2020年早教教师个人工作总结范文

幼儿园的生活总是那么令人难忘:孩子们的天真和单纯，常常勾起我们美好的童心，让我们用这种心去了解他们，走进他们的世界。在珍惜幼儿园提供的学习机会的同时，我也会努力学习更多的学前教育知识，让自己永远处于一湾活水和清水之中。

看着成长中的孩子，看到他们的进步，我有一种自豪感。转眼间一个学期过去了，我的耳朵好像在笑，在笑。也想整理一下思路，总结一下过去的工作经验，以便更好的提高工作水平。以下从思想政治工作、教育教学、业务学习、家长工作等方面总结这一学期的工作:

第一，思想政治方面:

教师被视为人类灵魂的工程师，他们的政治思想会直接影响孩子。我在思想上对自己要求高，要求严。积极参加园内各种活动，认真做好记录。不迟到，不早退，树立为人师表的形象。

二、教育教学:

从本班孩子的实际情况出发，设计主题活动，每周精心安排活动内容，精心组织每项活动。在活动中，让孩子在实践中学习，让孩子真正成为学习的主人，得到全面和谐的发展以及个性的发展。

1，从生活出发，培养孩子良好的作息习惯。本学期，根据班级计划中我们班的几个弱项，重点开展以下活动，促进班级良好风气的形成:及时表扬进步的孩子，鼓励落后的孩子；在活动中，我有针对性地对个别孩子进行教育，做到“三轻”，即说话轻、拿玩具轻、玩玩具轻。

2、保持孩子每天的户外体育活动，带领孩子认真进行各种体育活动和锻炼。在每周的计划活动中，根据孩子的现状，合理设计每天的户外运动活动和运动量。从一个学年开始，孩子们的身体素质逐渐提高。

3.给孩子创造一个良好的学习环境。小班儿童通过游戏学习。我注意到，发掘每个活动的游戏价值，可以让孩子在准备好的游戏活动中发展自己。通过改变传统的方法，在每次活动中，我先在课堂上布置一些知识内容的图片或者与主题活动相关的其他环境的创设。让孩子在环境中学习，在与环境和材料的互动中发展。

第二篇2020年早教教师个人工作总结范文

我来这个岗位已经好几年了。回想起来，我还是一个激动的站在讲台上的大学毕业生，没想到时间飞逝。通过多年的经验积累和学习，我现在可以很轻松的在早教园主持各种亲子活动，不仅仅是幼儿，还有家长。

稍微回想一下，这两年的工作其实并不轻松。由于缺乏经验和社会经验，我总是在工作中犯一些不必要的错误。幸运的是，我足够细心，在犯错误之前及时发现了问题，在前辈的帮助下，我的专业能力有了很大的提高。现在，我将2020年以来的工作总结如下:

一、工作经验总结

2020年，我们在年初遇到了一场巨大的危机。我无法工作，甚至想寻找其他的发展途径。但回想起xxx早教中心孩子们天真、期待的笑脸，我还是坚持了下来。

在后来的工作中，我们积极开始适应和改变，牢牢抓住健康和安全，让大家在安全中学习。今年以来，因为我们在工作中的努力和付出，赢得了家长的信任，在2020年代后期的工作中取得了巨大的成功。

二、工作总结

在今年的工作中，我们严格控制安全和卫生问题。我们不仅在日常生活中对儿童玩具的消毒更加严格，我们还负责每天对儿童健康进行严格的一对一检查。虽然上班前花的时间比较长，但是保证了孩子的健康和安全，也让家长放心把孩子送到我们这里来。

在教学方面，我们在原有课程的基础上加强了卫生和健康习惯的教学，让孩子通过游戏认识习惯，形成良好的习惯。

当然，在这一年的工作中，我再次发现，在培养这些习惯上，我不如其他老师！为了弥补这个问题，我在休息期间积极准备，并在随后的工作中成功提升了个人能力。

第三，结束

在这一年里，我学到了很多新知识。我曾经以为我过去的经历是一名合格的早教老师，但是从这一年的工作来看，我距离一名合格的老师还有很长的路要走。为此，我会严格做好工作准备，迎接接下来一年的工作！为了更好的未来前进！

第三篇2020年早教教师个人工作总结范文

回顾一年来的幼儿教育，在各级领导的带领下，我们深入解读了“0-3幼儿教育计划”，本着全园参与的理念，全面实施0-3幼儿教育。现在我们把幼儿园的幼儿教育总结如下:

一是不断完善早期教育管理网络和系统

以2003年早教指导领导小组为重点，形成了幼儿园、妇联(计生)、社区多方早教指导格局，还吸收了居委会女干部参与早教指导活动，使我们的早教管理网络越来越完善。

我们幼儿园在认真领会上级文件和精神的同时，逐步完善了早教制度，如早教教研活动制度、早教指导活动制度等，使我们2003年的早教有章可循，逐步完善。

二，丰富03教研活动

1，早教理论研究

由于我园青年教师比例较高，2003年早教活动经验不足。为此，我们特别结合新《上海03幼儿教育计划》的口译培训活动，开展交际理论学习——继续解读《上海03幼儿教育计划》。本次理论学习使青年教师对03幼儿的年龄特征有了更准确的把握，结合理论学习全面实施基于园区实际情况的教育计划，为提高教师03指导水平打下了良好的基础。

2.方案选择实践讨论活动。

为我们的亲子早教指导活动提供了很好的模式，但在实践中我们更注重活动方案的创造性运用和调整。方案选择的实践探讨主要基于对方案中03亲子活动的观察，针对早教指导活动中遇到的一些现实问题和困惑，教师在思维的碰撞中寻求指导策略，进而调整方案，从而更好地服务于园内03亲子指导活动。

3.成熟的教师实践教学。

开展早教仅仅依靠理论学习是远远不够的，只能依靠幼儿园现有的力量，实施成熟的教师一对一教学活动，总结个人在早教方面的工作。在各种理论与实践相结合的培训活动中，03早教的老师们的经验和知识不断丰富。

第三，亲子早教活动的有效性

1，亲子早教活动要选对时间。

根据以往的经验，结合2003年孩子年龄小，参加活动受天气影响大的特点，我们将亲子早教指导活动集中在气温适宜的4、5、6、6月份进行，避开了严寒酷暑，为我们提高2003年受教育率提供了有力保障，全心全意为孩子服务的出发点得到了家长的一致好评。

2.亲子早教活动按照月龄分班。

我们的亲子早教活动充分考虑了孩子年龄越小差异越大的特点，充分细化了0-12个月的年龄范围，将0-1岁的婴幼儿分为半年两个年龄段，设计适合的亲子活动。如:0-6个月宝宝按摩操，6-12个月找宝宝。

3、集体活动与分散活动相结合

对于12-36个月的孩子来说，他们已经具备了一定的独立性，所以我们在选择亲子活动时充分考虑了这一特点，选择了集体活动和分散活动相结合的方式。比如开放小组活动包括:12-24个月找水果送饼干，24-36个月抓小鱼洗手(童谣)；分散活动包括:小社会、施工室、户外活动场地。让孩子在父母的陪同下选择自己的活动区域。丰富有趣的小组活动，让幼儿和家长体验幼儿园的小组活动模式，感受小组活动带来的乐趣，幼儿学习起来非常开心。他们也会在幼儿园学会自己上厕所，自己洗手。在亲子活动中，我们老师经常会选择一些家庭中常见的东西作为教具，让家长很容易模仿。同时，我们也非常重视03家长的引导，帮助家长避免包办代替。当我们遇到各种形式可以玩的游戏时，我们会让家长举一反三，提高他们在家指导孩子的能力。

四、我们的困惑和对策

1.早教卡的保存和使用:很多家庭不重视。卡片有的被孩子撕了，有的被熊剥了贴在上面，少数家庭没有卡片。

对策:与社区居委会、村委会取得联系，加强早教卡重要性的宣传。

2、03活动的平衡性、层次性和连续性。

对策:

1，尽量把老师的指导活动集中在一个月。

2.在一个月的时间内加强指导老师之间的联系，可以是活动内容总结的形式，向每次参加指导活动的老师了解之前活动的情况。

虽然这一年我有了很大的进步，但我仍然看到自己还有很多不足。发展不稳定，理论水平不足，思考过于草率，与父母沟通不够，都是我需要努力的方面。我相信只要找准了方向，一定会有所突破，让自己快速成长！