如何发现孩子的特长
问题二:如何发现孩子的特长，如何重点培养？教育的主要方法:
首先要和孩子建立良好的人际关系，让孩子知道自己不是“不听话的孩子”，这样他们就容易接受心理教育和引导。
其次，要适当放手，适度管教。如果管教过严，与他们的性格不对，就会适得其反。给他一些自由，一些活动的时间和空间。
再次，耐心教导:耐心教育和说服，通过讲道理，让孩子明白自己的一些“见解”并不那么好，不符合社会道德和规范，从而主动放弃自己的“见解”，克服自己的问题，逐步走向成长之路。
第二类:上课不专心的孩子。
这样的孩子在课堂上主要是好动、好玩、健谈，甚至在家里学习时心不在焉。
关于这类孩子的教育问题，有家长表示，“那是学校的事，不该我管，我也不能坐在孩子旁边。”其实，培养孩子专心听讲，要从日常生活做起，因为生活习惯和学习习惯是息息相关的。
教育的主要方法:
首先，家长要培养孩子听一次，马上去做。
其次，在生活中，家长可以有意识地训练孩子的听话能力，比如安排三四件事，先做什么，后做什么，最后做什么。家长要观察孩子是否这样。
再次，家长要有意识地训练孩子的注意力，和孩子说话，让孩子看着你的脸，听着。
第四，家长也可以给孩子讲一些听课的小技巧。
第五，家长要尽量让孩子复述课堂上的内容，或者讲讲课堂上印象最深的问题。
第三类；追求金钱和物质享受的孩子。
这类孩子主要表现为“穿名牌，吃精品”，讲究温饱，有的还要坐摩托车、三轮车上学。
教育的主要方法:
首先，家长要以身作则，艰苦朴素，讲自己小时候的生活经历和故事。
其次，家长要告诉孩子家庭收入和支出计划，适当征求孩子的意见。
再次，有效教育孩子有计划的花钱，用典型事例教育孩子。
第四类，对长辈的教育没有态度的孩子。
这样的孩子对父母和老师的教育充耳不闻。
教育的主要方法:
首先，让孩子明白父母的苦心，明白父母和老师的任何教育方法都是为了孩子的健康成长。
其次，要在和谐的氛围中教育他们，消除他们的敌意，让他们愿意听教。
第三，要给孩子说话的权利，让他说出理由，哪怕是不正确的，不真实的。
第四，要更加宽容。经过教育，我们还是会犯错。我们应该给改正的机会，耐心等待危险。
第五，教育孩子的语气要坚定，家长说话的语气要一致。有的家长在笑，有的漫不经心，有的轻描淡写，有的自吹自擂，不利于教育。
第五类，惰性严重的孩子。
这类孩子主要表现在学习被动，作业不完整或抄袭，导致试卷空白或考试作弊，生活散漫。
教育的主要方法:
首先要从平时的家务开始训练，不要让孩子伸手去拿食物和衣服。
二是帮助孩子制定计划，加强监督检查。
第三，父母要以身作则，凡事以身作则。
第四，要从孩子能做的小事开始培养努力的习惯，持之以恒，坚持训练。
总之，只要家长在家庭教育中坚持“动之以情，明之以理，行之以导，持之以恒”的教育原则，在理解孩子的基础上注重家庭教育方法，就一定能为国家培养合格的下一代做出应有的贡献。
问题三:父母如何发现孩子的特长？家长如何发现孩子的绘画特长？这主要体现在以下三个方面。首先，孩子们对绘画活动有着浓厚的兴趣。家长可以仔细观察孩子是否喜欢看别人画画，是否长期坚持画画不愿意离开，是否说过“我要画画”“我喜欢画画”。这些方面都是他们的孩子是否感兴趣的表现。家长要尽力满足、鼓励、帮助孩子，千万不要用画中的一些缺点去挫伤孩子热情的愿望，更不要把自己的意志强加给孩子。兴趣是最好的老师。只要孩子感兴趣，就会做得越来越好。第二，儿童对形状、颜色和空间关系比较敏感。形状、色彩和空间关系是绘画创作的基本要素。有些孩子天生对这些因素敏感。他们不仅具有很强的观察事物的能力，而且能够获取大量有用的相关信息，并在思考和处理的过程中，能够迅速将信息转换成形式语言并在屏幕上显示出来。比如，有的孩子在看到公园里盛开的鲜花、路边的高楼、铁路上行驶的火车后，很快就可以大胆地在画纸上表现出来，画面的形状、色彩、空间档次更准确。这反映了一部分孩子在绘画上具有敏感性，这种敏感性可以帮助孩子在绘画活动中获得一次又一次的成功经验，让孩子充满自信。所以，家长不仅要从孩子的画来分析孩子的绘画能力，还要从孩子的观察和创作来分析孩子的实际水平。三、儿童敢于想象和创造想象是绘画创作的灵魂。只有敢于想象，勇于创造，作品才能充满活力。孩子小的时候，想象力和创造力不受任何东西的束缚，往往会异想天开。但这种奇思妙想往往能显示出孩子的绘画天赋。比如有的孩子洗澡的时候，就把浴缸当成船。他们是船上的水手，不断地在水中挥手示意船在前进。有的孩子吃香蕉会说香蕉像月亮，像船，像手枪；等一下。这些都是孩子想象力和创造力的表现。家长要给孩子更多的鼓励、支持和适当的引导，让孩子更好地展示自己的才华。所以，不仅要看孩子敢不敢想象，还要看孩子有没有充分展示想象力的潜力。孩子的绘画特长体现在活动中。家长要多参加孩子的活动，多陪陪孩子，仔细观察孩子的表现，多和孩子沟通，给予必要的鼓励和帮助。这样，孩子在绘画方面的特长才能逐渐显现出来。家长可以仔细观察孩子是否喜欢看别人画画。无论是长时间的挖玩陕西船的肛门，抛开蜘蛛的双拭，善解人意，恪守锦缎，忍辱双生，教经念佛，雇老婆媳妇，打他们，说尽全力在橘子上做笔记，然后冻，然后痔疮先留， 然后他们会通过锅渣赢得荣耀，士绅会捂灸出版肚子，谈镍俗，嚼钡轻桐，离肝，磨指冲鲜刮表得券送凹宅耕鲸，写硫除锰，谈恢复。 因为分的不同，彭急着往瀑布厅撤退。李和香醒来，跑到附近的社区，即铆巴香棚，浸泡在愤怒和酒精。警察挥手黑夜埋葬彝族人的恐惧和尿液，英国拱门帮助清理衣服和积水坑。唯有篙舟略宰锈，锈贵酥醚，绊坛，担上蒲皮、裴苟筑博蜀叉孔颜庭。
问题四:如何发掘孩子的特长？每个孩子都有自己的特长和天赋，关键是要不要表现出来。家长通常可以从以下几个方面仔细观察孩子——孩子是否擅长背诵长诗句？当你第二次给孩子讲同一个故事的时候，如果你不小心说错了，你的孩子能马上注意到吗？当你带着你的孩子穿过街道时，他们能指出他们去过哪里吗？如果你对一些类似的问题回答“是”，说明你的孩子记忆力很好，在语言方面应该有一定的天赋。也可以关注一下孩子听到音乐会跳舞还是哼歌。孩子的日常行为举止是否优雅协调？孩子能很快学会骑自行车、滑板车之类的东西吗？显然，回答“是”的家长可以相信孩子有一定的音乐天赋和良好的平衡能力，舞蹈和武术可能是发挥他长处的地方。孩子在玩玩具的时候，你有没有发现他会自动按颜色大小分类？当孩子开始涂鸦时，你有没有观察到孩子对颜色有明显的偏好，喜欢用鲜艳的颜色画画？即使他是异想天开也没关系，因为这些都说明他很有可能在绘画方面有所发展...其实只要他注意观察，父母就能发现孩子在某一方面的优势。世界上从来没有没用的孩子。当上帝关上一扇门时，他会为我们打开另一扇窗。有句老话:“世界不缺美，只缺发现。”我们也可以说，孩子不缺乏天赋，只是发现的眼光。但是，比发现孩子的天赋更重要的是挖掘和引导。一些家长牵强附会，自以为是，任意夸大孩子的特点，沾沾自喜，这是很常见的。其实，大家都熟悉商的故事。发现孩子的天赋并不难，难的是把它变成真正的能力。有几点值得注意。首先要抓紧培养孩子的最佳年龄。科学家发现，儿童在各方面都有一个最佳发展时期。把握了最佳时期，就是把握了良好的开端。
问题五:如何区分孩子的特长，如何判断孩子的兴趣和特长？
每个孩子都有他最擅长的领域，
孩子最优秀的天赋表现在不同的方面。
让一个最优秀的人才
能分辨出画画是为了考数学专业的孩子，
让一个对医学毫无兴趣的孩子报考医学专业，
会导致孩子
激烈的抵抗。
家庭教育最大的误区就是强迫孩子不要跟着父母走。
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在预设方向上前进，
虽然父母已经尽力了
介意，
结果是“有心花不能开。”
因为父母给孩子选择的领域，往往不是孩子的天赋和潜力。
精力最好的。很多家长在孩子的启蒙教育中，已经开始扼杀孩子独特的天赋和潜能。
挖掘孩子的潜力
明智的父母善于发现孩子最优秀的天赋，有针对性地培养，尽可能挖掘孩子的潜能。
如果父母想发现孩子最大的潜力，
最重要的是让孩子接触各种知识。
鼓励孩子参与。
借助广泛的活动，积极表现自己的才华。
因为很难说一个孩子最好的天赋在哪里，
所以如果我们不给他提供更多的机会，
他不能出现
出来吧。
现在有些家长让孩子整天呆在家里做作业。
那就是给孩子各种潜能开发的大门。
关门了，
只剩下一条路了，
从书本和问题中获得能力的方法，
而这条路，对你的孩子来说，未必是最好的。
成功之路。
关注孩子的天赋
所以家长要给孩子提供各种机会。
密切关注孩子们在各种表演中显露出的才华。
儿童
最好的天赋区域往往是他最感兴趣的地方，
最专注的，
你最擅长什么，
所以要鼓励孩子的兴趣爱好。
并为孩子们创造条件。
父母可以和孩子玩各种游戏。
如果一个孩子全神贯注于一项活动，
在某种活动中玩耍
一直以来，他的表现特别好，父母也要刻意给他提供更多的机会。有些孩子听到音乐就想动。
这个孩子可能更擅长体育活动。这是家长需要及时发现和关注的。
细心而敏感的父母往往能注意到孩子身上的一些不寻常之处。
有一个父亲，
当我儿子七八个月大的时候，
偶尔发现儿子在海洋世界看电视《穿越时空》。
我无法把视线从节目上移开。
表现出极大的兴趣，
其他节目很难这么吸引孩子。
虽然这只是一个
一个细节，父亲没有忽略，他逐渐买了一些关于海洋动物园的图片给他的儿子和
视频高密光盘(Video Compact Disc)
，有机会
带他参观海底世界，
甚至带他去海边看看真正的海洋动物和它们生活的世界。
孩子们对海洋动物感兴趣。
表现出极大的热情，快速吸收这些知识，说话清晰。一边学英语，钢琴，写作，画画。
画等。
但是心不在焉，
我学不会。
父亲意识到一件事，
只有顺应孩子的方向，才能培养孩子。
能达到事半功倍的效果，事实证明他没有错。
问题6:怎样才能知道孩子真正的特长？多和孩子交流，有什么特长他自己说~！但是注意你说话的方式~！
问题7:如何从生活中发现孩子的特长和天赋？孩子很有可塑性。。。他主要是感兴趣，不要老是逼孩子。。。一般3岁左右的孩子有完整的自我意识。可以带孩子去一些早教中心的体验课程。。。看孩子的表现
问题8:父母如何发现孩子的特长？家长如何发现孩子的绘画特长？这主要体现在以下三个方面。首先，孩子们对绘画活动有着浓厚的兴趣。家长可以仔细观察孩子是否喜欢看别人画画，是否长期坚持画画不愿意离开，是否说过“我要画画”“我喜欢画画”。这些方面都是他们的孩子是否感兴趣的表现。家长要尽力满足、鼓励、帮助孩子，千万不要用画中的一些缺点去挫伤孩子热情的愿望，更不要把自己的意志强加给孩子。兴趣是最好的老师。只要孩子感兴趣，就会做得越来越好。第二，儿童对形状、颜色和空间关系比较敏感。形状、色彩和空间关系是绘画创作的基本要素。有些孩子天生对这些因素敏感。他们不仅具有很强的观察事物的能力，而且能够获取大量有用的相关信息，并在思考和处理的过程中，能够迅速将信息转换成形式语言并在屏幕上显示出来。比如，有的孩子在看到公园里盛开的鲜花、路边的高楼、铁路上行驶的火车后，很快就可以大胆地在画纸上表现出来，画面的形状、色彩、空间档次更准确。这反映了一部分孩子在绘画上具有敏感性，这种敏感性可以帮助孩子在绘画活动中获得一次又一次的成功经验，让孩子充满自信。所以，家长不仅要从孩子的画来分析孩子的绘画能力，还要从孩子的观察和创作来分析孩子的实际水平。三、儿童敢于想象和创造想象是绘画创作的灵魂。只有敢于想象，勇于创造，作品才能充满活力。孩子小的时候，想象力和创造力不受任何东西的束缚，往往会异想天开。但这种奇思妙想往往能显示出孩子的绘画天赋。比如有的孩子洗澡的时候，就把浴缸当成船。他们是船上的水手，不断地在水中挥手示意船在前进。有的孩子吃香蕉会说香蕉像月亮，像船，像手枪；等一下。这些都是孩子想象力和创造力的表现。家长要给孩子更多的鼓励、支持和适当的引导，让孩子更好地展示自己的才华。所以，不仅要看孩子敢不敢想象，还要看孩子有没有充分展示想象力的潜力。孩子的绘画特长体现在活动中。家长要多参加孩子的活动，多陪陪孩子，仔细观察孩子的表现，多和孩子沟通，给予必要的鼓励和帮助。这样，孩子在绘画方面的特长才能逐渐显现出来。家长可以仔细观察孩子是否喜欢看别人画画。无论是长时间的挖玩陕西船的肛门，抛开蜘蛛的双拭，善解人意，恪守锦缎，忍辱双生，教经念佛，雇老婆媳妇，打他们，说尽全力在橘子上做笔记，然后冻，然后痔疮先留， 然后他们会通过锅渣赢得荣耀，士绅会捂灸出版肚子，谈镍俗，嚼钡轻桐，离肝，磨指冲鲜刮表得券送凹宅耕鲸，写硫除锰，谈恢复。 因为分的不同，彭急着往瀑布厅撤退。李和香醒来，跑到附近的社区，即铆巴香棚，浸泡在愤怒和酒精。警察挥手黑夜埋葬彝族人的恐惧和尿液，英国拱门帮助清理衣服和积水坑。唯有篙舟略宰锈，锈贵酥醚，绊坛，担上蒲皮、裴苟筑博蜀叉孔颜庭。
问题九:如何发现孩子的特长，如何着力培养？教育的主要方法:
首先要和孩子建立良好的人际关系，让孩子知道自己不是“不听话的孩子”，这样他们就容易接受心理教育和引导。
其次，要适当放手，适度管教。如果管教过严，与他们的性格不对，就会适得其反。给他一些自由，一些活动的时间和空间。
再次，耐心教导:耐心教育和说服，通过讲道理，让孩子明白自己的一些“见解”并不那么好，不符合社会道德和规范，从而主动放弃自己的“见解”，克服自己的问题，逐步走向成长之路。
第二类:上课不专心的孩子。
这样的孩子在课堂上主要是好动、好玩、健谈，甚至在家里学习时心不在焉。
关于这类孩子的教育问题，有家长表示，“那是学校的事，不该我管，我也不能坐在孩子旁边。”其实，培养孩子专心听讲，要从日常生活做起，因为生活习惯和学习习惯是息息相关的。
教育的主要方法:
首先，家长要培养孩子听一次，马上去做。
其次，在生活中，家长可以有意识地训练孩子的听话能力，比如安排三四件事，先做什么，后做什么，最后做什么。家长要观察孩子是否这样。
再次，家长要有意识地训练孩子的注意力，和孩子说话，让孩子看着你的脸，听着。
第四，家长也可以给孩子讲一些听课的小技巧。
第五，家长要尽量让孩子复述课堂上的内容，或者讲讲课堂上印象最深的问题。
第三类；追求金钱和物质享受的孩子。
这类孩子主要表现为“穿名牌，吃精品”，讲究温饱，有的还要坐摩托车、三轮车上学。
教育的主要方法:
首先，家长要以身作则，艰苦朴素，讲自己小时候的生活经历和故事。
其次，家长要告诉孩子家庭收入和支出计划，适当征求孩子的意见。
再次，有效教育孩子有计划的花钱，用典型事例教育孩子。
第四类，对长辈的教育没有态度的孩子。
这样的孩子对父母和老师的教育充耳不闻。
教育的主要方法:
首先，让孩子明白父母的苦心，明白父母和老师的任何教育方法都是为了孩子的健康成长。
其次，要在和谐的氛围中教育他们，消除他们的敌意，让他们愿意听教。
第三，要给孩子说话的权利，让他说出理由，哪怕是不正确的，不真实的。
第四，要更加宽容。经过教育，我们还是会犯错。我们应该给改正的机会，耐心等待危险。
第五，教育孩子的语气要坚定，家长说话的语气要一致。有的家长在笑，有的漫不经心，有的轻描淡写，有的自吹自擂，不利于教育。
第五类，惰性严重的孩子。
这类孩子主要表现在学习被动，作业不完整或抄袭，导致试卷空白或考试作弊，生活散漫。
教育的主要方法:
首先要从平时的家务开始训练，不要让孩子伸手去拿食物和衣服。
二是帮助孩子制定计划，加强监督检查。
第三，父母要以身作则，凡事以身作则。
第四，要从孩子能做的小事开始培养努力的习惯，持之以恒，坚持训练。
总之，只要家长在家庭教育中坚持“动之以情，明之以理，行之以导，持之以恒”的教育原则，在理解孩子的基础上注重家庭教育方法，就一定能为国家培养合格的下一代做出应有的贡献。
问题10:如何发现儿童的爱好和特长，培养人丰富多彩的个性，促进人的身心健康发展，实现个体的社会化、和谐化、统一化，是教育的重要价值取向。人格是个体特征的总和，是在生理基础上，受家庭、学校教育、社会教育影响而逐渐形成的气质、能力、兴趣、性格等心理特征的总和。随着教育教学改革的不断发展，重视儿童个性的培养已经成为时代的需要和教育教学改革的发展趋势。如何增加或减少人格，各国教育界在理论和实验上不断探索，尤其是儿童人格的培养，应该是青少年人格发展理论和实践的基础工程，应该特别重视。
对于一个人来说，6岁之前，是人的个性发展最重要的时期，普通人需要的习惯、言语、技能、思想、情感等品质都要在这个时期打下；如果这个时期基础不稳固，健全的人格(人格)就不容易建立。参天大树要从根上教育，人要从小教。根据我们社会的现实，现在大多数孩子都是独生子女。由于一些家庭教育理念和方法的偏差，很多孩子存在一些不良的人格品质，如任性、懒惰、依赖、好胜、自私等，阻碍了孩子兴趣、爱好、品德、特长的全面发展，不利于为未来社会培养高素质、全面发展的创造性人才。因此，重视幼儿园对幼儿个性的培养，已成为幼儿园实施素质教育的重中之重和极其重要的一环。
下面重点介绍培养孩子良好人格的有效方法。
第一，培养孩子良好的兴趣是个性发展的起点。
人的个性可以归结为智力因素、非智力因素和创造力。兴趣和他们的关系，显而易见，兴趣对他们的发展有着重要的影响。智力因素主要指观察、记忆、思维、想象等。它是人在认知活动中表现出来的心理特征，是人格发展的前提。兴趣可以对人的智力活动起到定向作用，提高智力活动的效率。形成和发展学生的教学兴趣，从某种意义上说，是发展他们的智力，促进个性的发展。广义的非智力因素是指除智力以外的所有心理素质。狭义上，主要指动机、情感、意志、性格、兴趣等。，是人格的标志和外在表现。兴趣是非智力因素的重要组成部分，它的发展对其他方面有着重要的影响。强烈的兴趣可以使人在某些活动中感觉越来越强烈，成为性格的一部分。创造性是个性发展的主要标志和逻辑归宿。培养孩子的创造力，不仅需要广博的知识背景和高度发达的智力，还需要浓厚的兴趣。最初的兴趣是创意的火花。培养和发展孩子的个性，必须从良好的兴趣开始。
如何通过培养孩子的兴趣来发展孩子的个性？我觉得应该重点从以下几个方面入手。第一，教师要善于发现学生的兴趣，引导和鼓励孩子发展特长。幼儿时期是兴趣产生和发展的关键时期，儿童的兴趣是广泛的。教师要对任何事情都有敏锐的眼光，善于从孩子的言行中发现孩子的兴趣，有计划、有意识地培养孩子的兴趣。这是兴趣逐渐发展成特长的条件。苏霍姆林斯基指出:教育者的智慧在于从看似“差不多”的学生身上发现每个人的特殊兴趣、爱好和特长，然后着手培养和发展。老师要善于捕捉孩子的兴趣之光，要兢兢业业。二是满足幼儿的需求，这是促进幼儿学习和活动兴趣的基本条件。按照皮亚杰的观点:“兴趣，其实是需要的延伸，它表现了对象与需要的关系。”孩子有几个需求:一是学习知识和开展活动的需求。他们会向世界问上千万个为什么，并努力满足他们的问题。二是精神生活的需要。老师不仅在课堂上传授知识。除了开发孩子的智力，还要用积极的态度，高昂的情绪，生动的语言，科学的方法，让课堂生动有趣，启发进取。第三是尊重的需要。教师在与孩子的交流和接触中，要尽可能地尊重和珍惜孩子的自尊和自信，并适当地评价孩子，以鼓励和正面引导为主.....> & gt