幼儿园优质音乐课教案
02.小班音乐游戏《小猴子和鳄鱼》
03、大班唱歌游戏《酸葡萄》
04.大班音乐游戏《摘豌豆》
05.大班节奏游戏《卢浮宫龙》
06、大音乐游戏《拯救蛋宝宝》
07、大班音乐欣赏《魔法圆舞曲》
08.小班歌曲音乐活动《停》
09.小班节奏游戏《射蚊子》
010，大班节奏活动《魔仙指法》
011，大班节奏游戏“几点了，老狼？”
012、“玩中学”生活教育背景下的原创律动三部曲013、小班律动游戏“剪纸”
014大班音乐欣赏《天鹅》
015，大班节奏游戏《浴缸里的国王》
016，中产阶级的音乐活动“我不会被你愚弄”
017，让动力贯穿活动始终。
018、大班戏剧表演歌唱活动《新猴模仿》
019，大班歌唱活动《我是猫》
020、中产阶级歌唱活动《萤火虫》
021，大班歌唱活动《我爱你》
022、节奏游戏《小星星变奏曲》中产阶级
023、大宋游戏《火锅》
024、大音乐游戏《斗舞》
025、小班歌唱活动“手拉手”
026、大班唱歌活动《BIM BAM》
027、大班节奏游戏《跳花绳》
028、大班节奏游戏《狡猾的狐狸在哪里》
029、大班节奏游戏《快乐身体音乐会》
030，大班领域的综合活动“金师傅买钟”
031，大班唱歌活动《猫和老鼠》
032、大班打击乐活动《玛丽波尔卡》
033、大班节奏游戏《香草咪咪》
034、大型音乐游戏《舞动的乒乓球》
035、“金主买钟”讲座
036、小班节奏游戏《气球》
037、大班节奏游戏《蛤蟆历险记》
038、大班宋学习超市《小红花》
039、大班歌唱活动《几首歌》
040、大班音乐欣赏《小老鼠和胖厨师》
041，大班音乐游戏《山魈》
042、大课间节奏性活动《公主的舞会》
043、大班节奏游戏《热情的非洲》
044、中产阶级歌唱活动《吹泡泡》
045、小班亲子歌唱游戏《小雨和小草》
046、大班节奏游戏《鹬蚌相争》
047、大班《快乐陈文静》的创作节奏
048、大班节奏活动《勇敢的小企鹅》
049、《丑小鸭》喜剧主题课程探索
050、大班歌唱活动“现在幼儿园有很多新鲜事物”
051，小班唱歌活动《大灰熊》
052、大班节奏性活动《开心农场》
053、大班节奏游戏《遇见舞蹈》
054、大课间歌唱活动《郝汉之歌》
055.幼儿园节奏活动教学任务分析
056.我的舞台由我做主。
057.大班节奏游戏《摇滚巴士》
058、大班节奏游戏《土狼和臭鼬》
059、小班亲子游戏《蛙与蛇》
060、大班节奏游戏《赵州桥》
061，中班节奏游戏“饼干和酸奶抢”
062，一种不断的变化——幼儿园节奏游戏设计方法的探索与实践分享063，大班歌唱活动《快乐的兔子》
064、大班歌唱活动《五只小青蛙》
065、大型音乐游戏《木偶漫游》
066、大班节奏游戏《虫虫飞》
067.大班“小肥羊演唱会”的说唱活动
068.说唱活动”说唱在大班里说“羊”。
069、老师说课堂“五只小青蛙”背后的思考、想法和交流070、老师说课堂“木偶漫游”背后的思考、想法和交流
071、老师说课堂背后的思考、想法和交流“说唱说“羊”072、老师说课堂背后的思考、想法和交流“虫蝇”
073、戏剧表演与故事情境的有机结合提高幼儿学习质量074、大班节奏游戏《丛林旅行》
075、中产阶级唱歌游戏《小猴子真调皮》
076、小班音乐《花椒猪》
077、大班唱歌游戏《种子宝宝捡瓜》
078、大班音乐欣赏《忐忑——狐狸和鸡》
079.通过多元化的智力游戏激发孩子对唱歌游戏的兴趣080。大班音乐游戏活动“为乐趣而战”
081，大班音乐游戏《灰太狼是谁》
082、大班音乐游戏活动《食物的故事》
083.小班音乐活动“数豌豆”
084、大班音乐游戏《坐在沙发上的小猴子》
085、大班音乐游戏《老鼠偷油喝酒》
086、音乐游戏“快乐圈”的价值分析
087、谈音乐素材处理与活动设计
088、大型音乐游戏《《功夫熊猫》》
089、大班唱《放风筝》
090、大班节奏游戏《多开心》
091，大班唱歌游戏《大鹿》
092、大班唱歌游戏《三个和尚》
093、小班节奏游戏“毛毛虫变蝴蝶”
094、小班节奏游戏《虫虫飞》
095、中产阶级音乐活动《我喜欢你》
096、大班节奏游戏《疯狂的小鸟》
097、大班歌唱活动《春天在哪里》
098、三种不同的歌唱学习任务，三种不同的学习品质训练——春天在哪里？
099.促进正规教育中教师和儿童的成长。
100，大班舞蹈欣赏《美丽的小孔雀》
101，中产阶级的音乐游戏“乡下老鼠和城市老鼠”
102，中产阶级说唱活动《水果的故事》
103，大班音乐欣赏《种子托比的故事》
104大班音乐欣赏《蜗牛与黄鹂》
105，大班节奏活动《兔子和树精灵》
幼儿园奥尔夫音乐教师全套教案
奥尔夫的音乐教育体系是当今世界上最著名、最有影响力的三大音乐教育体系之一。在奥尔夫的音乐课上，孩子们有机会进入一个丰富的艺术世界。音乐不再只是旋律和节奏，而是与童谣、节奏、舞蹈、戏剧表演甚至绘画、雕塑等视觉艺术相关联。他们可能会在老师的指导下关注某个特定的声源，去聆听、分辨、想象来自生活和自然的不同声音。
幼儿园奥尔夫音乐教师全套教案，运用奥尔夫音乐教育体系的教育原理，开发孩子的潜能。其中包括:音乐聆听游戏、音乐语言游戏、音乐节奏快车、音乐小舞曲、音乐热身游戏、音乐歌唱游戏、演奏乐器、音乐节奏游戏、音乐回声游戏等众多经典奥尔夫音乐内容。幼儿园老师再也不用担心怎么去奥尔夫班了。
教案的具体活动示例如下:
小班音乐活动1《画家》
教师接待工作:
上课前两分钟，孩子们被迎进活动室，两位老师在门口迎接孩子和家长。配对老师负责接待，主老师引导小朋友进入活动室准备活动。
1.音乐活动名称:画家
2.音乐教学目标:
1，热身的音乐节奏让孩子愉快的进入音乐氛围。
2、气势，乐器感受画家笔下文字的节奏。
3.培养孩子亲身参与音乐表演，感受音乐的快乐。
3.音乐教学重点:
1.用气势和乐器感受画家笔下的文字节奏
4.音乐教具的准备:
1.CD:快乐青蛙颂，画家，再见歌。
2.乐器:节奏吧
3.旧报纸制成的刷子，涂画的图画和彩色贴纸。
动词 （verb的缩写）音乐教学内容:
A.音乐热身节奏:蛙乐颂(5分)
1.主班的老师让孩子们站在自己的位置上(地板上贴的牌子)。
2.班主任放音乐，主班主任带领孩子们跟着音乐做音乐节奏。
音乐节奏结束后，主班的老师让孩子们坐在座位上。
4.音乐提示:起初，孩子们只需要随着音乐移动。