幼儿园教案:最精彩的彩蛋
幼儿园教案:最奇妙的彩蛋1活动目标；
1.仔细观察绘本，理解绘本内容，了解三只母鸡生下三个独特的蛋，被评为最美母鸡公主的故事。
2.能够用比较完整的语言讲述三只母鸡下三个蛋的过程。
3.意识到你是不同的，独一无二的。
活动准备:
最精彩的彩蛋ppt
活动流程:
一、导入图片猜图，激发孩子的活动兴趣。
1.展示图画书的第一页:图中有三只母鸡。猜猜他们在做什么？
你在哪里看到的？
2.让孩子大胆猜测，说出事情的全部经过。
3.老师总结:其实这三只母鸡在吵架。他们都说他们是世界上最漂亮的母鸡。我们先来了解一下他们。
二、老师和孩子一起看ppt，仔细观察画面，初步了解绘本内容。
1.展示三只母鸡的图片，引导孩子理解每只母鸡的独特性。老师:这只母鸡叫渊源。你觉得渊源哪里最美？
这只母鸡的名字叫琪琪。你认为琪琪在做什么？让一个孩子模仿这个动作。你觉得琪琪哪里最美？
这只母鸡的名字叫毛毛。毛毛最美的地方是什么？你认为谁最漂亮？为什么？
2.展示第三页，了解王者卡。
老师:我们小孩子觉得他们三个都很漂亮，还没决定谁最漂亮。三只母鸡向别人寻求帮助。你认为他们会向谁求助？你在哪里看到的？
3.展示第四页，老师讲图片内容，小朋友听。
老师:国王和我们的孩子一样，很难判断谁是最漂亮的。因此，国王想出了一个办法，让它们各自产下最美妙的蛋。
4.显示第五页:
老师:渊源下的是什么蛋？全国的国王和母鸡看到这个鸡蛋都是什么表情？这是国王和全国各地的母鸡所见过的最完美的鸡蛋。接下来轮到琪琪了。你觉得琪琪会下什么蛋？5.显示第六页:
老师:琪琪下的蛋是什么？和你猜测的一样吗？国王和全国各地的母鸡都是什么表情？让我们一起学习。每个人都想知道毛毛会下什么样的蛋。你认为毛毛会下什么样的蛋？你能猜到吗？
6.显示第七页:
老师:让我们看一看图画书。毛毛下了什么样的蛋？你见过这样的蛋吗？这是什么蛋？原来三只母鸡下的蛋都不一样，国王无法判断谁是最漂亮的母鸡。那么我们该怎么办呢？
7.显示第8页:
老师:要国王从这三个蛋中选出最漂亮的一个太难了，所以国王决定把三只母鸡都变成公主。从此，它们成了最好的朋友，继续产下最奇妙的蛋。
老师:国王选出谁是最漂亮的母鸡了吗？怎么没出来？因为每只母鸡都下一个独一无二的蛋，而且每个蛋都很精彩，所以国王没有选出谁是最漂亮的母鸡公主。
第三，老师完整的讲述绘本的内容，孩子完全欣赏。老师讲述整个故事，孩子们听着。
老师:小朋友，你觉得你哪里最美？为什么？
活动扩展:
孩子们回家后，会把这个故事完整地讲给父母听。
幼儿园教案:egg 2活动最精彩的目标
1.根据故事大胆猜测，表达自己的想法。
2.在猜、说、做、画中体验活动的乐趣。
要准备的活动
1.
2.画纸和铅笔。
活动过程
首先，猜测故事的角色
1.听，这是什么声音？谁在这里？(鸡肉)
是的，看，有三只母鸡。让我把他们介绍给你。左边第一个叫渊源，中间那个叫奇奇，最后一个叫毛毛。
播放课件
t:她们三只母鸡每天都说自己是世界上最漂亮的。渊源有最漂亮的羽毛，琪琪有最漂亮的腿，毛毛有最漂亮的梳子。就这样，他们天天为这样的事情争吵。
请告诉我哪一个最漂亮，为什么？
t总结:看来你们每个人都有自己的喜好。他们三个也是各有各的美，看起来也比不上一个结果。于是他们去见国王。
第二，猜故事
(1)组织理解第一个故事。
1.讲个故事:
2.问:国王会说什么？(听课件)一起告诉我，国王说了什么？
3.展示圆蛋的图片，播放第一段音乐。播放课件:圆圆生了一个金光闪闪的蛋。
4.问题:它下的是什么蛋？你觉得它当时是怎么下蛋的？能不能大胆的用行动表现出来？
(2)组织理解第二个故事。
1.问题:琪琪会下什么蛋？
2.组织孩子大胆创新，交流讨论。
3.放图:琪琪生下了世界上最大的蛋。
(3)组织创作代表毛毛的彩蛋。
1.问:毛毛会下什么样的蛋？
2.让孩子们画出并设计毛毛产的蛋。
3.老师放第三首曲子，指示:你先想想，你要画一个多么奇妙的蛋？上面能有什么？会和普通鸡蛋不一样吗？快点，该唱歌了。
4.让孩子们把画好的鸡蛋贴在木板上！
第三，组织交流讨论，讲故事结尾。
1.问题:你认为毛毛会生下哪个蛋？你为什么认为它是最精彩的？
2.播放课件。
t:(等待)生了一个正方形什么？鸡蛋喜欢盒子和魔方。
3.讲故事的结尾。
t:这样，三只母鸡都下了蛋。回来吧，孩子们。谁生了第一颗蛋？(袁媛)
第二个呢？(琪琪)芳芳的鸡蛋呢？(毛毛)哦，我记得很清楚。
4.问题:你们中谁下的蛋最棒？谁是最漂亮的母鸡？(组织孩子讨论交流)
国王认为它们都很棒，所以他把三只母鸡都变成了公主。从此，它们开始了幸福的生活，一起下了世界上最奇妙的蛋。
6.你认为你能给这个故事起一个什么样的名字？
老师总结:你看，只要你每天多一些精彩的想法，也许你的人生就会变得很不一样！好了，孩子们，今天的故事到此结束。很精彩吗？你的生活幸福与否取决于你自己！
故事:
很久以前，有三只神奇的鸡:渊源、奇奇和毛毛。渊源最爱美，穿了一件花花绿绿的外套。琪琪最好动起来，她的腿很长。毛毛喜欢啼叫，他的红梳子就立在他的头上。三只母鸡一直在争论谁是世界上最漂亮的鸡，但谁也不同意，于是它们找到国王，让他来评判。
国王说:谁能下世界上最美妙的蛋，谁就是最漂亮的母鸡。就这样，三只母鸡开始了一场比赛下蛋。渊源坐在了草地上。一开始，她一点也不慌张。她用嘴梳理羽毛。过了一会儿，她看到一个又圆又白的鸡蛋站在草地上。它非常漂亮，像磨光的大理石一样闪亮。就连国王也开始惊讶了。然后就轮到琪琪了，大家都为它感到有点难过，因为大家都以为它再也不会生出更漂亮的蛋了，但是它一点也不紧张。过了一会儿，草地上出现了一个连鸵鸟都嫉妒的蛋，因为它比鸵鸟蛋还大，大家又惊讶了。毛毛最后生下了一个方形的彩蛋，真是奇怪。每个人都认为它的蛋是最棒的。
最后，国王认为他们的蛋很棒，让他们成为公主。从此，他们再也没有吵过架，过着幸福的生活。
幼儿园教案:最奇妙的蛋3设计意图:最奇妙的蛋是一本非常有趣的绘本，语言简单。作者用明亮透明的水彩，画出了一只色彩礼物和造型的小母鸡，情节轻松愉快，深深吸引着小朋友。但是对于小班的孩子来说，他们的思维发展还没有到这个阶段，所以我把活动的目标设计得简单有趣，让孩子在观察绘本的同时感受故事离奇有趣的结局，同时大胆猜测绘本的画面情节。
活动目标:
1.仔细看绘本，想象绘本的主要内容。
2.根据三只小母鸡的不同特点大胆想象，能够表达自己的想法。
3.感受猜谜过程的乐趣，激发孩子的思维能力。
活动重点:仔细观看绘本，想象绘本的主要内容。
活动难度:根据三只小母鸡的不同特点大胆想象，表达自己的想法。
活动准备:最精彩的彩蛋PPT，彩蛋
活动过程
一、展示彩蛋，激发孩子已有的体验。老师:这是什么？它是什么形状？
老师:今天我们要听一个关于鸡蛋的故事。看图。头上戴着皇冠的人是谁？这个国王头上是什么？怎么会在国王头上？让我们看看是怎么回事。
二、理解故事，分段讲1。展示图片，老师讲故事，介绍三只母鸡。
老师:三只母鸡在做什么？你为什么打架？
2.展示三张母鸡的图片，观察它们不同的特点。
老师:让我一起去认识他们。这三只母鸡的名字是渊源、奇奇和毛毛。袁媛(琪琪，毛毛)最美的地方是什么？你认为谁最漂亮？为什么？
3.展示图片并提问:
老师:我们小孩子觉得三个都漂亮，分不出谁最漂亮。三只母鸡向其他人寻求帮助。你认为他们会向谁求助？你在哪里看到的？
4.展示图片并提问:
老师:国王和我们的孩子一样，很难判断谁是最漂亮的。于是国王想了一个办法，让他们每个人都产下最棒的蛋。
5.出示图片并提问:请猜猜是谁下的蛋。圆圆下了一个白白净净的蛋。国王说这是他见过的最完美的蛋。接下来，轮到琪琪了。你觉得会是什么样的蛋？
6.出示图片问:如你所猜，琪琪下的蛋是什么？国王说这是我见过的最大的蛋。你认为毛毛会下什么样的蛋？猜猜？
7.展示图片。毛毛下了什么样的蛋？国王说这是我见过的最不可思议的蛋。你见过这样的蛋吗？
8.给我看看照片。原来三只母鸡下的蛋都不一样。国王能判断谁是最漂亮的母鸡吗？然后呢？
国王想从三个鸡蛋中选出最漂亮的一个，但是太难了，所以他决定让三只母鸡都成为公主。从此，它们成了最好的朋友，继续产下最奇妙的蛋。
第三，看视频，欣赏完整的故事。
活动延伸:圆圆，奇奇，毛毛都变成了公主，但是还有很多母鸡想下最奇妙的蛋，变成公主。我们今天回家，和父母一起画最奇妙的彩蛋，好吗？
幼儿园教案:蛋4活动最精彩的目标；
1，大胆猜测，根据故事感受想象的乐趣。
2.用封闭的线条表达你的想法。
3.通过加入适当的拟声词来感受绘本的幽默和诙谐。
4.利用已有的生活经验，大胆想象、推测，根据图片表达自己对故事的理解。
活动准备:
一些PPT课件，水彩笔，白纸。
活动流程:
首先，猜测故事的角色
1.听录音，猜角色。
(1)听音猜角色(2)看图猜角色:
猜猜谁是袁媛，谁是琪琪，谁是毛毛？
总结:渊源有最漂亮的羽毛，琪琪有最漂亮的腿，毛毛有最漂亮的梳子。
2.讨论谁是最漂亮的母鸡？'
总结:他们的精彩之处让你喜欢对方。
第二，猜故事
(一)欣赏故事
1.国王说了什么？他凭什么决定让三只母鸡比赛？
过渡:那我们看看他们三个会下什么蛋。
(2)最漂亮最大的彩蛋是1。渊源生的是什么蛋？
2.琪琪生了什么卵？
3.你认为他们的鸡蛋很棒吗？为什么？
过渡:你认为毛毛会下什么样的蛋？
(3)、创造性想象
1，可以用桌子上提供的材料画一个特别的彩蛋。
2.孩子们可以自由创造
3.交流展示儿童画。
(4)最不可思议的蛋
1，毛毛生了个蛋？
总结:这是最不可思议的彩蛋，1。
2.讨论:你认为谁下的蛋最棒？为什么？
三、猜故事结局问题:魏王选了谁做公主？
总结:如果你有奇思妙想和创造力，你的生活会很幸福。
教学反思:
基本完成了本班预设的教育教学目标，孩子们对老师的提问反应积极，与老师互动良好。有的老师指导不够，要多让孩子表达，以后在课堂上要多注意孩子语言表达能力的培养。
幼儿园教案:最奇妙的彩蛋5一、教案目标:
欣赏离奇的童话情节，拓展想象空间，有探索彩蛋种类的欲望。
二、教案准备:
童话故事的录音磁带，一盒鸡蛋，king等桌面教具，一套实物鸡蛋。
三、教案流程:
1，欣赏童话，了解剧情。
(1)老师先展示真蛋，激发孩子的活动兴趣。
(2)老师用表情讲述，让孩子欣赏童话，思考:
2.你叫什么名字？
谁在房间里？
公园里发生了什么？
3.用桌面教具听演示，加深对剧情的理解，思考:三只母鸡下的蛋有什么不同？
4.欣赏童话的录音，让孩子用语言和动作表达理解。
第二，让孩子想象“蛋”的奇遇，集体编辑童话。
1，自由分组讨论，畅想“彩蛋”的奇遇。
2.童话的集体延续。
第三，组织孩子讨论:
有多少动物会下蛋？(鸡、鸭、鹅、鸟、蛇等。)他们的蛋有什么区别？(引导孩子从颜色、形状、大小等方面进行比较)
四。活动的扩展:
继续根据不同动物下的蛋编童话，讲给客人、老师或家长听。
幼儿园教案:蛋6活动最精彩的目标；
1.欣赏离奇的童话情节，拓展想象空间，有探索彩蛋种类的欲望。
2.通过语言表达和动作的结合，充分感受故事的童趣。
3.鼓励孩子大胆猜、说、动。
4、大胆参与讨论，明确表达自己的观点和想法，开拓不同的思维。
5.引导孩子在故事和游戏中学习，感悟人生。
活动准备:
童话故事的录音磁带，一盒鸡蛋，king等桌面教具，一套实物鸡蛋。
活动流程:
一，
1欣赏童话，理解故事。
(1)老师先展示真蛋，激发孩子的活动兴趣。
(2)老师带着表情讲故事，让孩子一边欣赏童话，一边想:故事叫什么名字？故事里有谁？故事里发生了什么？
用桌面教具听一遍故事，加深对故事的理解。想一想:三只母鸡下的蛋有什么不同？
欣赏童话的录音，让孩子用语言和动作表达理解。
第二，让孩子想象“蛋”的历险，集体合编童话。
1群自由讨论，畅想“彩蛋”的冒险。
2集体延续童话。
三、组织幼儿讨论:有多少种动物会下蛋？(鸡、鸭、鹅、鸟、蛇等。)他们的蛋有什么区别？(引导孩子从颜色、形状、大小等方面进行比较)
四、活动延伸:根据不同动物下的蛋，继续编童话故事，讲给客人、老师或家长听。
活动反映:
精心设计活动环节，让孩子对活动始终保持兴趣。注重孩子的主动探索和学习，始终以激发孩子的学习兴趣为导向，让孩子的印象更加深刻，教学活动更加生动。
幼儿园教案:最奇妙的彩蛋7活动意向；
在绘本活动中营造氛围，是激发孩子兴趣，激发他们探索知识领域的必由之路。
活动目标:
1，感受想象的乐趣。
2.用封闭的线条表达思想。
3.培养孩子敏锐的观察能力。
4.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
5.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。
活动准备:
PPT课件，水彩笔，一些白纸。
活动流程:
首先，猜测故事的角色
1.听录音，猜角色。
(1)听录音，猜角色。
(2)看图猜角色
猜猜谁是袁媛，谁是琪琪，谁是毛毛？
总结:渊源有最漂亮的羽毛，琪琪有最漂亮的腿，毛毛有最漂亮的梳子。
2.讨论
谁是最漂亮的母鸡？
总结:他们的精彩之处让你喜欢对方。
第二，猜故事
(一)欣赏故事
l，国王怎么说？他凭什么决定让三只母鸡比赛？
过渡:那我们看看他们三个会下什么蛋。
(2)最漂亮最大的蛋
长度渊源生的是什么蛋？
2.琪琪生了什么卵？
3.你认为他们的鸡蛋很棒吗？为什么？
过渡:你认为毛毛会下什么样的蛋？
(3)创造性想象
1，可以用桌子上提供的材料画一个特别的彩蛋。
2.孩子们可以自由创造
3.交流展示儿童画。
(4)最不可思议的蛋
1，毛毛生了个蛋？
总结:这是人们想都想不到的最不可思议的彩蛋。
2.讨论:你认为谁下的蛋最棒？为什么？
第三，猜测故事的结局
问题:国王选了谁做公主？
总结:如果你有奇思妙想和创造力，你的生活会很幸福。
活动反映:
精心设计活动环节，让孩子对活动始终保持兴趣。注重孩子的主动探索和学习，始终以激发孩子的学习兴趣为导向，让孩子的印象更加深刻，教学活动更加生动。
幼儿园教案:最奇妙的彩蛋8活动目标:欣赏离奇的童话情节，拓展想象空间，有探索彩蛋种类的欲望。
活动准备:
一盒童话的卡带，一套母鸡、鸡蛋、国王等桌面教具，还有一些实物鸡蛋。
活动流程:1，欣赏童话，了解故事。
(1)老师先展示真蛋，激发孩子的活动兴趣。
(2)老师带着表情讲故事，让孩子欣赏童话，思考:
这个故事叫什么名字？
故事里有谁？
故事里发生了什么？
2.用桌面教具听一遍故事，加深对故事的理解。想一想:三只母鸡下的蛋有什么不同？
3、再次欣赏童话录音，让孩子用语言和动作表达理解。
4.让孩子想象“蛋”的历险，集体合编童话。
5.分组自由讨论，想象“蛋”的奇遇。
6.童话的集体续集。
7.组织小朋友讨论:有多少种动物会下蛋？(鸡、鸭、鹅、鸟、蛇等。)他们的蛋有什么区别？(引导孩子从颜色、形状、大小等方面进行比较)
活动延伸:根据不同动物下的蛋，继续编童话故事，讲给客人、老师或家长听。
幼儿园教案:最奇妙的彩蛋9活动目标；
1，能跟着音乐节奏，学会做节奏。
2.通过扮演不同的角色来体验与同伴合作的速度。
走吧。
活动准备:
1，素材准备:节奏音乐，蛋蛋音乐。
圆圆、齐齐、毛毛的照片，数字卡。
两套片子1-3，各种“蛋”图都粘。
把它贴在小椅子的底部。
2、体验准备:故事《奇妙蛋》。
活动流程:
第一，进口。
老师:我们昨天听到的故事叫做奇妙的蛋。鸡国之王要举办选美比赛了。母鸡都想看一看。他们如何到达那里？让我们一起来看看。
第二，练节奏，表演节奏。
1，老师带领孩子跟着音乐做节奏，感受整体。
老师问:刚才小鸡做了什么？
小朋友随口答:拍手，造型等。
2.带着问题听第二遍。问题:让我们再听一遍儿歌，看看我们做了什么。
儿童歌曲:
走走，看看，走走，谁最美；
走走，看看，走走，谁最美；
走走，看看，走走，谁最美；
去，去，看看，去，去，坐下。
过来，过来；
加油，琪琪，加油；
毛毛，加油，毛毛，加油。
问题:鸡有哪些动作？
孩子可以自由回答:走路、拍手、看、建模等。
引导孩子大声喊。
3.老师问:他们先喊谁？孩子:渊源。
下一个喊的是谁？孩子:琪琪。
第三个喊的是谁？孩子:毛毛。
展示渊源，奇奇和毛毛的图片，并把它们放在黑板上。
老师:我们再听一遍，看看是不是按这个顺序叫出来的。
老师带领孩子跟着音乐读儿歌，做动作。
验证结果:把数字1，2，3分别贴在图片下面。
第三，选美。
1，分部:渊源，奇奇，毛毛去比美比赛了。
渊源最美的地方是哪里？孩子:羽毛。
Kiki最美的地方是哪里？幼儿:腿。
毛毛最美丽的地方是哪里？幼儿:鸡冠花。
孩子们会做出相应的回答和行动。
2，分角色表演。
1)老师示范。
2)找孩子分配角色表演。
3)鼓励其他孩子学习和做动作。
读儿歌:走一走，看看；走一走，谁最美；选一个，向他学习。
小鸡站起来，背诵儿歌，摆姿势。最后老师拍照。
4)选择表演者，再次表演。
5)展示数码宝贝，粘贴在小椅子上。
老师示范动作，孩子们观察。
读儿歌，做动作，引导孩子发现自己一次向前移动一个“鸡窝”的距离。
要求:
“鸡”要站在鸡窝旁边，看着鸡窝。
儿童歌曲:
走一走，看看。多次练习这些动作。
数字宝宝的1，2，3鸡窝代表圆圆，奇奇和毛毛。
老师:当孩子们绕着圈走的时候，小鸡应该看看它们的窝上有没有数字。当你看到一个有数字的鸡窝时，你应该知道你在玩谁。
“准备出发。”跟着音乐转圈，做动作。
6)孩子代表自己在自己最美的地方参与比美。
老师:哪里你觉得自己最美，就做最美的地方参加比美。
引导孩子说说自己哪里最美，并做相应的动作。孩子可以自由回答和做动作。
老师:1，2，3到鸡窝怎么喊出来？
孩子尝试引导他们说“加油，65438号+0，65438号+0”；2号来，2号来；三号来，三号来。"
注:鸡看窝，秀出最美的形状。
第四，生出最奇妙的蛋。
老师:“国王来了。”国王:爱鸡，你真的很漂亮，但是没关系。重要的是你能产下最美妙的蛋。
老师带着音乐带领孩子们“下蛋”，小椅子底部贴着各种“蛋”片。
国王看了各种彩蛋:手榴弹，扁担，花旦...
五，结束。
国王:开车回皇宫。婴儿和国王一起出去了。