子们的注意力在一个子集里，进入一种安静而又渴望寻求智慧的状态。老师依次呈现各种实验道具。
(2)让孩子观察杯子里的颜色，要求活动。
出示红色和黄色的杯子，让孩子看清楚，将两种颜色混合，仔细观察它们的变化。
老师:孩子们，看，杯子里变了什么颜色？
年轻:和橘子一样的颜色(橙色)
老师:那么刚才红色和黄色去哪里了？
杨:他们一起变成了橙色。
实验如何把黄色和蓝色变成绿色，蓝色和红色变成紫色。
4、鼓励孩子操作:
(1)现在，请你来做一个小魔术师，改变美丽的颜色。
把孩子分成几组，每组有一套红黄蓝颜料，一个调色盘，一包棉签，一个玻璃杯，每人一张记录单(老师帮助填写)。
老师:“小朋友，你可以用你桌子上的红、黄、蓝三种颜色来变魔术。让我们看看谁生的孩子最多，好吗？”
孩子大胆操作，老师在旁边指点，孩子互相讨论。当黄色和红色被编织成橙色时，橙色也可以与其他颜色混合，看看结果是什么。老师帮助孩子们做记录。
在这个环节中，老师让孩子观察三种颜色的变化，让孩子不仅可以改变两种颜色，还可以改变很多种颜色，而混合时颜色的数量决定了变化的结果。激发了孩子们对智慧和探索的渴望。
老师:小魔术师的技巧很棒。他把红色、黄色和蓝色放在一起，一些变成黑色，一些变成棕色。混合时，颜色的数量变得不同。
(2)既然每个小魔术师都很棒，那我们就出招吧，给水果宝宝穿上漂亮的衣服。我们来比一比，看看谁的技术最厉害。
儿童动手操作:上色(漂亮的水果娃娃衣服)；小朋友们每个人都开始利用活动中获得的配色经验，为各种水果画出相应的颜色。(苹果绿)(橙橙)(茄子紫)
教师反思
本次活动通过认知、感知、实验、操作等多种渠道激发了孩子们的创作兴趣。由于儿童的自主性和积极性得到充分发挥，儿童积极思考，大胆操作，整个活动过程既发展了儿童的审美情趣，又激发了儿童对色彩的热爱，促进和提高了儿童的观察力、创造力和操作能力。每个环节都达到了预设的目标，但也存在一些不足。上一个环节是让孩子尝试配色，大部分孩子在体验配色的变化时没有被照顾到，导致配色环节有些孩子无法理解颜色是怎么变化的。
认识色彩幼儿园教案2活动的目标
1，能分辨常见物体的颜色。
2、对颜色变化感兴趣，喜欢实验活动。
3.培养和发展表达美的能力。
4.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
5.培养孩子探索科学现象的兴趣。
重点和难点
1，重点是:激发孩子对周围生活中色彩的关注。
2.难点在于引起孩子对科学现象的兴趣。
要准备的活动
1，颜料和调色用具。
2.活动室的布置要丰富多彩，协调一致。
3、各种需要上色的画。
活动过程
一、通过认识颜色的活动，激发孩子对周围生活中颜色的关注。
(1)引导孩子观察周围物体中五颜六色的颜色，认识一些颜色的名称。
(2)教师让幼儿回忆观察到的颜色，并出示相应的色块，让幼儿辨认颜色。然后说说你最喜欢的颜色。和你最喜欢的颜色一样的是什么？
二、通过色彩活动的运用，让孩子更加熟悉色彩，体验色彩之美，激发孩子对色彩的兴趣。
(1)着色活性。给孩子提供各种需要画的画，比如树、水果、花等。，然后让孩子涂上相应的颜色，与物体的本来颜色相近。
(2)配色活动。鼓励孩子给空白的树、花等图片上色，鼓励孩子自己搭配颜色。活动结束后，组织孩子们欣赏同龄人的作品，谈论他们最喜欢哪种颜色。
第三，通过实验活动激发孩子对科学现象的兴趣。
(1)配色活动。让孩子自由探索，实验颜料，体验发现的乐趣，然后让孩子讨论交流配色的经验，说说颜色的变化。教师可以演示操作实验，让孩子发现色彩搭配的结果丰富多彩，激发他们进一步探索的兴趣。
(2)生产活动。让孩子制作和玩五颜六色的风轮，让孩子有学习的欲望。
了解色彩幼儿园教案活动设计的背景3
我设计了这个活动“认识颜色”。活动主要是引导孩子在游戏和观察中感知各种颜色，在看、说、玩中进一步加强感知。
活动目标
1，感知红黄蓝绿四种颜色，对颜色感兴趣。
2.体验游戏的乐趣。
3.尝试通过色彩感知美，创造美。
4.培养孩子敏锐的观察能力。
5.探索和发现生活中的多样性和特点。
教学重点和难点
让孩子在活动中认识颜色，刺激孩子玩不同的颜色。
要准备的活动
4个塑料篮子(红色、黄色、蓝色和绿色)和塑料水果和蔬菜模型(红色、黄色、蓝色和绿色)
活动过程
首先，激发兴趣:
(显示一个大方框)
老师:今天，老师给孩子们带了一份礼物。请猜猜盒子里有什么。(儿童自由交谈)
二、观察与交流:
1，无所事事
老师:孩子们，我们来看看。老师拿着什么？从盒子里拿出真的西红柿，引导孩子说出真西红柿的名称和颜色。
(孩子可以集体自由发言:也可以要求个别孩子发言并认可)
(小朋友讨论还有什么是红色)
2.秀第二种，香蕉。
老师:告诉孩子这是什么，长什么样(引导孩子说出物体的名称和颜色)。
(小朋友讨论，拓展想象力。老师肯定了每个孩子的想法。
3.展示第三和第四个物体(绿色的大叶子，蓝色的杯子)
(问题设计同1)
三、游戏:
1.展示四个塑料篮子:红色、黄色、蓝色和绿色。引导孩子说出他们的颜色。)
老师:现在，请每个孩子拿一种水果或一种蔬菜(孩子们可以随意拿)。
(单独询问孩子手中的水果或蔬菜是什么颜色。)
2.老师:老师手里有一个红色的西红柿，谁手里有东西也是红色的。请到老师这里来。(引导孩子再说一遍自己拿着红XX。)
同理，让孩子识别自己手里拿的是什么，黄色，蓝色，绿色。
老师:我们需要把孩子们的水果和蔬菜送回他们的家。谁拿红色的水果或蔬菜，谁就被送到红色的篮子里，谁拿黄色的水果或蔬菜，谁就被送到黄色的篮子里，谁拿蓝色的水果或蔬菜，谁就被送到蓝色的篮子里，谁拿绿色的水果或蔬菜，谁就被送到绿色的篮子里。
放背景音乐《收获》。活动在一首歌中结束。
教学反思
我认为这个活动设计能够达到教学目标，达到教学目的，体现在以下几点。
1.孩子们在老师的指导下认识了红、黄、蓝、绿四种颜色。
2.活动中，我通过游戏活动看一看、拿一拿、辩一辩，强化孩子们的感官。
不足:
我设计的问题太单调，无聊，不新颖，请专家老师给点意见。
了解色彩幼儿园教案4教案目标
1，认识红黄绿，感受色彩之美。
2、能在活动中找到相应的颜色，巩固对颜色的认识。
教案要点
认识红黄绿，感受色彩之美。
教学计划中的困难
可以找到相应的颜色
感受色彩之美
教学计划过程
首先，引出活动老师展示三大圈。问题是什么颜色？重点关注三种颜色:红、黄、绿。
第二，寻找对应的颜色，巩固对颜色的认识。
1，游戏《小圆宝宝找妈妈》。
首先，请告诉孩子们小圆圈的颜色。然后根据老师展示的大圆的颜色，根据老师的口令，如:“小红宝宝像兔子一样跳到妈妈身边”、“蓝宝宝像小鸟一样飞到妈妈身边”等。，巩固对色彩的认识。
2.游戏《狼来了》
(1)，(先在地板上铺一张同样数量的小朋友的报纸，上面画着三种颜色的大圆圈)。小小源听着音乐，在场地里走来走去。音乐一停，狼就来了。小小源必须马上找个地方躲起来，否则他会被狼抓住的。
(2)提出新的游戏要求，引导小圆宝宝寻找相应颜色的大圆妈妈。
当音乐停止时，小圆宝宝必须找到一个和自己颜色一样的家躲起来，否则就会被狼抓住。(儿童游戏的双方)
第三，狼被赶走了，孩子们听着音乐跳着舞庆祝结束。
认识色彩幼儿园教案5活动名称:
数学活动“认识颜色”
活动目标:
1，认识红绿。
2.学会按颜色给物体分类。
3.乐于参与数学活动，并能在活动中大胆发言。
活动准备:
教具:红绿卡片，两栋房子，两只兔子，还有很多两色萝卜的图片。红色和绿色球的图片，几朵红色的花，许多绿色的草图片和许多绿色的图形。
活动流程:
首先，认识颜色。
老师展示颜色卡。老师:孩子们，看，老师这里有两张卡片。这些卡片是什么颜色的？(红色、绿色)
第二，学会按颜色分类。
(1)，老师:小朋友们，你们知道吗，今天我们小班来了两位客人，他们是谁？(展示红色的兔子)，孩子们叫它赤兔。用同样的方法展示绿色的兔子，让孩子们知道或向绿色的兔子问好。老师:今天，小兔子要告诉我们一个好消息，它要搬家了。我们来看看小兔子的新房子(展示黑板上贴的红绿房子)把红绿兔子送进新房子。
(2)老师:兔子爱种花，赤兔爱种红花，绿兔爱种绿草。一边说一边秀出红花绿草贴在人间。
(3)教师展示两个红绿球的图片，并询问个别幼儿它们是什么颜色。然后让孩子们把它给兔子玩。老师:孩子们，你们知道吗？小兔子也喜欢射球，红兔喜欢射红球，绿兔喜欢射绿球。谁来给他们分球？(找两个小朋友送球)。
三、小组游戏《喂兔子》。
老师:那红色的兔子和绿色的兔子呢？他们正在种花，在草地上拍着球，突然觉得饿了。我该怎么办？引导孩子说出自己的方式。老师:孩子们，兔子最喜欢什么？(萝卜)我们拔些萝卜给兔子吃吧。
(老师展示了几张散落在地上的萝卜图片)。引导孩子们观察萝卜的颜色。让孩子说出萝卜的颜色，根据颜色给两只兔子。老师:但是红色的兔子喜欢胡萝卜，绿色的兔子喜欢绿色的胡萝卜。小朋友一定要给红兔子吃胡萝卜，给绿兔子吃绿胡萝卜，好吗？幼儿和老师一起拔萝卜，引导幼儿说出拔萝卜是什么颜色。最后让小朋友把萝卜送到对应的兔子家里。他一边送一边说:赤兔吃胡萝卜。
第四，结束游戏“找颜色回家”
老师:今天，小班的孩子们表现得很好。老师也给你准备了小数字。得到红圈的孩子变成了红宝宝，得到绿圈的孩子变成了绿宝宝。他们开着火车在外面玩游戏。......
认识色彩幼儿园教案6活动目标:
1，认识红绿。
2.学会把相同的颜色放在一起。
活动准备:
1.纸板做的红绿相间的糖果屋。
2.红绿糖果卡(和孩子数量一样)。
3.一些红色和绿色的糖果。
活动流程:
第一，进口
1.今天老师带了两个小房子。他们有一个好听的名字叫“糖果屋”。看啊！他们看起来有点不同。婴儿们看到了吗？
2.老师:圆形屋顶是什么颜色？(红色)
另一个房子的尖端是什么颜色？(绿色)
3.这两个“糖果屋”里住着很多糖果宝宝！宝宝想和他们玩游戏吗？(思考)
4.现在老师会把这些糖果宝宝分发给听话乖巧的宝宝。(每个婴儿一张红绿糖果卡)
第二，认识颜色
1，请告诉宝宝你手里的糖果宝宝是什么颜色的。
2.听口令，举色卡。
老师说:“红色”的孩子举着红色的糖果卡。
“绿色”儿童举起绿色糖果卡。
第三，寄贺卡回家
1，糖果宝宝好累！那我们把它带回家吧。小心点！红糖果送到红糖果屋，绿糖果送到绿糖果屋。别送错了，糖果宝宝会生气的！(老师示范)
2、幼儿操作活动(教师指导和检查幼儿活动)
第四，结束活动
1.我们的宝宝能力很强，都被送回家了。糖果宝宝要感谢你送他们回家，给你带了很多糖果(展示两种颜色的糖果)。
2、幼儿谈论自己喜欢什么颜色的糖果，拿到糖果后谈论是什么颜色的糖果。
3、味道，废纸篓里的糖纸。
教学反思:
我选择了“认识颜色”作为这次教学活动的主题。根据幼儿园小朋友的年龄特点，我主要以游戏的形式开展活动，培养小朋友的兴趣。我们在看、玩、学的过程中，不自觉地对红绿颜色进行区分和分类，以提高他们的兴趣，锻炼孩子在活动中的动手能力和语言表达能力。同时，由于幼儿园的孩子年龄小，好学，好动，善于表现，在对红色和绿色有了初步的认识后，对色彩产生了更强烈的兴趣。针对幼儿园小朋友的年龄特点，我在活动中让他们以动手的方式学习。
在游戏中体验学习的乐趣，初步学会将红色和绿色分类，并将相同的颜色放在一起。根据本次活动的设计理念，我将活动的目标设定为:
1，引导孩子学会区分红色和绿色，知道颜色的名称。2.让孩子学会将红色和绿色分类，并将相同的颜色放在一起。重点:引导孩子学会区分红色和绿色。难点:学会把红色和绿色分类，把同样的颜色放在一起。上课前，我们准备了一个红绿糖果屋，由纸板、红绿糖果卡和一些红绿糖组成。
在彩色宝宝玩游戏的部分，我发现在这个环节孩子之间还是有很大差距的，有些能力强的孩子会很快找到，而有些孩子对颜色有点迷茫，可以说是“举棋不定”。所以从活动中我感觉提供给孩子的操作资料也要根据不同孩子的能力水平有一定的水平，尤其是能力弱的孩子，操作难度也要相应降低。因为我邀请孩子互动不够频繁，有些孩子主动学习能力不明显，我会在以后的教学中进一步提高。
通过这节课的教学活动，孩子们在轻松活泼的环境中基本掌握了这节课的重点和难点。根据教学活动，我也得到了启发:每一项学习活动都要在课堂教学中创设情景，营造快乐的学习氛围，激发孩子的学习兴趣，让孩子在轻松、快乐、活泼的状态下学习，体验学习的乐趣。
了解色彩幼儿园教案的背景7:
我班的孩子们已经认识几种常见的颜色:红色、黄色、蓝色、绿色等。为了提高孩子对颜色的认识，我设计了“找朋友”的活动。通过这次活动，孩子们还认识了粉色、橙色、浅蓝色和青色，并尝试用渐变色的方法画画。
目标:
1，知道几对相近的颜色:红粉色，黄橙色，蓝浅蓝色，青绿色。
2.尝试用渐变色绘画。
3.激发孩子对色彩的兴趣。
准备:
1.认识红色、粉红色、黄色、橙色、蓝色、浅蓝色、青色和绿色，并能说出它们的名称。
2、贴绒彩宝贝8、磁带、录音机。
3、孩子有彩色宝贝，油画棒，画纸。
流程:
先引出问题:我们都有好朋友。今天，让我们帮助彩色宝贝找到他的好朋友，好吗？
二、搭配同色:
1，给我看八个宝宝绒:老师:来了一个红色的宝宝。上面写着，我有一个很像我的朋友。看，这里谁最像我？请帮我找一下。小朋友找粉红色，“好朋友，手拉手，拥抱”老师和小朋友示范动作。
2.用同样的方法找出另外三对颜色。
三、游戏:找朋友
1.孩子们戴着彩色的婴儿头饰，自由地听着音乐，跳着舞。音乐一停，孩子们就找同色的孩子牵手拥抱。
2.孩子们交换头饰，重新玩游戏。
第四，涂色练习:大气球
教师示范:
先找出一对好朋友的颜色，在气球的一面涂上深色，让它的手“张开”，然后在气球的另一面涂上浅色，让它和深色“手牵手”，最后在中间涂上浅色，这样两种颜色就会握在一起。
简单评估:
好朋友是有力量的，两个宝宝在一起，画出来的图就更美了。
认识色彩幼儿园教案8活动目标:
1，引导孩子认识红黄蓝绿四种颜色。
2.学会按颜色给物体分类。
3.愿意并乐于参与游戏活动，在活动中感受色彩之美。
4.能够大胆开展实践活动，用完整的语言表达自己的观点。
5.积极参与探索活动，萌发好奇心，体验成功和快乐。
活动准备:
1，红黄蓝绿卡，红黄蓝绿盒子。
2、自制PPT。
活动流程:
1，老师介绍
2.展示PPT:各种颜色的图片。(包括水果、植物和动物)
3.游戏活动“买票”。老师讲解游戏规则，孩子们把手中的卡片按照颜色放进盒子里。
作业:根据今天学的颜色，选择自己喜欢的颜色画一幅画。
教学反思:
带领孩子再次深入探索，给孩子留下探索和延伸的空间。整个活动给孩子们一个轻松的氛围，老师只是在活动中充当支持者、鼓励者、合作者、引导者的角色，用心倾听孩子们的表达并及时梳理总结。
知道色彩幼儿园教案预设目标9:
1，培养孩子对颜色的兴趣。
2.初步培养孩子的观察能力。
教学准备:
红、黄、蓝颜料、棉签、画纸。
教学过程:
老师变魔术，孩子们观察。
孩子们，地板上有什么？有什么颜色？
今天老师要当小魔术师，就给大家表演魔术，好吗？
孩子们开始意识到混合在一起的颜色可以变成另一种颜色。
现在，让我们邀请孩子们成为魔术师，好吗？
但是当魔术师有一个小小的要求时。
教学要求
在纸上画画，而不是在衣服或墙上。