小班安全活动教案
小班安全活动教案1活动区:
社会
活动目标:
1.了解消防员和他们的工作。
2.学习防火知识和逃生方法。
活动准备:
1，提前联系附近消防队参观，请一位消防员给小朋友介绍他们的工作、设备、消防车、防火知识。
2、笔、儿童书面纸记录表格
活动流程:
1，老师描述火灾现场，请和小朋友讨论:
火有什么危害？为什么会发生火灾？发生火灾后该怎么办？你在电视上看过消防员灭火吗？他们用什么？怎么灭火？
2.准备拜访消防队。今天，我们要去参观消防队，去看一看那些“救火英雄”，和他们交朋友，学习技能。让我们先做好准备:
出门回来需要注意什么？
到了消防队需要注意什么？(例如不要离队，不要出声，向消防员叔叔问好，不要随便乱动别人的东西等。)
见过消防员后你想问什么？你去灭火会害怕吗？怎样才能从高楼救人？为什么会着火？)
3.拜访消防队。
老师和学生出发去消防队。请认真听消防员的介绍和演示，跟随参观并与团队呆在一起，并鼓励孩子提问。
离开时，提醒孩子感谢消防员。
4.回到教室后，和孩子一起回忆参观的内容，并一一记录在书面纸上。消防车上有什么？怎么防火？万一发生火灾，我们该怎么办？看看是否与我们之前的讨论一致。
附1儿童书面论文记录示例。
访问日期:
参观地点:
我发现:
有:
救火的法宝是:
我知道:
万一发生火灾，我该怎么办？
如何预防火灾:
附件2消防逃生演习常识
消防逃生演练的活动可以分为两种，一种是提前告知孩子，一种是出其不意。预告知演练是有组织、有安排的逃生演练，可以帮助孩子巩固和掌握火灾逃生的方法，提高自我保护能力。突击演练无预警，可以检验孩子对火灾逃生方法的实际掌握程度，提高孩子的自我保护意识，培养孩子冷静有序的应急反应能力。
在消防逃生演练的过程中，如果提前告知孩子，首先要明确逃生的注意事项，在逃生演练的过程中观察孩子是否做到了所有的事项，在演练结束后及时进行总结。如果是突击练习，老师要提前邀请其他班级的老师或家长来帮忙，以免误伤孩子，同时在练习过程中随时给孩子语言指导，帮助孩子冷静下来，避免危险。
小班安全活动教案第二部分活动目标:
1，通过观看现场表演，知道正确的睡姿，知道睡觉时不能随便玩玩具。
2、愿意参加歌曲表演，能用自己正确的健康知识指导娃娃睡觉。
3.加强孩子的安全意识。
4.积极参与活动，体验活动的快乐和成功的喜悦。
5.用已有的生活经验培养孩子解决问题的能力。
活动准备:
1，一个小狗娃娃，任何形象的娃娃小孩。
2.教学挂图和儿童书籍。
活动流程:
一、以情景表演的形式向孩子提问，引起孩子对不健康午睡行为的思考。
(如果现场表演有困难，引导孩子观看教学挂图。)
1，激发孩子的学习兴趣:老师引导孩子观看安全标志挂图，根据交通安全故事，鼓励孩子探索什么标志过马路。
2.提出问题，让孩子思考:
(1)为什么不能蒙着头睡觉？
为什么睡觉的时候不能玩玩具？
(3)为什么不能趴着睡？
第二，引导孩子读《儿童水》，了解睡觉的正确姿势。
(1)老师:怎么睡都是危险的，怎么睡才能让自己更舒服？我们来看看书里的孩子是怎么睡觉的。
(2)老师看完后问孩子:你最喜欢哪种睡觉方式？你今天午睡的时候打算怎么睡？
三、游戏“宝宝睡着了”。
1.老师，这里有很多宝宝想睡觉。请选择一个婴儿，带他到你的床上睡觉。想想怎么让宝宝睡得更舒服。
2.婴儿正在睡觉。让我们给婴儿唱首摇篮曲让他入睡。
小班安全活动教案3活动目标:
1.让孩子知道一些和父母一起旅游的安全知识。
2.培养孩子的安全意识和自我保护能力。
3.培养孩子完整连贯的表达能力和判断事物的能力。
4.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。
5.提高孩子思维的敏捷度。
核心要素:玩的时候注意离父母近一点。
陌生的地方千万不要去，为了安全切记。
活动准备:兔子头饰
提前组织孩子排练情景喜剧
基本流程:
(1)进口活动:
1.今天，我邀请了兔妈妈和她的孩子们(小灰和小白)给孩子们表演一个节目。请仔细观看。
2.邀请老师和孩子们一起表演。
(2)关键步骤:
1.情景表现:
兔妈妈带着两只兔子去森林里采蘑菇。妈妈告诉孩子要在身边，不要一个人去危险的地方。小灰兔在妈妈身边采蘑菇，小白兔悄悄地走了。它只自己抓蝴蝶，最后迷路了。兔妈妈找了很久才找到。小白兔哭着对妈妈说:“妈妈，我错了。以后，我再也不离开妈妈了。”
2.讨论:
(1)两只兔子谁做对了？
(2)和父母一起出门要注意什么？我该怎么办？
小班安全活动教案4活动目标:
1，培养孩子初步的自我保护意识。
2、让孩子知道火灾的几种原因，知道如何预防。
3.初步掌握几种自救逃生的方法和技能，提高自我保护能力。
4.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。
5.培养孩子完整连贯的表达能力和判断事物的能力。
活动准备:
课件，图片，玩具，毛巾，电话，几个消防安全标志。
活动的重点和难点:
活动重点:防火；
活动难度:自助。
活动流程:
1，简单说出火的用途，消除孩子怕火的心理压力。
2.让孩子掌握几种自救和逃生的方法和技巧。发生小火灾怎么办？着火了吗？被困在房间里？公共场所着火了怎么办？
3.游戏:“防火自救”游戏。通过游戏，培养孩子在遇到火灾时不害怕、不惊慌，提高自救能力。
活动扩展:
认识logo，设计logo。让孩子针对不同的地方，设计并张贴“禁止烟火”、“当心火灾”等相应的标识。
活动反映:
活动开始时，让孩子积极探索，寻找日常生活中容易引起火灾的东西，让孩子独立说出不能玩的原因。体现《纲要》的理念，发展孩子的语言表达能力。在活动中，通过观看火灾的视频和几个贴近儿童生活经验的片段，让儿童在大脑中形成形象，让他们通过观察、思考和想象做出自己的判断，从而丰富他们的安全和防火知识，从小培养他们的安全意识，为他们一生的可持续发展打下坚实的基础。最后，用游戏的形式，让孩子在游戏中学习自救知识和技能。总之，在整个教育活动中，我们要面向一切，尊重和关注每一个孩子，为所有孩子提供一个开放的环境，与他们一起探索，永远做孩子的支持者、参与者、引导者、合作者，从而丰富孩子的消防知识，提高孩子的自我保护能力。
小班安全活动教案5活动目标:
1，知道冬天雨雪天应该注意的安全常识。
2、在大人的鼓励下，愿意尝试解决雨天遇到的小困难。
3.探索和发现生活中的多样性和特点。
4.初步培养孩子用已有的生活经验解决问题的能力。
5.加强孩子的安全意识。
活动重点:
了解冬季雨天的安全知识。
活动流程:
一、结合童书了解雨雪天走在路上可能出现的不安全事项。
1.老师:(展示图片)天气怎么样？路上有什么？路上的小鸭怎么了？
老师总结:一个下雨天，小鸭子出门穿着雨靴打着伞走在路上，走着走着就摔倒了！
2.老师:这是什么天气？路上有什么？企鹅在路上怎么了？
老师总结:企鹅在雪地里玩，有的企鹅掉到地上哭了！有什么办法可以阻止小鸭子和企鹅在雨雪中摔跤？
第二，说说你在雨雪天会遇到的困难和解决方法。
老师:下雨天你遇到过哪些不便？你是怎么解决的？
2.老师:下雪天你遇到过哪些不便？你如何确保安全？
老师总结:下雨的时候，地上到处都是湿的，走在上面很滑，要小心路滑，开车要慢。
第三，观看雨雪天气人们在路上遇到的不安全因素。
1，老师:我们看看雨天路上的行人怎么样？会不会出现不安全的情况？(看图，让孩子说)
2.老师:下雨天带孩子骑自行车的行人会怎么样？会不会出现不安全的情况？
3.老师:下雨天汽车怎么跑？会不会出现不安全的情况？
老师总结:雨雪天，开车上路会更不方便。这个时候就更要注意交通安全了。
第四，雨雪天师生要注意安全场所。老师总结:雨雪天，路滑，慢慢走。不能跟在妈妈的自行车或电动车后面乱动，否则不安全；雨雪天，打着伞过马路要左右看看，不要急着过马路。
五、游戏“我该用什么”
老师:这是雨靴、布鞋、雨伞和雨衣的图片。你知道雨雪天该选择哪些单品吗？(让孩子说)
活动反映:
在这个班级里，孩子们的活动热情很高，老师和孩子们配合得很好，大多数孩子懂得保护自己，课堂气氛热烈。但是在第三个环节，有些孩子会说一些简单的自救方法，但不会在现实生活中操作。如果在设计中加入情境练习这个环节，效果会更好！
小班安全活动教案6设计意图:
城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让孩子们了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，知道如何保护自己。
在设计这个活动时，我首先根据小班幼儿现有的生活经验和认知发展水平，以了解行人在路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识和自我保护意识为目标。由于小班幼儿的注意力持续时间较短，活动内容不宜过于复杂，要简单明了。为此，我选择了孩子日常生活中经常遇到的几个场景，教育孩子不要在马路上玩耍，走人行道，过马路，走斑马线。我利用多媒体课件和情景模拟游戏引导孩子参与活动，平时邀请家长参与教育活动，实现家庭教育，增强孩子的安全意识、自我保护意识和能力。
活动目标:
1，了解一些基本的交通安全知识，懂得红灯停绿灯行的道理。
2.知道过马路要注意自己的安全。幼儿园小班安全教案。
3.不走斑马线会导致事故的危险。
活动重点:视觉感知交通常识——过马路要注意走斑马线，红灯停，绿灯行。
活动难点:日常生活中，自觉遵守交通规则。
活动准备:红绿灯图片和有路口的图片。活动流程:
1.给孩子们看车祸的照片。孩子们讨论交通事故发生的原因。引出主题。
2.老师出示路口图片，提问:
(1)这是哪里？小朋友在哪里看过？
②上面的白线叫什么？有什么作用？
3.展示交通灯的图片并问:它是做什么的？
4.让孩子们讨论在没有红绿灯的情况下如何过马路。
如果没有红绿灯，行人怎么过马路？总结起来就是要做到:一站两观三关。
5.老师总结孩子过马路要注意自身安全。他们要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走路要走斑马线。如果没有红绿灯，他们要看两边，没有车可以过。慢慢走，不要乱跑。小手牵着大手向右走。
6、游戏:红灯停，绿灯玩:请一个小孩当红绿灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。还有的孩子开车过马路看红绿灯。绿灯前进，红灯停止。如果他们违反了处罚，他们将停止玩游戏一次。
教学反思:
在活动过程中，孩子们情绪高涨，感觉特别新奇，因为他们是农村孩子，对城市交通规则知之甚少。尤其是在后期的游戏活动中，他们运用刚刚学到的交通法规，很有成就感，这些交通法规也深深地扎根在他们的心里。
小班安全活动教案第七章活动名称:安全“陌生人”
活动目标:
1.要知道不能相信陌生人，也不要和陌生人走。
2.了解并掌握一些与陌生人相处的方法。
3.培养孩子独立的人格。
4.能看出不好玩的地方存在什么样的安全隐患。
5.教孩子做勇敢的孩子。
难点分析:掌握一些与陌生人相处的方法。
活动准备:1。四张相关图片。
2.问一个阿姨小朋友不知道扮演一个陌生人，设定表演情境。
3.玩具、果冻和巧克力。
活动流程:1。介绍部分1。讲述“萨沙·武贾西奇和陌生人”的故事:变色龙萨沙·武贾西奇一个人在院子里玩，一个陌生人问他怎么去公园。萨沙·武贾西奇礼貌地告诉他怎么去那里。陌生人非常感谢萨沙·武贾西奇。回到家，萨莎把这件事告诉了妈妈，妈妈说:“萨莎，你做得对！但还是有些事情你要多注意。”萨沙·武贾西奇赶紧问妈妈:“还有什么要注意的？”二、拓展部分1，集体讨论:(1)为什么妈妈说莎莎做的对？(2)让我们猜猜妈妈对萨沙·武贾西奇说的其他应该注意的事情。
2.显示图片:
图一:陌生人约你出去玩，你不能跟他去。
图二:陌生人送你礼物或者好吃的东西，你不能要。
图三:陌生人要去你家，你不能带路。
图4:陌生人拉着你一起走，你要反抗，大声呼救。
情景一:一个陌生的叔叔对一个孩子说:“你真可爱，我的孩子。我请你吃果冻。”然后拿出玩具让他玩。
小组讨论:你能接受一个陌生人的礼物吗？你应该对他说什么？
情景二:一个陌生阿姨敲门进教室。她对一个孩子说:“我是你妈妈的好朋友，她今天没空来接你。让我带你回家。跟我来。”老师提醒:(1)你认识她吗？(2)如果你不了解她，你能相信她吗？(3)你该对这位阿姨说什么？
老师总结:对陌生人要有礼貌，但不要轻易相信，尤其不要和陌生人走。
4.选择游戏(每个问题分为A、B两个答案，孩子站在正确答案的一边)。陌生人是坏人吗？
答.陌生人是坏人。b .陌生人不一定是坏人。
可以和陌生人一起去吗？
A.可以去公园和游乐场。b .你哪儿也不能去。
我认识的一个阿姨想带你出去玩。
A.你可以和她一起去。你必须先告诉爸爸妈妈。
一个你不认识的叔叔给你东西吃:
答.巧克力和果冻不能吃，饮料可以喝。
b .你不能吃任何东西。
下大雨的时候，一个陌生人说开车送你回家。
A.上车前说谢谢。b .你不能上车。
陌生人问你的名字。谁在家？你能告诉他吗？
A.只能告诉他名字，不能告诉他家里是谁。
你不能告诉他任何事。
三、活动结束提醒孩子出门不要离开集体和大人，不能信任陌生人。
活动反思
这个活动主要是让孩子知道不能和陌生人走在一起，和陌生人走在一起后会有危险。所以，我们通过模拟的方式，让孩子们在上午的活动中有一个“体验”。结果，一些孩子确实和陌生人一起离开了。通过对这种情况的模拟，我们把它做成视频，事后让孩子自己看，让孩子明白在什么情况下最容易被陌生人骗，以及如何保护自己。
小班安全活动教案8活动目标
1.了解一些基本的自我保护知识和相应的策略。
2.通过观察图片，猜测可能发生的事情，了解这样玩的危险性。
3.积极参加户外活动，在自我保护的过程中感受快乐。
4.培养孩子敏锐的观察能力。
5.加强孩子的安全意识。
要准备的活动
1.课件:户外安全活动PPT
2.儿童保护区:儿童有免费户外游戏的体验。
活动过程
首先，观察课件，让孩子猜测课件中的图片可能会发生什么。
1.请看图，看看孩子们在做什么。这样做危险吗？会发生什么？
2.鼓励孩子结合自己的经历去观察和表达自己的想法。
第二，引导孩子结合自身经历，说说户外活动中的危险行为。
1.老师让孩子用图片说说户外游戏哪里有危险，为什么会有这种危险。
2.根据图片内容，和小朋友讨论，指导如何在户外活动中注意安全和保护自己。
老师总结:玩滑梯的时候，不要推，不要挤，要按顺序把滑梯一个一个的滑，不要迎面滑下；在户外跑来跑去要学会躲闪；上下楼梯，不推不拉，不拥挤。
第三，组织孩子讨论如何玩耍来保护自己。
老师:刚才我们说很多地方和玩的方法都很危险，那我们该怎么保护自己呢？请告诉孩子们。
活动扩展和建议
活动结束后，老师带领孩子们来到室外场地，讲解如何在玩大型玩具时保护自己免受伤害。老师也在活动中不断提醒孩子，示范正确的方法，让孩子在活动中学会保护自己。
小班安全活动教案9活动目标
1.孩子们能认识简单的交通标志。
2.通过游戏，引导孩子遵守交通规则，懂得不乱穿马路，增强孩子遵守交通规则的意识。
3.增强孩子与同伴合作的游戏意识，体验游戏的快乐。
4.让孩子学会使用肢体动作和玩游戏。
5.通过活动学会玩游戏，感受游戏的乐趣。
教学重点和难点
认识简单的交通标志，并能在游戏中巩固对红绿灯的认识，遵守交通规则。
要准备的活动
1.关于模拟游戏。
2.“聪明的老虎，我能看见红绿灯”的视频。
3.《踏青》音乐。
活动过程
一.背景意识
(1)看视频《聪明的老虎，我能看见红绿灯》
(2)为什么乔虎差点被车撞了？
(3)老师总结:乔虎没有注意红绿灯，差点被车撞了。太危险了。以后过马路就不能玩了。
二、看图《十字路口》，体验交流。
(1)应该在哪里过马路？
老师总结:过马路要走斑马线。
(2)路口有斑马线。行人可以随时行走吗？我什么时候能离开？
老师总结:过路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。
3.总结:
乔虎在过马路时遇到了一些危险。你知道如何避免这种危险吗？(小朋友回答后，老师用一首自编的儿歌总结:我和妈妈手拉手走到马路口，红灯停，绿灯走，四处张望。)
第三，行为巩固
1.在情景模拟游戏《踏春》中
(1)带领孩子边走边根据场景提问，巩固对交通规则的理解。
场景1:人行道和车道
老师:前面有两条路。行人该走哪一条？(人行道。)
老师:行人要注意什么？走右边。你不能边走边玩，尤其是在车道上。)
场景二:十字路口
老师:我们将要过马路。应该怎么走？找到斑马线，看到红绿灯，红灯停，绿灯行。)
2.游戏:小司机。(放音乐《踏青》。)
当老师亮绿灯时，孩子们把车开到马路上。当老师亮红灯时，孩子们停下了车。
第四，评价孩子游戏的情况，结束。
活动设计背景
每年三月是我们的安全教育活动月。为了让孩子们遵守交通规则，知道不要乱穿马路，增强他们遵守交通规则的意识，我设计了这堂安全教育活动课。
教学反思
这个活动和孩子的生活有很大的联系。我用了一个乔虎的视频，“我会看红绿灯”，当进口。孩子们可以仔细观看视频，了解乔虎过马路的经历，并结合自己的生活经历进行讨论。孩子很感兴趣。分析我们班孩子的实际知识，他们已经很好的掌握了“红灯停，绿灯行”和“行人要走人行道”的规则，所以我决定重点看红绿灯过马路，有初步的保护意识，并把这个融入到游戏中，让孩子在游戏中快乐。活动开始，我以“小司机”的身份介绍:“滴滴，我是专车司机。你要去哪里？”走到一个孩子面前，如果他说了一个地名，请他上车，游戏继续。当一辆长长的车出现时，我突然亮出了“红灯”标志，“啊，这是什么？我们该怎么办？”孩子们都说:“红灯停，红灯停！”“那我什么时候可以走？”“绿灯亮的时候。”“那我们倒着数，十，九，八，……”当“十”到达时，“绿灯”出现，游戏继续。有趣的游戏，紧紧地抓住了孩子们的注意力。在游戏中，孩子们掌握了听信号和做动作的要领。然后，我改变了游戏的形式，让每个孩子开一辆车。这个游戏的要求是:“不要和其他车相撞，要懂得保护自己。”在游戏中，孩子们小心翼翼地开着自己的车在活动室里绕来绕去，朝一个方向行驶，不追不抢，就像遵守交通规则的“小司机”一样。应该说，这次活动取得了不错的效果，同时也让我认识到，在任何课堂上，都不能生搬硬套。只有结合本班孩子的生活经验，你才能更有效地促进孩子的发展。