幼儿表达童谣
儿童口才课I中的诗歌:
学，说，做。
把你的手指放在头上，
低头，用力气犁地！
老牛，克里斯提尼哞！
把你的手放在身体两侧，
刷刷胡子晒晒太阳。
小花猫，喵喵。
提示:模仿是人类与生俱来的学习本能。首先让孩子模仿动作，比如拍手、跺脚、摸头、指鼻子。这些简单的动作模仿可以帮助他们在大脑中建立起有意识地向别人学习的观念，加强发音和口语。
少儿口才班诗歌二:儿歌朗诵小种子
我是一颗小小的种子，
沉睡在大地，自然是我的家。
春风吹我，春雨抱我，
孙神父叫醒了我，
大自然给了我阳光、空气和水。
让我生根发芽，让我长叶开花。
提示:在背诵的过程中，孩子会把自己融入到适当的肢体动作中，觉得自己是小种子，感情自然流露，面部表情丰富。
口才课诗歌三:《山爷爷与孩子的对话》对话朗诵
山爷爷，你真高。
白云只有你的半腰。
不，儿子，
只要你到达山顶，
比我高。
山爷爷，你真漂亮。
绿树红花环绕着你。
不，儿子，
你的双手和智慧，
可以创造出最美的世界。
提示:山和孩子的对话中，山爷爷和孩子的年龄差距很大。你可以根据年龄差距创造对话。孩子们的语言要表现出对山爷爷的敬仰，山爷爷的语言要表现出对孩子们的谆谆教导。
口才课上的诗歌4:雨滴
小雨点，沙沙沙，
落在花园里，花儿开心/张开了嘴。
小雨点，沙沙沙，
当它掉进鱼塘时，鱼很高兴/摇着尾巴。
小雨点，沙沙沙，
当它落在田野里时，苗儿很高兴/拉了起来。
口才课诗歌五:诗歌朗诵《别叫我小》
妈妈/别说我年轻，
我会穿衣服和洗脚。
爸爸/别说我年轻，
我会擦桌子和扫地。
奶奶/别说我年轻，
我会种花和浇水。
爸爸妈妈/工作忙，
我知道很多事情。
口才课诗歌六:《母爱》情景朗诵
那是一个/非常非常热的夜晚。
我从梦中醒来，
妈妈在给我扇风，
汗水湿透了她的衣服。
啊！母爱/是一股凉风。
有一个/冷，冷的雨天。
妈妈去学校接我，
一把伞/遮住我的头，
雨打了我妈妈。
啊，母爱/是一把遮雨的伞。
提示:在背诵上述诗词的过程中。要让观众感受到这种分不开的亲情，用深刻细致的感情唤起观众的感情，让观众与自己同甘共苦。在阅读之前，一定要仔细欣赏作品，进入角色，进入情境。对孩子来说，所有诗歌中的“啊”是最难背的。这首诗中的每一个“啊”和前面的描写之间，必然有一个因情绪酝酿而产生的停顿。段末的情感要建立在之前的情感铺垫上，更多的应该是热情而不是亲情。这样才能深化思路，引起氛围的飞跃。