幼儿园早期教育新骗术教案
也有家长表示，“我会尽我所能给孩子一个好的教育。一定有贵的道理。孩子们肯定会从中学到很多东西，毫无疑问，差别很大。”
自然也有家长不认同这种说法。在他们看来，“给孩子报这种幼儿园，其实不太实际。孩子基本都在托儿所玩。他们哪里真的能教那么多专业知识？那是小学和中学之后。”
我们应该如何看待它们之间的差异？
首先，我们可以确立的是，这里的父母之间的争论，仅仅依靠一些父母认为没有意义的方式，无法帮助孩子。
但也有家长认为这种方式对孩子有利，孩子能从中或多或少学到一些专业知识。其实这里说的独立有用是肤浅的，因为对孩子好不好不是一个独立的因素就能决定的。
如果孩子聪明，对英语、大脑开发或其他相关知识感兴趣，那么他们肯定成员会花精力在学习和培训上，并得到积极的反馈。
另一方面，如果孩子对这方面不感兴趣，即使再聪明，也不一定能学到什么专业知识。另外，需要确立的是，如果一些幼儿园更投入，更专业，在幼儿教育上，老师会努力教，孩子会努力学，孩子一定会进步。
那么如果幼儿园只是喊着“亲子早教”、“大脑开发”、“英语锻炼”，扣除高额费用后，只会教孩子一些简单的单词或句子来应对，大部分时间都是在玩，那么这种方式就没有意义了。所以创新模式是否奏效，最重要的是看孩子本身是否有兴趣和勤奋，幼儿园的管理规章制度和教师的技术专业是否是不可忽视的主要因素。
亲子早教的另一种玩法
现在的家长为了让孩子走在别人前面，咬着牙让孩子去外面的补习机构培训。即使是五六岁的孩子也需要踏入这条路。自然是因为年龄小的孩子不好教，相应的，培训费也很贵，这在现在的市场上很常见，大部分家长都愿意花这样的价格。
但是，也有一些家长在处理这方面的压力很大。既然如此，为什么父母不能给孩子早期教育呢？其实并不是。现在互联网上的技术发达。网上有很多免费的英语早教中心课程，也有需要购买的，但是价格都很便宜，有时候一百块钱就能解决。
家长要给孩子找这些教学视频，引导孩子跟着学习，跟着训练。自然也规定了孩子有很强的自律能力，这也是家长塑造孩子自学能力和学习自主性的好机会，聪明的家长会把握住这一点。
另外，希望家长们注意，对孩子的亲子早教，远不及塑造孩子主动学习能力和学习主动性的关键。毕竟这些都是最基本的东西。如果孩子缺乏，即使是对孩子的亲子早教也很难出成果。