经典幼儿园音乐活动教案范文
经典幼儿园音乐活动教案第一部分
活动目标:
1，学会区分音乐中的高低音符。
2、可以用肢体动作来表示高的和矮的走路姿势。
活动准备:高个子和矮个子的图片。
指导要点:
先展示对比明显的高个子和矮个子的图片，让幼儿观察并用自己的动作展示高个子和矮个子走路。老师总结孩子们的动作(高个子走路:踮起脚尖，手高高举起，矮个子走路:把手藏在背后，弯腰)
第二，引导孩子听音乐。
1.听，谁在这里走？再听一遍，现在谁在走？(高音区打完最后一句。)
2.当你听到主人要出来时，你站起来和他握手。当你听到侏儒要出来的时候，你跪下来和他握手(重复最后一段即兴变声)。
3.跟着音乐练习，按照四分音符的均匀节拍一拍一拍地走。(中音播放)。
三、游戏“主人走，侏儒走”提醒孩子听音乐，改变走路姿势。
1，完整播放三遍音乐，第一遍中音；第二次在低音区，第三次在高音区。要求孩子和孩子一起走路(自然走路)。“大师走，矮子走”的动作分别对着音乐的不同音区，三次。
2、老师在换音区的过程中即兴发挥，请注意听其变化并快速反应。
第四，听音乐，走出活动室，学做主人或侏儒。
经典幼儿园音乐活动教案第二部分
活动目标:
1，激发孩子热爱自然的美好感受，引导孩子享受音乐活动的快乐体验。
2.培养孩子的节奏感、记忆力和音乐表现力。
3.引导孩子用优美的声音唱歌，鼓励他们为第二段写新词。
4.培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。
5.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动流程:
首先，导入:
1，节奏:根据优美的音乐，和老师一起做四季中的相关动作。
2.声乐练习:
(1)老师同学们大家好。
引起兴趣:孩子闭上眼睛，数到三再睁开。老师吹着白色的纸片问:“谁从天上飞下来的？”“小雪花是怎么飞下来的？”(萨沙·武贾西奇轻轻地飘了下来。)
第二，拓展
(1)看《摄影学》第一段:
1.看图第一段，背诵:“每到冬天，小雪花就会来到孩子们中间。我们一起看大屏幕吧。”
2.理解并分析歌词:
(1)我们来问一下“谁在敲窗户，沙沙作响？”“小雪花会怎么说？”
(2)“小雪花是怎么来的？”
(3)“小雪花来告诉我们什么？”(冬天来了)
3、语言节奏背诵:
(1)老师问第一句，小朋友背后三句。
(2)集体完整背诵。
4.学唱歌:“小雪花今年还在唱歌，听！
(1)看图欣赏模特唱歌。“你听到了什么？”“第一句是我们学了什么音，音准比音高好？”(升调)“第二句我们学了什么音，比第一句低？”(下行声音)
(2)完成两次演唱。
(2)填写第二段:
1.填词:“冬天过去了，春天来了。听一听，猜猜‘滴滴滴滴’是谁？”“雨滴会说什么？”“小雪花在飘落。小雨滴呢？”(落下)“雨滴想告诉我们什么？”(春天来了)
2.背歌词:
(1)老师说了前半句，孩子们补了后半句。
(2)语言节奏背诵。
3.唱第二段:下毛毛雨的人也能想玩一首歌吗？
(1)学唱第一段。
(2)唱第二段。
(3)完整唱两段。
1，“雪花和雨滴是我们的好朋友，我们一起完整的唱好吗？”
2.“这首歌好听吗？我们给它起个名字好吗？”(雪花和雨滴)
3、加入动作表演演唱，老师稍加处理，动作更优美。
经典幼儿园音乐活动教案第三部分
活动目标:
1，能区分鸡走鹰飞的不同音乐，会做相应的动作来表现人物特征。
2、知道找一个空旷的地方，不要和伴侣发生碰撞。
3.遵守游戏规则，体验成功的快乐。
活动准备:场景设置:草地
游戏组织:
首先，自编的故事“老鹰抓小鸡”引起了孩子们的兴趣。
第二，听音乐，区分鸡走鹰飞的不同音乐，学会做鸡走、捉虫、鹰飞。
第三，儿童游戏
1，老师介绍玩法:
所有的孩子都应该是鸡，老师应该是鹰，也可以在孩子熟悉游戏后邀请他们成为鹰。
音乐(1):小鸡出来找虫子玩。
音乐(2):老鹰飞了进来，雏鸟马上蹲下来表示躲起来了。老鹰飞了一圈后，没看到雏鸟，灰溜溜地回家了。
音乐(1):小鸡继续寻找昆虫，在草地上玩耍。
2.孩子完全玩游戏
提醒孩子先做什么，再做什么？
学会在不互相碰撞的情况下四处移动。
老鹰出来的时候，小鸡可以尽量压低身子不被老鹰抓住，体验成功的快乐。
经典幼儿园音乐活动教案4
活动设计背景
课件:让孩子领略解放军叔叔的日常生活。
活动目标
1，初步感受到行军的刚劲有力，用行动模仿解放军挺拔的身姿。
2.萌发热爱和崇拜解放军的感情。
3.熟悉歌曲的旋律，理解歌词，学唱弱拍的后半段，学唱第一段。
4.萌发热爱解放军、向解放军学习的感情。
5.培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。
教学重点和难点
要点:让孩子四两拨千斤地学习拍摄歌曲，体验歌曲的磅礴有力的节奏。
难点:学习歌曲变化的唱法，学习合唱和分唱。
要准备的活动
一顶解放军帽和一支枪。
活动流程:
1，热身活动:手腕旋转，师生问好(由弱到强唱歌)
2.感受歌曲刚劲有力的进行曲风格，喜欢解放军。
——复习唱《弯弯的船》，引导孩子把三拍的第一拍唱得稍微强一点。
——说说这段音乐的感受？(每一个声音都温柔、抒情、连贯)
这里有一首歌。邀请你去听是什么感觉？(播放旋律)
听到这样的音乐你会想到什么？
请听音乐学，像解放军一样行动，显示他们很厉害。
3、理解和学习第一段歌词，穿透弱半拍。
在表演《解放军》的时候，老师示范唱歌让孩子们理解歌词。)请过来看解放军表演。
你喜欢这场表演吗？再看一遍表演，听听老师唱的是什么。
-你听到了什么？(理论歌词)
让我们玩一个游戏。老师让孩子们数到1234。嘴里数3: 4，心里数。老师听到你数到3，就说了歌词。让我们试一试。(第二遍老师数孩子说歌词)
4.从弱拍的后半段开始学唱。
——开头请认真听老师怎么唱。(歌曲没有马上开始，稍微停顿了一下。它以微弱的节拍开始。要注意前奏，听到老师编号123后马上唱。)
——我们要像解放军一样唱得整齐。(孩子跟老师学唱三遍)
——我们一起做解放军，边唱边编自己的动作，好吗？
-用强有力的声音唱歌。
经典幼儿园音乐活动教案第五章
活动目标:
1.感知动态图片的内容，尝试识别音乐快乐和悲伤的情绪变化，并用相应的动作表达出来。
2.喜欢参加音乐和绘画同构的活动，在活动中体验快乐。
3.在感受歌曲的基础上，理解歌曲的意境。
4.感受旋律的氛围，和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
5.体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备:
装饰森林场景，小鸟头饰，剪辑动画电影快乐小鸟。
活动流程:
首先，随着“鸟儿飞翔”的音乐节奏进入房间。
第二，听音乐，引导孩子扩大联想，说说自己听到的。
问题:你听到什么样的音乐？这音乐是什么样的？
第三，引导孩子欣赏静音的动画片，并说出动画片的内容:
(1)第一段:小鸟在做什么？它是怎么跳的？
(2)第二段:鸟儿在做什么？为什么会这样？
第四，进一步引导孩子尝试听快乐和悲伤的音乐，并搭配相应的动画片。
(1)第一首音乐适合哪部动漫？为什么？
(2)第二首音乐适合哪部动漫？为什么？
五、引导孩子创造相应的动作来执行:
(1)鼓励孩子创作小鸟飞跳的动作，表达快乐的音乐。
(2)鼓励孩子创造鸟儿悲伤的表情和动作，表达悲伤的音乐。
六、引导孩子讨论，教育孩子爱鸟，不要伤害鸟类:
为什么快乐的小鸟会变得如此悲伤？