学前游戏活动教案[五]
1.学前游戏活动教案
活动目标:1，能垂直跳跃原地触摸东西，蹬地有力。
2.喜欢户外活动，积极参加活动。
活动准备:
1.在室外操场合适的高度挂一些安全、轻便、不同颜色的小水果。
2.在地上画一条线，对应悬挂安全轻便的小物件。
3.在室外操场上挂一些不同高度的水果。
活动流程:
1，大家一起锻炼吧。
(1)老师带领孩子做身体各部位的准备动作。
(2)估计孩子会自己创造准备动作，带领全班一起做。
2、跳起来，够了。
(1)老师把孩子带到悬挂在相同高度的物体下面，站在线上，鼓励他们试着够到他们头顶的物体。
(2)鼓励孩子说说如何够到以上物品，也可以请垂直跳的孩子给大家示范。
(3)教师指导幼儿纵跳寻找物体的动作要领:
(1)双脚跳起时，手臂要有意识地摆动，以配合踢腿动作。
(2)物体极高时身体拉伸。
(3)落地时屈膝。
(4)幼儿评价对方的动作，调整不正确的动作。
3、游戏:摘水果
(1)老师带孩子去果园，果园上方挂着一些不同高度的水果(有的是红色的，有的是黄色的，最低的是蓝色的)。孩子们被分成两组。请小朋友站在下面适当的位置，跳起来摘水果。摘下的水果要放在自己的篮子里，老师要了解和引导孩子纵跳的高度。
(2)统计每组儿童采摘的红色、黄色和蓝色水果的数量。
(3)游戏可以反复玩。
4.组织活动。
老师带领孩子们做整理活动。
活动建议:
1.在室外游戏区上空悬挂物品时，请让不同能力的儿童尝试后再确定高度。
2.试着在松软的地面上垂直跳跃。
3.数水果的时候，在老师的帮助下，可以给不同颜色的水果打分，比如红色3分，黄色2分，蓝色1分，比较哪组分数多。
2.学前游戏活动教案
设计意图:利用儿童视觉信息中颜色多于形状的特点，结合儿童的初始视觉。
游戏重在发展颜色辨别能力，让孩子学会识别物体的颜色。
活动目标:
1，能分辨物体颜色并成功配对。
2.我喜欢玩瓢虫找翅膀的游戏，体验成功的喜悦。
活动准备:
彩色小瓢虫卡(没有翅膀，每只瓢虫只有一种颜色)，彩色翅膀卡(每对翅膀只有一种颜色)，两个篮子和胶水。
活动流程:
1，精彩介绍
老师:今天，从自然界来了一群失去翅膀的彩色瓢虫。他们不能飞，他们很难过。想向我们的孩子求助，帮忙寻找他们对应的翅膀。孩子愿意帮助他们吗？
2.解释任务
老师:这里有两个篮子，里面装着瓢虫和它们各自的翅膀。现在小朋友要做的就是从翅膀的篮子里找出和瓢虫颜色一样的翅膀，用胶水粘在瓢虫身上。这样瓢虫就能再次飞翔了。
3、幼儿操作，老师观察指导
老师的引导因素:孩子能否给瓢虫找到同色的翅膀。
当孩子匹配正确后，老师可以适当提问:你怎么知道这是这只瓢虫的翅膀？
教师总结:
老师:今天，每个孩子都很棒，他们都很高兴，因为他们成功地为每个瓢虫找到了自己的翅膀，对吗？这样他们就可以在蓝天下自由飞翔了。
3.学前游戏活动教案
活动目标:1。通过体验一次性纸杯的各种玩法，锻炼孩子手指的灵活性。
2.培养孩子的创新思维和大胆尝试的精神。
3.体验用纸杯玩游戏的乐趣。
活动准备:
一次性纸杯每人6、5个球。
活动流程:
一、小朋友的顶级1纸杯在老师的指导下坐下来，暖暖手指。
(老师有五排六个纸杯，老师带领孩子绕着场地走，蹲。请找一个纸杯坐下，把头上的纸杯叠在地上的杯子上，然后盘腿坐好。看，宝贝们！这是什么？(纸杯)是用来做什么的？
老师总结:用纸杯喝水、可乐、果汁。纸杯给我们带来了方便，它还可以和小朋友一起做游戏！你愿意用纸杯玩游戏吗？大声回答我。
在玩纸杯之前，先暖暖手指。玩游戏时，注意保护杯子不被压扁。
第二，孩子体验多种玩纸杯的方式。
用纸杯玩游戏:
1.纸杯通行证
老师:请用纸杯把球传给下一个孩子，以此类推。最后一个孩子会把纸杯寄回给第一个孩子。我数到321，看哪组动作更快？
2.单手双手玩纸杯
孩子们每人有6个纸杯，像老师一样放好(在胸前排成一排)，宝贝们，把你们的右手给我，数一数你们有多少个杯子。我们称纸杯口朝下合上，口朝上打开。(幼儿根据老师的示范说关和开)
老师:你的杯子是开着的还是关着的？双手放在膝盖上，伸出右手。数到321，请打开杯子。完成后请举手告诉我。老师鼓励孩子们照此完成。
老师:现在杯子是关着的还是开着的？(老师下命令，孩子们合上纸杯。)
老师让孩子用另一只手玩纸杯。
老师:现在我们同时用双手玩纸杯？(像一只手一样关闭和打开纸杯)
堆叠高度
(1)自己叠纸杯
老师:玩得开心。你怎么能玩纸杯呢？十秒钟内叠好杯子，看谁先完成。我数到几十，大家都停下来(老师鼓励孩子们叠出不同的形状)。
(2)六个人集体叠纸杯
老师:请六人一组。在这里把纸杯叠在一起。先讨论再叠在一起，看哪组高，哪组结实。(老师给孩子和作品拍照)
老师:你有最快的方法放好纸杯吗？(小朋友探索收集纸杯，老师让他们放回老师的地方。)
三、儿童手指放松练习
请把刚装好的纸杯扔到指定位置，坐在边上休息，家长参与游戏。
老师把家长分成两组。一组打开纸杯，另一组合上纸杯，看哪组最快完成动作。孩子们为他们的父母欢呼！
4.学前游戏活动教案
活动目标:1，玩完粘人游戏，培养孩子快跑和躲闪的能力。
2.提高孩子思维的敏感度。
3.提高孩子一起玩游戏的能力。
活动准备:
音乐:月光
活动流程:
1，开头部分。
练习走圈，为游戏做铺垫。
圆走-四队-开花走-双圈走。
2、基础部分。
(1)孩子们站成一个大圆圈，老师讲解游戏的名称和玩游戏的方法和规则。
老师:“今天老师教小朋友玩一个游戏，叫粘人。
我请了两个孩子，一个跑，一个追。
被追的孩子可以跑到内圈的任何一个孩子面前停下来(粘人)。这时，他身后的一个孩子飞快地跑过来。
以免追小孩被抓。
注意，要跑到圈子外面，把人粘在圈子里。"
(2)儿童游戏。
老师注意观察。如果被追的人连续三次粘人，被追的人还是没抓到，被追的人就被换掉。
被追的人就不再是追求者，免得太累。
(3)“冰”游戏:
孩子自由活动，听到“冻结”的信号就不动，然后听到“解冻”的信号就自由活动。
3.结尾部分。
做一个放松和整理的动作。孩子们边唱歌边听音乐和跳舞。
5.学前游戏活动教案
活动目标:1。引导孩子想各种办法玩梯子，增强全身的协调平衡能力。
2.启发孩子协商合作，区分选择性玩耍，培养勇气。
3.锻炼平衡能力和快速反应能力。
4.在活动中，让孩子体验到和同龄人一起玩的快乐，愿意和他们一起玩。
5.通过活动学会玩游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备:
6个梯子，一些轮胎，一些纸砖，磁带和录音机。
活动的重点和难点:
1，拿出各种游戏，增强全身的协调性和平衡性。
2.区分选择性发挥，培养勇气和合作精神。
活动流程:
首先，准备运动
随着音乐热身。(活动开始时，引导幼儿用音乐谱写各种动作，为幼儿营造轻松自主的活动氛围。此外，锻炼身体的所有关节，防止运动损伤。)
第二，随意玩梯子和轮胎
1.今天我们用梯子和轮胎玩游戏，想怎么玩就怎么玩。(这简单的一句话打破了儿童单一游戏的局限，引导儿童充分想象，利用梯子和轮胎尝试各种动作。在活动中，教师可以利用各种方法挖掘儿童想象力的潜力，如分享同龄人的经历，教师以自己的经历影响，与儿童一起参与游戏，重新理解新颁布的大纲中指出的“建立良好的师生与同龄人的关系”，师生平等的游戏真实地体现了师生之间的互动。)
2.孩子们可以随意玩耍。
3.休息一下，问你怎么玩。动静结合，有利于减缓孩子的心跳指数，改善孩子的疲劳状态，为下一环节做准备。让孩子把自己尝试的结果展示给大家，让他们有成就感，有利于促进他们的创造欲望。)
三、游戏:小建筑师
(在这一环节，我采用了孩子们自己的游戏方法和动作，让孩子们更有兴趣参与活动。从而体现了大纲的精神:以幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性和灵活性。传统游戏分为几个小组，而我打破了这种格局，设置了一个不平衡的环境，让孩子们在规则的引导下自由分辨和选择，充分体现了他们的自主性，适应了现代社会的需求。)
第四，放松锻炼
在活动结束时，幼儿跳入幼儿园的节奏中，用幼儿熟悉的、小范围的动作，逐渐减轻其生理和心理负荷，促进幼儿尽快回到相对安静的状态。
扩展活动:
在接下来的活动中，我们可以用其他几个来源于孩子，适合孩子年龄特点的动作来激发孩子的创作欲望。