为什么要先看易经？

不同的人对阅读的顺序有不同的看法。有人读圣紫晶的经典，有人参考圣紫晶的建议，有人推荐读《论语》，有人建议先读《弟子规》，甚至有人主张先读《易经》。个人比较赞同易经的第一种选择。说一下我的拙见吧。如有不妥，请及时指正。现在，我们来分析一下。我们一直说要站在巨人的肩膀上。如果站在巨人的肩膀上看得远，也能看到另一层。我们看到了什么？你也能看到的是圣人在读什么！“与经典互动，与圣人同行”是我们今天学习和成长提高的捷径。那么什么是经典呢？我现在再发一遍，是一篇评论:经典是深入人心、影响深远、永不贬值、千年不朽的原创经典，是中华文化最优秀、最精华、最有价值的典范作品。中国最著名的两个圣人，他们都是春秋时期著名的圣人。大家应该清楚，他们是老子，是孔子。让我们考虑一下。《道德经》和《论语》分别是老子和孔子写的。那么两位先贤都读过哪些书呢？用现在的话说，他们的成功之路是什么？让我们站在老子和孔子的肩膀上，看看他们最喜欢什么书。什么书对他们影响最大？如老子《道德经》的哲学渊源和《易经》、《周易凝聚传》中对道的论述是:“故易有太极，是两仪之生。两仪生四象，四象生八卦。”“一阴一阳为道”。在老子的《道德经》中，我们可以看到“道生一，生二，生三，生万物。万物负而持阳，以为和。”(《老子》第四十二章)老子以《易经》的哲学观点为基础，用富有诗意的哲学语言建立了自己全新的世界观。孔子为《易经》做系词时写道:“孔子说《易经》极妙！夫“易”，圣人，所以崇德，业广。知礼卑，天卑，法卑，设天地，易在其中。自然存在就是道德之门，可见《周易》在孔子心目中的地位。李明还说:“孔子的一生其实是在《易经》的影响下逐渐发展起来的。最明显的有孔子自述的六个人生片段，编纂的“六经”“六纬”，孔子掌握的“六艺”等等。一切都与‘六’有关，这显然与《周易》六十四卦中的六爻有关。“《史记·孔子世家》云:孔子晚乐，序异，部、象、卜、文言。读易、的三个务必。说:“离开我几年。如是，吾将柔于易。”即使读了这些，孔子还是谦虚地说:“如果让我多活几年，我会完全掌握《易经》的文字和质量。”我们总以为中庸是孔子的思想，其实是易经的思想。老子《道德经》中的易经思想是以辩证的方式出现的。虽然和中庸不同，但和中庸的意思是一样的。在《道德经》中，如“世人皆知美为美，恶为恶。”大家都知道好就是好，不好就是不好。“句子可以说是无处不在。孔子说“过犹不及”，其实也是这个道理。老子哲学求和平，但求避难；孔子的哲学力求运动，但立场坚定。看似相反，其实是道的另一面。不仅孔子和老子推崇《易经》，而且《易经》是历代君王的必读之书。易经是秦始皇留下的，他焚书坑儒。让我们来看看易经为什么会成为经典。我们来数一数有多少圣人集体写的:一是傅写的，而不是《傅》里的神农；然后是尧、舜、禹、黄帝写的；最后，孔子用了三个伟大的时代才完成，从古代到中世纪，再到近代。这部由圣贤集体创作的经典，是否是同类中的第一部？！易经是自然科学的杰作。古代有“不学则不相为”和“不学则不医”的说法。仔细看看，毛主席对《易经》研究得很透彻，所以写下了著名的《矛盾论》。毛主席结合中国革命的实践，提出了关于主要矛盾和非主要矛盾、主要矛盾的主要方面和非主要方面的改造的重要思想——这是毛泽东后来的《矛盾论》的主要思想。孤阴不生，孤阳不长，矛盾无时无刻。矛盾论中的这种对立统一，和《易经》中的太极阴阳一模一样。在《易经》太极图中，一个整体中有阴阳两条鱼——太极。黑鱼头上有一个白斑象征着树荫下的一点点鸳鸯；白鱼的头上有一个黑点，说明阳是真阴。这种阴阳盛衰的哲学概念，和主要矛盾和非主要矛盾、主要方面和非主要方面的转化的思想是一样的。现在对于孩子读经典，我们在儿童经典教育中有一个* * *知识，就是“素食阅读”。对于孩子来说，读任何经典的难度都是一样的，区别在于孩子的发音器官是否完善，会不会说长句。用现有的语音教材读《易经》不难。现在有很多家长给孩子读易经。从家长的反馈可以看出，孩子更喜欢《易经》。现在我们站在巨人的肩膀上，看看巨人爱读什么书，哪些作品对圣人有深远的影响！圣人告诉我们读什么书不用字。然后按照圣贤的指引，让孩子从高起点起飞！我们还让孩子读易经！《易经》中有很多词语成为了现在的成语，比如“德载物”、“自强不息”。百度一下就能看到，有几百个，这里就不写了。我们常说追根溯源，那么我们沿着经典的长河逆流而上，寻找源头，惊喜地发现，经典的最初源头就是《易经》，有“易经是经典之源”的说法。在《易经》的影响下，很多著作如《道德经》、《黄帝内经》都离不开《易经》。大家都知道计算机是外国人发明的，但不知道大家是否知道现代计算机科学的二进制代数起源于中国易经八卦的阴阳。一位意大利传教士在德国出版了一本《中国考古学》，详细介绍了易经和太极八卦的演变。德国数学家、哲学家、自然科学家莱布尼茨在研究《易经》中认识到了这一点。《道德经》对我们后代的影响很大，对外国人也是如此:德国产生了二战以来最伟大的一批科学家，他们中的很多人都读过《道德经》；德高望重的日本早教专家齐也说:日本教育字面意思就是教孩子读中国经典。我们都在向孔子学习，无论是在《易经》还是《论语》等文章中，孔子都向大家讲述了他对《易经》的推崇和喜爱。那么，我们该不该读孔子推崇的书呢？让孩子学习经典，也就是“素食阅读”——只读原文，没有意义，让孩子熟悉它甚至背诵它，牢牢记住它，让经典的种子在孩子心中生根、成长、发芽、成才！孩子在读完《易经》后，会阅读其他经典或遵循累积教育的三线阅读法，然后加入其他经典同时阅读，会发现很多思想、理论或引用的句子都来自《易经》。