母鸡和小鸡教案
母鸡和小鸡教案1活动的设计背景
现在的孩子大部分都是独生子女，在家里很受宠爱。他们的父母给了他们最好的，但有些孩子仍然很幼稚，有时他们不听父母的话，有时他们不关心食物。他们不知道父母挣钱有多辛苦。所以，通过这一课，我想让他们爱父母，明白美好的生活来之不易，做一个人人爱的好孩子。
活动目标
1.知道父母的辛苦，教育孩子爱父母。
2.培养孩子的节奏感。
3.学习走公鸡、走母鸡、走小鸡的动作，进入角色扮演。
4.根据歌词做出相应的动作。
5.培养孩子和同龄人之间的合作。
教学重点和难点
看照片吸引兴趣，让孩子熟悉唱歌学鸡的声音和动作，最后讲解和引导活动目标。
要准备的活动
一个孩子扮演公鸡，一个孩子扮演母鸡，其余的孩子都是鸡。前奏加了第一句歌词。公鸡从屋里出来叫醒母鸡，前奏加了第二句歌词，母鸡从屋里出来叫小鸡快吃。前奏加了第三首歌词。小鸡从房子里出来，在公鸡和母鸡周围抓昆虫吃。第四个前奏开始，公鸡和母鸡带着小鸡回家。
活动过程
一、展示照片，引起孩子的兴趣。
老师:
1.这是一张照片。让我们看一看。这是谁家？
2.照片里是谁？
第二，孩子学习鸡叫的声音。
老师:
1.公鸡怎么打鸣？(哇，哇，哇)母鸡说什么？(咯咯)鸡是怎么叫的？(吉吉)
2.孩子们一起学习。
3.孩子们学习公鸡走路、母鸡走路和小鸡走路的动作。
老师:我们都学它们的叫声，那它们怎么走路呢？
公鸡怎么走？公鸡叉腰，右手伸开手掌，大拇指放在下巴下，随着叫声上下移动，双脚随着音乐的节奏打着拍子。
母鸡是怎么走路的？双手放在身体两侧，随着声音拍动翅膀，跟着公鸡的脚步。
第四，孩子熟悉歌曲，理解歌词。
1，老师:老师用动听的声音唱出了他们的哭声，孩子们听着。
2.孩子熟悉歌曲的旋律，理解歌词的主旨，用动作表现不同的角色。
五、孩子玩游戏。
老师:我们来玩公鸡、小鸡和母鸡的游戏，好吗？
第六，教育孩子爱父母。
百科:公鸡是一种家禽，品种多，翅膀短，飞不高；乌鸦能辨别黎明。
母鸡和小鸡2 1教案。展示照片以引起孩子的兴趣。
老师:
1.这是一张照片。让我们看一看。这是谁家？
2.照片里是谁？
二、游戏性建议前奏:鸡在等狐狸。
小鸡走在前面，狐狸跟在后面。当他听到狐狸的笑声时，狐狸跳到了鸡的前面，挡住了鸡的去路，并试图骄傲地吃掉它。鸡努力想办法让自己脱离危险。
B段:鸡和狐狸打架，鸡发起力量、舞蹈、声音三组动作。鸡和狐狸轮流做三组动作。最后，鸡和狐狸也不甘示弱的大叫起来。他们听到枪响，狐狸倒地死了，鸡得救了。
三。对教学活动的建议
活动目标:1。感受音乐的情感变化，体验老师、学生、同龄人玩游戏的快乐。
2.通过玩游戏学习熟悉音乐的风格。学会用创造性的动作自由表达音乐中力量、舞蹈、声音的情节。
3.了解游戏玩法和规则，能够随着音乐的变化进行游戏。
活动准备故事图片和音乐。
活动流程1，小朋友听鸡和狐狸的故事。(1)老师完全按图讲故事。
小鸡出去散步，狐狸发现了小鸡，流着口水，悄悄地跟着。鸡走出养殖场，浣熊跳出来:“呵呵，看你往哪跑。”为了不被狐狸吃掉，小鸡想方设法。首先，鸡想吓住狐狸比实力强。小鸡说:“我的力气比你大。”狐狸说:“我比你强壮。”那么一个小小的想法比跳舞更能逗乐狐狸。小鸡说:“我跳得很好。”狐狸也跳了起来:“我跳得很好。”然后他们对比他们的声音。小鸡伸长脖子:“我的声音比你的大。”狐狸也伸长脖子尽力了。“我的声音比你的大。”最后两人都大声喊叫，因为叫声太大，猎人被引诱了。猎人看见了狐狸，一枪打死了它。所以鸡得救了。
(2)进一步理解故事内容，重点梳理鸡与狐狸竞争的内容。
老师:狐狸吃了鸡吗？小鸡是怎么想到打败狐狸的？比较了多少个项目？顺序是什么？为什么鸡和狐狸一起呱呱叫？
2.完全听音乐，做节奏，解决角色和音乐的关系。(1)幼肝扮演鸡的角色配合音乐做初步的节奏，解决鸡的动作与音乐的关系。
老师:现在，让我们带着鸡去散步。
(2)小朋友扮演小鸡，老师扮演狐狸做节奏，更熟悉小鸡的音乐和动作。
(3)老师和小朋友玩狐狸，解决狐狸的动作和音乐的关系。
(4)小朋友扮演狐狸，老师扮演小鸡，更熟悉狐狸的音乐和动作。
3.听音乐的第二段。老师和孩子们玩小鸡和狐狸打架的游戏。(l)儿童的创造性表现多于力量。要求个别孩子创造动作:老师从面部表情、手部动作等引导。
老师:如果你是鸡，你如何向狐狸展示你的力量？
(2)孩子们创造有趣的舞蹈来逗狐狸开心。
老师:你会用什么样的舞蹈逗狐狸开心？
(3)孩子用肢体动作表现出大嗓门。
老师:你们是怎么用行动表现自己的大嗓门的？
(4)老师扮演狐狸，少年扮演小鸡，试图玩一个打架的游戏。
老师:我们把刚才练的技巧和狐狸比一比，看看我们的鸡真的能打得过狐狸吗？
4.听音乐，扮演不同的角色玩游戏。
(1)第一次:老师邀请了一个孩子，孩子选择了角色，完全和老师一起听音乐玩游戏。
(2)两个孩子一起玩狐狸和小鸡，完全听音乐玩游戏，游戏结束后评价游戏规则。
老师:游戏中有哪些问题？如何解决这些问题？
(3)儿童第二次完整地玩游戏，游戏结束后评价游戏规则。
老师:我们把刚才练的技巧和狐狸比一比，看看我们的鸡是不是真的能打得过狐狸。
母鸡和小鸡教案3活动目标:
1.通过观察，展现了春天母鸡小鸡在草地上玩耍的场景，画面安排合理。
2.能以一定的方式展现母鸡不同的造型特点。
3.在拍照的场景中体验给母鸡小鸡画画的快乐。
活动重点:
通过观察，展现了春天母鸡小鸡在草地上玩耍的场景。
活动难度:
能以一定的方式表现母鸡不同的造型特点。
活动准备:
1，关于鸡和母鸡的模型画。
2，一个绘画工具。
3、能画出一只鸡的形状。
活动流程:
先秀鸡，引入主题。
1，老师:今天天气真好。猜猜谁在草地上玩游戏？
2.展示鸡的图片:原来是一群鸡。仔细看看他们在草地上做什么。
3.原来，有的鸡在低着头抓虫子，有的鸡在抬起头晒太阳，有的鸡在和好朋友窃窃私语。
第二，学会画母鸡的形状。
1，老师:谁又来了？
2.给母鸡看。原来是母鸡来找小鸡了。看，母鸡长什么样？
3.老师:母鸡做了什么动作？谁来学母鸡妈妈的动作？
老师:风景真美。让我们给母鸡妈妈照张相吧。(引导孩子拍照)
5.老师:照片已经拍完了。让我们帮母鸡妈妈把刚才的照片打印出来。
6.打印照片需要几个步骤。首先我们想想母鸡妈妈做了什么，母鸡妈妈做这个的时候头是朝向什么方向的？尸体在哪里？然后老师先来帮母鸡妈妈打印照片。仔细看。
7.画一个母鸡模型:先画一个半圆，然后画母鸡的头，加上圆圆的眼睛、尖尖的嘴巴和红色的小梳子，然后在中间画母鸡的翅膀，最后在头的另一端画母鸡的尾巴。我们还可以给母鸡妈妈画漂亮的图案，这样就可以把母鸡妈妈的照片打印出来了。
8.教师可以演示母鸡的几种形态。
第三，合理表现，布局画面。
1，老师:母鸡妈妈看到他们漂亮的照片好开心！他说，请让我们和小鸡们合张影。你愿意吗？
2.老师:想想母鸡和小鸡会有什么有趣的举动。如何做人？画母鸡小鸡的时候谁想画大一点？母鸡和小鸡做的最漂亮的动作是什么？别忘了给他们多画些图案，会更漂亮。拍照的时候，提醒他们不要站得太拥挤，也不要站在太空中。这样的照片不好看。最后，我们需要帮助他们添加一个美丽的背景。
3.展示整体模特画:看，这是老师给他们拍的照片。可以借鉴老师的画。
第四，孩子画画。
1，提醒小朋友母鸡和小鸡的大小比例，并展示它们不同的姿势，合理布局画面。
第五，展示幼儿作品，鼓励幼儿积极参与同伴交流。
1，老师:谁能告诉我你拍的照片里母鸡和小鸡在干什么？
2.引导孩子可以从图片的布局，或者母鸡小鸡的姿势、花纹、颜色来评价。
母鸡和小鸡教案4活动内容:
学唱一首歌:母鸡和小鸡
活动目标:
1，能感受到歌曲欢快活泼的旋律，引导孩子准确清晰的演唱。
2、能以自然悦耳的声音演唱歌曲，并配合歌词做简单动作。
3.启发孩子热爱小动物，体验和同龄人一起唱歌的乐趣。
活动重点:
能以自然悦耳的声音演唱歌曲，唱出正确的节拍，唱出清晰的歌词。
活动准备:
课件。
活动流程:
首先，开头部分。
1，听优美的音乐，自由表达鸟儿的动作。
2、声乐练习:汽车要求:能用不同的声强表达汽车的声音，并练习跳绳唱法。
第二，基础部分。
1，看课件，引出主题:
展示母鸡和小鸡。“你觉得谁会来？”
“母鸡妈妈带着鸡去草地玩游戏，一只鸡在路上离队了。猜猜母鸡会怎么样？鸡呢？”
引导孩子学习母鸡和小鸡的声音。
“母鸡是怎么走路的？鸡呢？”创造并模仿母鸡和小鸡的动作。
2.学唱歌:
(1)小朋友看课件理论的歌词。
引导孩子根据节奏学习每一句歌词。
(2)教师示范演唱歌曲。
“老师编了一首歌。你在歌里说了什么？听音乐的时候有什么感觉？”
(3)引导孩子
看课件，学唱歌词。
引导孩子唱出正确的节奏和清晰的歌词。
(4)孩子唱歌完全。
在歌唱教学中引导幼儿用自然、愉悦的声音演唱歌曲。
(5)让孩子用不同的形式唱歌。
如:老师扮演母鸡，孩子扮演小鸡；男生和女生分别扮演母鸡和小鸡唱歌；主唱...
(6)歌曲表演:
“看哪个小朋友能边唱边表演，把小鸡活泼可爱的样子表现出来。”
4.总结:
“你喜欢鸡和其他小动物吗？我们该怎么办？”
活动扩展:
利用户外、饭前等时间，以主唱、合唱、表演、角色等形式演唱歌曲。
第三，结尾部分。
1.复习歌曲《小花猫分房》。
2.意见摘要。用自然悦耳的声音赞美孩子。
母鸡和小鸡教案5活动目标:鼓励幼儿与老师、同伴交谈、玩耍，引导幼儿区分小鸭子和小鸡的显著特征。
活动准备:自制玩具鸡和小鸭子
活动流程:
1.看故事表演:老师手持鸡和小鸭的自主玩具，表演鸡和小鸭的动作和特点(动作要尽量简单，如鸡和小鸭从两边中间相遇，小鸭啼叫，小鸭啼叫，小鸭和鸡相拥)鼓励幼儿跟着音乐拍手，和小鸭一起叫呱呱呱呱。
2.区分鸡和小鸭的特征:教师用教具展示鸡和小鸭玩耍，让幼儿观察扁嘴小鸭和尖嘴鸡的区别，鼓励幼儿表达对小动物的问候。你好，扁嘴小鸭，你好，尖嘴鸡。(用教具奖励孩子大声问候)
3.游戏:老师轮流把鸡和小鸭藏在背后，让孩子谈论谁不见了，鼓励孩子从尖嘴和扁嘴中分辨出不同。
4.游戏:鸡鸭是朋友。让喜欢鸡鸭的小朋友分别站在两边，玩老师手里的玩具。鸡鸭相见后，叫个抱抱。(游戏可以反复玩)
5.活动结束
母鸡和小鸡教案6设计意图
孩子的学习经验来源于生活，我们可以从生活中常见的事物中发现美，比如母鸡、小鸡，来填充孩子的内心世界。
用一双观察的眼睛欣赏美，然后感受美，激发孩子的创造性表现，启发孩子使用多种绘画工具和材料，用不同的技巧表达自己独特的思想感情，体验创作的乐趣。
活动目标
知识目标:有计划地创造，表现母鸡和小鸡的不同姿势。
技能目标:能够与儿童一起工作，并学会使用绘画工具进行创造性表达。
情感目标:观察和欣赏春天母鸡领着小鸡在树林里玩耍的场景，感受小鸡欢快的心情。
重点和难点
1.活动重点:用绘画工具表现母鸡和小鸡的不同姿势。
2.活动难点:评价同行的创作，学会欣赏图片，找出优缺点。
要准备的活动
1，材料准备:①关于母鸡和小鸡的视频和图片。
(2)蜡笔、记号笔、荧光笔、颜料、纸、积木。
③音乐
2、经验准备:我这辈子见过母鸡和小鸡。
活动过程
(一)游戏变成“小鸡鸡”
老师:孩子们，我们一起做游戏好吗？
今天，老师将扮演母鸡的角色，孩子们将扮演小鸡的角色，一起去树林里玩。你可爱的小脚丫会跟着老师的节奏，踩在色彩斑斓的树干上。
(2)基础部分
老师:请回到你们的座位上。就在刚才，我们在树林里走了一圈，发现原来光秃秃的树干变得漂亮了。老师发现了这个问题。哪个孩子也发现问题了？请告诉我你发现了什么问题。
总结:原来孩子有一双能发现问题的眼睛。对了，这里只有树，没有绿地，没有母鸡和小鸡。你这辈子见过母鸡和小鸡吗？
老师:那我们来看看视频里的母鸡和小鸡。(1)观看视频，享受与母鸡和小鸡在树林里捉昆虫的游戏。②你怎么看待视频中母鸡和小鸡宝宝的心情？
(3)观察图片
看一看，了解一下各种颜色的母鸡和小鸡。
(2)说，他们在做什么，带着什么样的心情(观察母鸡和小鸡的姿势)。
③做，学习他们的动作。
老师:母鸡和小鸡在树林里玩的时候会更开心。我们必须画出来。怎么才能画出来？请在这里见老师。
有两种方法。
(1)用记号画。
(2)用积木摩擦。
(四)幼儿绘画创作，教师巡回指导。
(5)展示作品，交流讨论绘画内容的意义。
总结:孩子们说的很棒。你不仅有一双能发现美的眼睛，还有一个会思考、会听、会看、会思考、会学做动作的小脑袋。你也学会了画画。用小手夸夸自己。-嘿嘿，我很好！
活动反思
优势:
1.采用音乐动作和踩漆的方式，激发孩子的好奇心，增加他们参与活动的兴趣，为孩子绘画提供画面背景。
2、绘画材料和工具准备充分，孩子根据自己的喜好选择绘画和工具。
3、链接清晰，过于自然。
不足:
1.观察色彩部分，层次不够清晰，没有从整体到部分或从部分到整体的明确顺序。
2.在观察母鸡和小鸡的姿势时，先观察母鸡的动作，再观察小鸡的动作，这样就缩短了它们之间的联系，弱化了它们之间的情感程度。
3.问题提法单一，引导不到位，缺乏启发性。
4.老师的演示部分只是演示绘画中绘画工具的使用。
策略:活动过程中的观察指导部分需要更加专业，提升专业性，进一步学习和研究《3-6岁儿童学习与发展指南》中艺术领域的目标。让感受美和发现美贯穿整个活动。
措施:
1，确定观察顺序，从部分到整体还是从整体到部分。
2.观察母鸡和小鸡的姿势，引导孩子感受母鸡和小鸡之间的爱。
3.按照观察的顺序提问，引导幼儿深入观察对象，启发幼儿思考。
4、幼儿观察到位，演示部分可以去掉，如果增加演示部分，演示角度不同于幼儿观察的角度，灵活演示，采用多种表现形式，丰富幼儿的想象力。
母鸡和小鸡课程计划7目标:
1，通过活动，教育孩子出门要跟着大人，不要随便乱跑。
2.能够在老师的帮助下简单说出图片上的一些内容。
3.练习说完整的句子。
准备:
三张图。
流程:
1，引起兴趣:老师用纪妈妈的口吻介绍主题，并配图片。
2、尝试讲述:利用提问，教师引导幼儿讲述。
(1)完整观察图片，了解其主要内容。
(2)逐一展示图片并提问:
图一:照片里是谁？他们在做什么？黄啸·吉在做什么？
图二:黄啸姬离开母亲的时候在做什么？正在这时，谁来了？
图三:谁来救？
(3)老师完整讲述演示。
3、幼儿练习:幼儿讲练习。
4.讨论:和妈妈出去应该怎么做？
扩展活动:
情景表演——我和妈妈去商店。
附图片内容:
图一:纪的妈妈和小纪在草地上玩耍，纪已经离开了大家。
图二:黄啸纪独自在草地上走着，一只大野猫向黄啸纪扑了过去。
图三:纪黄啸非常害怕。这是嵇的母亲来了，打败了大野猫，离开了嵇，告诉嵇离开母亲是危险的。
母鸡和小鸡教案8种类型:音乐活动
内容:学习唱歌，感受歌曲中小鸡小鸭活泼快乐的心情。
材料:鸡鸭胸摆件、教学挂图《鸡与小鸭》、歌曲录音。
方法:
老师播放歌曲录音1-2遍，告诉孩子歌名。
老师唱歌的速度稍微慢一点。
展示鸡鸭的胸牌，引起孩子的兴趣，让他们选择自己喜欢的胸牌。
小朋友戴胸针玩鸡鸭，跟老师学唱歌。
小朋友学唱歌，老师表演动物角色的动作，激起小朋友学唱歌和模仿的兴趣。
告诉孩子下次学表演。
提示:
这项活动结束后，老师可以经常播放磁带上的歌曲，加深孩子们的印象。
考虑到孩子戴头套表演不方便，建议老师用胸针。
活动以小组形式进行是合适的。
当孩子熟悉了歌曲的内容后，还可以学习歌唱表演。
为了配合这个活动，老师可以在活动结束后给孩子提供鸡和小鸭的上色练习。详情请参考儿童美术书。
鸡鸭。
附:歌曲表演
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宋表演动作的步骤:
(1) ~ (2)节，小鸭子和小鸡成对打招呼。
(3) ~ (4)，小鸭子和小鸡分别做“叶子”的动作。
(5) ~ (6)，小鸭和小鸡交换位置做游泳和游戏。
(7) ~ (8)，小鸭和小鸡牵手点头微笑，表示友谊。
雏鸭和小鸡的基本动作；
小鸭子——腿微弯，脚向外张开，手放在身体两侧，手腕倾斜，走路时身体摇摆。
鸡——双手的食指和拇指互相触碰，做出鸡的尖嘴，同时行走。
母鸡和小鸡教案9活动目标:
1，通过活动，教育孩子出门要跟着大人，不要随便乱跑。
2.能够在老师的帮助下简单说出图片上的一些内容。
3.练习说完整的句子。
活动准备:
三张图。
活动流程:
1.引起兴趣:老师用母鸡的口吻介绍主题，并展示图片。
2、尝试讲述:利用提问，教师引导幼儿讲述。
(1)完整观察图片，了解其主要内容。
(2)逐一展示图片并提问:
图一:照片里是谁？他们在做什么？小黄鸡在干什么？
图二:小黄鸡离开妈妈的时候在做什么？正在这时，谁来了？
图三:谁来救？
(3)老师完整讲述演示。
3、幼儿练习:幼儿讲练习。
4.讨论:和妈妈出去应该怎么做？
附图片内容:
图一:母鸡带着一只鸡在草地上玩，小黄鸡已经离开了大家。
图2:小黄鸡独自在草地上走着。就在那时，一只大野猫向小黄鸡扑来。
图三:小黄鸡很害怕。这是母鸡妈妈，打败了大野猫，留下了小黄鸡，告诉小黄鸡，离开妈妈很危险。