幼儿园识字课教案_幼儿园识字课视频
幼儿园识字课的教案是一个有趣的教案
教学目标
1.引导幼儿在探索和操作中感知单词中有偏旁部首，初步认识四个偏旁部首。
2.通过游戏扩大孩子的识字量。
教学准备
一个老师演示一个教具，每组小朋友都有单词卡、计算板和各种书籍。
教学过程
(一)探索操作
1.孩子们可以自由探索和归类各种偏旁部首相同的汉字。
2.老师巡视观察孩子的操作，给予适当的指导。
(2)交流和讨论
1，孩子展示成绩。老师启发提问:？为什么要把这些词放在一起
2.老师引导孩子认识四种部首。
(3)游戏巩固了孩子在各种书籍中找到这四个偏旁部首单词，并写下来互相交流的自由。
四。提示和建议
1，这个活动要在孩子大识字的基础上进行，孩子已经认识了活动中的汉字。
2.这个活动适合中大班。
附字卡:四种偏旁:？草前缀？、?反狗一方、?三水？、?木字旁边？一人一个。
每个字根有四个单词:
草前缀？菠菜、花、芹菜和草
反狗方狐狸，狗，猫，猪
三水？:海洋、河流、湖泊和溪流
木字旁边？树枝、桃树、森林和白杨
幼儿园大班识字课教案片儿水果超市
一，对话导入
1，小朋友们，猜猜，今天老师的课上有什么？
2，呵呵，都不是！老师要带大家去一个地方！！这个地方的名字是，仔细看:贴纸:水果超市。
3.谁能阅读？按名字读。
4、?超市？我们还没学过这个单词。你在哪里见过？(苏果超市超市名字里都有这个字)你还在哪里见过这个字？
5.总结:你看，在我们的生活中，到处都可以阅读和学习中文。我们再念一遍这个名字:一起念:水果超市。
6.你喜欢水果吗？你最喜欢哪种水果？(我最喜欢吃)用这句话引出回答。
7.事实上，在这个超市里我们有所有人都喜欢吃的水果。昨天老师去买了一些。看，都在这个盒子里！里面有什么水果？你想看吗?
8.但是不要看。只能用手摸。请大家摸完之后大声告诉这里的每一个人这是什么水果！记住，你一次只能碰一个水果。谁先走？
第二，触摸水果，读单词
1，说出要接触的舞台(镜头拿出水果，展示单词，读单词，读。下一个是谁？依次贴字:葡萄、柿子、梨、猕猴桃、柚子、橙子、甘蔗、橙子、苹果、香蕉、柚子等。
2.孩子们的力量如此强大，以至于你只要用手触摸就能分辨出这些水果。你读过他们所有人的名字吗？先自己静静看完。如果你不识字，你可以问你的同桌。如果不行，我告诉你一个好办法。可以悄悄问坐在旁边的爸爸或者妈妈。自学咨询
3.读得好的同学用你的坐姿告诉老师！好吧！谁来读第一行？(名字读，相机口音。)点评:你读得好，夸其他同学读得认真，听得认真！还有谁想读这一行？(再次按名字读)一次读完。
依次阅读它们。(在这个过程中，要在镜头的引导下，通过各种方式加强对疑难单词的记忆，比如猕猴桃、甘蔗、柚子籽等。)
4.一起读单词。
5.让我们来一个更难的。老师会随意点，你要马上看。谁愿意接受挑战？挑战成功的是这个班的识字大师。
名，提醒其他同学注意。
第三，猜
1.孩子们今天表现很好。老师奖励你玩游戏。你感兴趣吗？这个游戏的名字是:给我看，猜一猜。
2.听游戏规则:请一位同学上台，背对黑板站着。老师在黑板上随机指出一种水果的名称。坐在下面的学生能说出水果的形状，如大小和方圆，或者水果的颜色和果肉，但他们不能说出水果的名称。让台上的同学猜。你明白吗？谁先走？(在舞台上命名)
3、依次猜:葡萄猕猴桃柿子梨相机提醒:这种水果长什么样？那是什么颜色？它的果肉呢？训练孩子的口语表达。
4.除了这个游戏，老师还带来了一些关于水果的谜语。你想猜猜吗？
5，好！给我看看谜语:甘蔗、香蕉、荔枝自己读。谁来给大家读这个谜语？
猜后读单词。
你怎么猜到的？(引导孩子说怎么猜？)
6.我们也可以在谜语中找到很多果实，认识这么多单词。多有趣啊！告诉你，水果超市有很多水果。下课后，孩子们可以去看一看，并认识他们的名字。
第四，阅读
1，秋天是水果丰收的季节！一个爱吃水果的孩子把各种水果编成儿歌，很有意思。你想知道写什么吗？仔细听，自己读。
2.按名字读。
3.总结:在我们的生活中，到处都可以学习汉语。
后记:
这门课在家长开放日举行。在之前的讨论中，年级组的老师都觉得孩子的识字量不多，尽快提高识字量是重要任务之一。就这么定了？水果超市？这个主题。这节课的目标是让孩子在游戏中、在生活中、在快乐中阅读。让家长和孩子意识到，他们在生活中的任何地方都可以学习中文，而不仅仅是在中文课堂上。通过？摸，猜，读？等环节调动孩子的学习兴趣，同时注重孩子口语表达的训练。活跃的课堂气氛感染了在场的每一个人，就连识字不多的孩子也努力地去认黑板上的水果名称。这个班，10单词，20个单词。在反复的阅读和游戏中，孩子几乎都能读懂，效率也很高。
幼儿园大班识字班教案三。听力、阅读和游戏素养。
活动内容:“金孔雀轻轻跳”
活动目标:
1.通过观察图片和欣赏课文内容，了解傣族的生活环境和风俗习惯；
2.重点欣赏第11课课文，巩固欣赏套路。
3.朗读第11课对应单词:羽毛、竹楼、彩虹、展、拍、绕。
活动准备:
1，《童书》一本，录音机，磁带。
2、第65438课+01大例，《金孔雀轻轻跳》歌曲磁带，享受常规音符。
3、相应的字卡、笔(每人一张)。
4、操作材料:
活动流程:
首先，开始部分:
1，带领小朋友唱歌曲《猜》，一边做动作一边进活动室，唱完请猜答案。
2.稳定孩子的情绪。
二、基础部分:
1，引起兴趣
(1)简介:？今天，波波海豚给孩子们带来了一份礼物。请猜猜它是什么。
(2)播放歌曲《金孔雀轻轻跳》给孩子欣赏，问:孩子喜欢这首歌吗？你想学唱这首歌吗？(思考)。老师今天先教孩子们学习这首歌的歌词。
@ _ @我是分割线@ @ @ 2。图片欣赏
孩子们分发书籍，并指导孩子们用正确的方法将书籍翻到第11课。请自由欣赏第11课的插图。老师向孩子们介绍，图中的人是傣族，是中国的少数民族之一，并问:
(1)傣族人生活在什么环境？那里的气候怎么样？
(2)傣族娃娃穿的像我们吗？有什么不同？(引导幼儿从头饰和服饰上说出傣族服饰的特点。)
(3)你能找到这个民族的爱好吗？引导孩子观察这个民族喜欢孔雀，喜欢唱歌跳舞。
3.欣赏儿歌
(1)让孩子自由阅读，要求个别孩子指出大例句中自己能读的单词，并给予鼓励。老师出示相应的单词卡，让孩子用笔找出不会圈的单词。
(2)播放录音欣赏儿歌，巩固欣赏的套路，提醒孩子认真仔细地听圈出的单词发音。
(3)展示一个大的例子让孩子欣赏，老师会示范并指出，引导孩子找到例子中的红字宝贝。要求个别幼儿将单词baby放在例题的两边，并结合课文朗读相应的单词。
4、儿童操作
(1)显示操作材料。今天波波海豚也为最棒最可爱的孩子们带来了一份礼物。如果老师想看看哪个孩子做得最好，他会给他的。
(2)要求孩子成为？孔雀？涂上你最喜欢的颜色。
第三，结尾部分:
把画好的孔雀带到教室，装饰教室。