早教班教师安全工作计划
第一条早教班教师安全工作计划
一、指导思想
全面落实《关于推进03岁散居儿童早期教育的意见》，积极探索03岁婴幼儿早期教育的途径和方法，开展亲子园教育和各种亲子活动，满足社区家庭开展早期教育的多样化需求，提高教师指导社区家长和婴幼儿的能力，增强家长的教育观念，提高辖区中心指导站的声誉，促进婴幼儿发展，全面提高03岁婴幼儿家长或看护人的指导率和指导量
二、工作重点
利用中心指导站资源，在社区开展亲子活动和婴幼儿亲子指导活动；向分散的婴幼儿家庭发放幼儿园制作的小报，提高社区家庭的育儿意识。
三。主要工作和措施
(一)加强学习
1，直接面对父母的育儿辅导导师是一个专业性很强的工作，对导师的素质要求很高。随着这种新的服务形式的发展，我们更加迫切地需要学习相关的理论知识，增强责任感。学习内容包括:婴幼儿健康成长指南、儿童生长发育、营养与健康、常见病防治、03岁婴幼儿早期智力开发等。学习形式以自学为主，青年组织的学习讨论一个月一次。
2.除了学习理论知识，还要结合实际，拓展新思路，发表自己的见解，积极创作适合婴幼儿家庭的个人游戏，丰富我们在早教中可以指导的软件资源。
(2)加强联动
1，加强与外部资源的联系，继续积极与街道妇联负责人沟通，探讨本社区03岁散居婴幼儿的辅导指导，互通信息，互赢。
2.继续积极参与区早教中心召开的会议，密切配合区早教中心的工作项目。
3.定期开展大型教研活动，为本社区03岁散居婴幼儿及其家长提供服务。
(三)运用新的教育理念提供早期教育服务。
开展深入有效的早教推广服务活动，早教中心指导站提供亲子活动、家长讲座、早教咨询、发放资料、早教宣传等多种服务形式。，自觉做好父母的工作；并积极探索对分散婴幼儿家庭的有效科学指导，实践后反思、讨论、积累成功经验，留下宝贵信息。
第二章早教班教师安全工作计划
第一，加强与家长的联系
1 * *班有24个学生，是我们幼儿园为数不多的班级。上学期入园的学生很少，但这24个学生我还没管过。我觉得很大一部分原因是和父母接触太少。首先，我想进行更多的家访。我想看看家里的孩子是什么样的，看看他们在父母老师身边有什么变化。一个家庭一个月探视一次，甚至有些难以管教的学生可以上升到一个月两次。一方面可以强化老师在他们心目中的地位，另一方面可以更好的和家长沟通。此外，我想确保父母应该一直相互交流。比如每天可以发一份作业到群里，还可以发照片到群里关于孩子上课的情况，让家长更好的看到孩子在幼儿园的样子。
作为一名早教老师，一个学期下来，我连一个学生的名字都记不住，这是非常不合适的。每个孩子的档案在幼儿园都有记录。首先我需要了解他们的个人情况和家庭情况，然后我会观察他们的性格和脾气，这样当他们遇到问题的时候，我可以更好的处理，也不需要每次都给父母打电话，这样真的显得我很无能。知道他们的习惯后，我会把他们的坏习惯往正确的方向引导，让他们知道是非，从小养成良好的习惯、优秀的品质和讨人喜欢的性格。
第三，营造良好的学习氛围
良好的学习氛围对孩子影响很大。这时候只要不在老师的控制下学习，他们就很难主动学习。打在他们心里才是最重要的。如果周围的孩子在学习上开始超越自己，他们也会想着赶超自己。他们必须有相同的例子。为此，我会在这学期为小班长设立一个周轮岗制度，让他们开始有学习的动力，这样应该会让他们的学习热情更上一层楼。
第三条早教班教师安全工作计划
一、指导思想
贯彻《幼儿园工作规程》和《学前教育课程指南》精神，围绕园所规划的要求和任务，继续以提高03岁婴幼儿爷爷奶奶科学育儿的研究为切入点，积极探索以幼儿园为核心，以家庭和社区为依托的xx镇社区0-3岁婴幼儿创新教育，提高我园教师指导社区家长和婴幼儿的能力，提升家长的教育理念，完善我园在社区的园所。
二、主要工作和措施
(一)运用教育理念提供科学服务。
1.用科学理念指导亲子教育活动。
开展了深入有效的早教推广服务活动，早教中心指导站设立了育儿教育、早教咨询、社区活动、家长讲座、跟踪评估、信息查询六大服务项目。
2.指导和服务家长。
早教中心指导站我为家长举办知识讲座、经验交流、专题讨论、个别咨询等多种形式的服务，在活动过程中把握机会，自觉做好家长工作。
3.走出园门，开展形式多样的亲子活动。走进社区，开展早教家庭调查活动。
开展大型宣传活动。6月1日，镇妇联、镇教育办、镇儿保部、各村委会、社区联合组织了我们的健康宝宝科学早教宣传活动。
(二)早教中心指导站工作辐射:
1.定期开展大型教研活动，提高基地园区指导教师的科研水平。
2.参观宁阳阳光亲子中心等相关姐妹单位的早教活动，学习和借鉴经验，带动周边社区做好幼儿教育工作。
3.我们经常为我园老师提供早教示范学习，起到了很好的辐射作用。
(3)培养一支合格的创新型教师队伍；
1.幼儿园成立了早教小组。选派业务好、肯钻研、有奉献精神的优秀教师研究早教，利用业余时间从事早教指导和服务工作。
2.选派教师到市县早教中心学习先进的早教理念和经验，深化早教中心的师资培训。
3.加强与外部资源的联系。充分发挥早教中心指导站、经验丰富的指导老师和镇儿保医生的资源优势，推动早教的普及和深化。