美丽春天幼儿园大班教案
美丽春天幼儿园大班教案1活动目标
1.让孩子感受春天的变化，认识春天的特点，培养孩子的观察能力。
2.感受童谣的美，喜欢背童谣——《美丽的春天来了》。
3.培养孩子的表达能力。
4.培养孩子说话大胆、说话完整的好习惯。
5.在交际活动中注意倾听和尊重同伴的发言。
教学重在难点；
培养孩子感受春天的变化，认识春天的特点；理解并背诵童谣。
幼儿理解儿歌内容，背诵儿歌《美丽的春天来了》。
要准备的活动
1.老师准备在墙上制作贴纸，展示春天的到来。
2.准备一张音乐CD。
活动过程
1.介绍春游的方式；教师；今天我们和老师一起去春游吧。把孩子带入环境，老师问他们看到了什么，是什么季节，美不美。
2.引导创设环境，引入儿歌；老师指着墙上的画唱儿歌。
儿歌；”“美丽的春天来了。"
春天来了，春天来了，草长莺飞，花开花落；蝴蝶飞回来了。
春天来了，春天来了，柳树发芽了，燕子飞回来了。
春天来了，春天来了，青蛙跳出来，小鱼游进来。
春天来了，春天来了，春天真的很美。
教师；；这首儿歌好听吗？例如，春天有什么？长出了什么..............................................................................................................................................................................
老师让所有的孩子和老师一起谈论儿歌，反复做。
3.让孩子听儿歌，做动作。教师；老师现在在唱童谣，孩子们可以和我一起唱童谣，用动作表达。
4.孩子们和老师一起表演。
5.教师；我们一起去找春天吧。音乐活动结束了。
教学反思
成功了，大部分孩子听懂并背诵童谣。他们对这门课特别感兴趣，都很积极。缺点；少部分孩子对这节课的内容掌握不深，对儿歌理解和背诵不太好，注意力不集中，不积极。课堂教育教学存在不可避免的疏漏，我会对其进行深刻的反思、探索和分析，让自己在以后的教学中吸取教训，上一层楼。今后，我会在师生关系、师生思维发展融合、情感交流等方面做得更好，让孩子想自己操作，用一些创新的新教学方法引导他们，激发他们的兴趣，把他们的教学水平提高到一个新的水平和高度。教好每一课，教好每一个孩子。
美丽春天幼儿园大班教案2活动构想；
合作活动能有效地培养孩子的合作意识，消除孩子抑郁、孤独、寻衅滋事等消极心态和行为，增强孩子快乐和谐地与他人交流的能力。在全面推进素质教育的今天，从小培养孩子的合作能力和合作意识显得尤为重要。针对这些情况，结合我学区“幼儿合作能力与意识培养”的学科目标，特设计“美丽的春天”主题活动，让幼儿在快乐自由的集体活动中相互协商、相互配合，通过撕、擦、粘、画、剪、说、议等方式表达主题，让幼儿掌握春天的季节特征，知道这是一年中最美的季节。培养孩子团结合作的精神，体验集体合作的乐趣。
活动目标:
1.学会模仿诗歌:“春天来了，春天来了，桃花咧着嘴笑，青蛙呱呱叫，大家都说春天到了。”
2.知道诗歌的特点:简洁、押韵。
3、能正确使用:粉色、浅绿色、暖色等词语。
4.让孩子大胆地在群体面前表演和表达自己。
5.愿意与同龄人和老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备:
1、知识准备:课前组织幼儿春游，开展“寻找春天”活动，有意识地引导幼儿观察树木花草的变化和一些小动物在春天的活动。
2.材料准备:一张春天背景的图片，动植物变化的图片，如桃树开花、草发芽、柳条变绿、蝴蝶飞舞、青蛙和蝌蚪在水中游泳等。
活动流程:
1，听幼儿园外的鸟鸣，以“寻找春天”等简短对话引出主题。老师问:“现在是什么季节？”“你喜欢春天吗？”“这些天我们一直在寻找春天。你发现了什么？”让孩子回答后，老师会把孩子说的物体粘贴在背景图片的相应位置。
2.老师模仿诗，提出活动内容和要求后，孩子们两人一组学习模仿诗，老师巡回指导。
3.总结评价，以继续寻找春天为主题结束活动。
活动目标:
1，引导孩子学会用不同的材料制作壁画，掌握简单的构图，通过活动巩固撕、揉、贴、画、剪等技能。
2.培养孩子学会欣赏和评价自己和同龄人的作品，从中发现美，体验集体生产的快乐，感受生活的乐趣。
3.通过集体绘画培养孩子团结协作的精神。
4.培养孩子热爱自然的感情和保护生态环境的意识。
活动准备:
旧的彩色月历纸，废书，眼药水瓶，水彩颜料，长的彩色绉纸，方形蜡纸，彩笔，画纸，浆糊，剪刀，还有一张春天的背景图。
活动流程:
1，用简短的说话引出主题。
2、引导幼儿协商，小组操作，教师巡回指导。
第一组:启发孩子用彩笔和画纸(教案网)画出各种各样的鸟，剪下来贴在相应的位置。
第二组:启发孩子，选择各种颜色的纸，做小花、草、蝴蝶、柳条等。
第三组:启发孩子利用废物，将废物图片上的动植物剪下或撕掉，贴在相应的位置。
第四组:启发孩子用眼药水和水彩颜料喷各种颜色的小花。
在这项活动中，孩子们分工合作，老师巡回指导，鼓励能力强的孩子在完成自己作品的基础上帮助能力差的孩子。
3.合作绘画完成后，组织幼儿欣赏和评价自己和他人的作品。
4.提醒孩子清理和整理工具。
活动反映:
看图，这次写“美丽的春天”，是高二下册《中国园林》第一单元的内容。教学中要求学生仔细观察，发展合理想象，突出春季对某些现象的新发现，先谈写作。口语是写作的基础，说了之后写几句很容易。为了更好地开展教学，我深入研究了教师对本次写作教学的要求，具体如下:
1.学生可以自由谈论他们的新发现，这启发了学生从植物、动物、天气变化和人的活动等方面讲述他们观察到的东西。
2、让个别学生报告新发现，让学生按照一定的顺序尽可能多地讲述自己的新发现，或者针对某件事，说得具体一些。鼓励学生大胆地将自己的联想和想象与自己的发现结合起来。
课程标准中也提到要结合语文学习，观察自然，用口语或图形的方式表达我们的观察。根据教学参考和课程标准的要求，结合高二学生的实际学习情况，从高二学生好奇心强、能积极探索自己感兴趣的事物、敢于表达的特点出发。回到顶课的教学目标，我们会按照一定的顺序引导有序的观察，按照一定的顺序说写，抓住一个具体的事情来合理的展开想象，把事情具体化作为重点目标。
根据教学目标，在教学策略方面，我选择了循序渐进的方式来实现本课程的教学目标。首先，通过交谈激发兴趣，引入新课。在这个环节中，通过“现在是什么季节？”以及“你从哪里知道现在是春天？”
将教学内容与现实生活巧妙结合，同时唤醒学生对春天的内心感受和理解。让他们有意识地回忆自己在春天和春天的发现，激发学生对春天的向往和热爱，有效地调动学生的积极性。然后，让学生广泛展示自己积累的描写春天的好词好句，进一步了解春天的特点，为下一步的说和写打下良好的基础。
观察图片，按照一定的顺序有序的说话，这是这节课的重点和难点。为了使教学效果合理有效，在这部分教学中，我采用了循序渐进的突破方法，牢牢抓住看图和说话两个基本中心，重点是有序看图和说话。出示春景图后，我先引导学生按照一定的顺序找出图上的所有内容。在这个过程中，说的是在对学生的不断渗透和观察中，要有一定的秩序观念。弄清一切后，让学生找出自己喜欢的风景，引导他们一步步专注于一件事。通过想象和联想，学会如何把握事物的特点，并详细说出来。把握事物的色、香、形，从静态到动态，一步步把事物具体化。最后把零散的东西按照画面整体布局连接起来。为了降低难度，根据学生的学年特点，让学生在衔接时先填空。以自由的方式，降低了难度，让学生觉得在天马行空的说话过程中必须有一定的顺序，但同时例子的出现也有禁锢学生思维的嫌疑。
美丽春天幼儿园大班教案3教材讲解；
大班的孩子们已经知道了春天植物发芽开花的基本特征。春天美丽而温暖，是孩子们最喜欢的季节。在这个美好的季节，怎样才能展现它的美？最直观的表现方式就是“看”，画出春天的美景，并永久保存。但是，喜欢画画是孩子的天性。孩子们在画画的时候，其实是在用笔表达对生活的理解和感受。现代心理学研究表明，绘画对孩子有很大的启蒙作用。可以培养和发展孩子的观察力、记忆力、想象力和创造力；同时，它可以开阔他们的视野，丰富他们的知识，促进他们语言功能的发展。
目标预设:
1.认识春天的美，理解写生的意义。
2.尝试写生，体验集体写生活动的快乐。
3.能够仔细观察，选择美景大胆写生。
4.学会客观评价自己或他人的作品，从而获得愉悦的情感体验。
5.在沉浸和欣赏作品的时候体会成功的快乐。
活动准备:
1，经验准备:了解春季植物发芽开花的基本特征；有初步的审美能力。
2、材料准备:图片夹、铅笔、橡皮擦、油画棒等人；课件《素描》。
重点和难点:
重点是:让孩子理解写生的意义，把描写花草树木鸟兽等生物的画叫做写生。
难点是:引导孩子仔细观察，设置画面剪辑，选择美景大胆写生。
设计理念:
新《纲要》指出:“教师要理解并积极鼓励孩子有特色的表达方式，注意不要把艺术教育变成机械的技能训练”。越来越多的幼儿教师可以摒弃传统的绘画教育观念和模式，变“举例-示范-临摹”为“观摩素描-语言指导-欣赏创作”，从而让幼儿的绘画活动成为一种快乐的生活体验。以前人们总以为只有画家才能背着画板下乡写生，其实不然。因为素描是一种创造性的艺术表现方法，而创造性是儿童艺术的灵魂，也是衡量儿童艺术活动质量的主要标准，所以儿童学会做学生意义重大。
设计理念:
兴趣是最好的老师。孩子的兴趣很容易转移，有时候会对突然发生的事情感兴趣。所以，老师们先用课件让孩子理解写生的意义，在理解的过程中，让孩子看到春天的美景，然后带孩子沐浴大自然，尽情写生。最后，老师和孩子一起欣赏写生作品，体验成就感。
教学过程:
1，说话，引到课件播放者:小朋友，你知道现在是什么季节吗？
年轻:春天老师:春天是什么样的？
年轻:春天是美丽的，春天是盛开的，春天是萌芽的...老师:春天我们能做什么？
年轻:玩，春游，穿漂亮衣服...老师:哦，小孩子想的多。春天有些人在看什么？让我们一起来看看吧！(播放课件:公园场景，有人在写生，写生的画面，以及作品与真实场景的对比)【解析】:开放式对话，发散幼儿思维，帮助幼儿轻松概括春天的季节特征，初步建立对春天美景的印象。
2.根据课件提问，激发孩子写生兴趣。老师:课件里的人在做什么？
杨:他们正在画画。艺术家:他们在哪里画画？
老师:他们画了什么？
幼儿:树和花(引导幼儿看课件中画家画的画，是公园里的树。)老师:真的吗？让我们仔细看看。哦，原来画家画的就是公园里的那棵树。他们画得非常漂亮，因为春天非常美丽。你画过像他们一样的画吗？
杨:没有老师:其实他们的画法叫素描。我们把描绘花草树木、鸟兽等动的、有生命的东西的画叫做素描。素描都是你看到的美好的东西。它在我们的生活中，而不是在照片中。
【解析】:教师利用课件和启发式提问，让孩子理解素描的意义。在课件中，孩子们可以看到春天的美景和写生方法，对孩子们起到了示范作用。
3、孩子尝试外出写生，老师指导孩子观察周围环境，找到美丽的风景画出来，并指导其绘画的布局。
老师:今天外面的阳光真好。让我们一起去寻找外面美丽的风景，去描绘美丽的春天吧！请带上你的照片夹。老师在你的画夹里准备了你需要的绘画材料。
请认真听要求:小朋友排队走进学校的小公园，先仔细观察周围的环境，找到你认为的美景并画出来。
【解析】:老师的引导很重要，需要带课老师的帮助，给孩子及时的帮助和引导，让孩子沐浴大自然，享受写生，教材贴近孩子的生活，这样孩子的积极性才会高。素描的灵魂在于观察。只有掌握观察的方法，抓住事物的主要特征，才能画出好的素描。观察时要引导孩子用“心”去观察。
4.作品欣赏:展示小朋友的速写，一起欣赏。
【解析】:最后，老师和孩子一起欣赏素描，让孩子体验完成作品的成就感，当一段时间的小画家，激发孩子对绘画的热爱。
编者按:
儿童速写可以充分发挥儿童的创造力。它不是要求孩子被动地按照一个规定的标准形象去画，而是要求孩子主动地去观察、去发现、大胆地用自己的理解方式去表达对事物的理解和感受。在美术写生活动中，教师首先要发挥孩子的创造力，不要偏重于知识和技能的传授，要尽量给孩子提供自我表现的机会，用语言和情感鼓励孩子大胆地表达自己独特的思想和感情。
教学反思:
作为教师，要善于发现孩子的不同特点，给予每个孩子鼓励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，让他们获得成功的体验，感受手工活动的乐趣，从而增强自信心。
美丽春天幼儿园教案4教学目标:
尝试用不同的材料塑造蝴蝶，展现蝴蝶的对称特征，感受蝴蝶的美，体验塑造的快乐。
教学准备:
1，初步经验准备:小朋友捕捉收集过蝴蝶；孩子们欣赏了各种蝴蝶的图片，体验了蝴蝶的美丽，初步感知了蝴蝶翅膀的对称特征。
2.本次活动的准备工作:
*三只蝴蝶的课件，小花园场景，各种剪刀的花形和叶形。
*材料:面糊、就地取材(红豆、绿豆、蚕豆、花生、贝壳、树叶、芝麻、枸杞等。)、废料(开心果壳、蟹壳、纽扣等。)、牙签、吸管、贴纸、剪刀等。*蝴蝶的背景音乐和鸢尾花的音乐。
教学过程:
首先，激发兴趣
老师:你听过三只蝴蝶的故事吗？故事中的三只蝴蝶是什么？三只蝴蝶是我们的好朋友。今天，他们来到了我们班(1)。让我们看一看。
1.逐一展示红蝴蝶、黄蝴蝶和白蝴蝶。孩子们拍手欢迎。
2.问题:你最喜欢哪只蝴蝶？为什么？
哪里最美？有几只翅膀？最美的翅膀在哪里？翅膀左右的花纹有什么秘密？
3.老师推广:原来蝴蝶翅膀左右两边的颜色一模一样，左右两边的花纹一模一样，左右两边的花纹方向也一模一样。两边完全一样。我们有一个好听的名字叫“对称”。
4.问题:关于蝴蝶还有什么是对称的？
二、实际操作
*老师:春天真美。我们中学1班春天来了。三只蝴蝶要在我们中学1班的小花园里跳舞。他们想邀请很多种蝴蝶参加，但是还没有邀请。他们说我们1班的孩子很聪明。他们想请我们帮忙。你愿意吗？
*今天，老师也想邀请一只蝴蝶。看邀请的是什么蝴蝶？(展示一只只有半边翅膀的蝴蝶)老师:蝴蝶飞得太快了，翅膀都掉光了。我们能做什么？有人帮我救救它吗？
1，老师和个别小朋友一起尝试做蝴蝶，老师的另一半一边做一边提高做蝴蝶的左右对称性。
2.团体实验者:前几天，你和你的父母收集了很多材料。有什么好的办法让我们把这些素材变成各种蝴蝶，邀请到我们班(1)来？
*你想给蝴蝶穿什么衣服*孩子们讨论*孩子们试着给蝴蝶塑形。
第三，分享和交流
老师:告诉是好朋友还是客人的老师:你请的蝴蝶是* *做的吗？翅膀上的图案是用* *装饰的吗？
1，孩子互相交流
2.孩子们和老师交流
第四，后续延伸:
1.把邀请来的蝴蝶放在小花园里。老师:你为三只蝴蝶邀请了好朋友。蝴蝶是如此快乐。他们不久将举行一次舞会。你开心吗？好，让我们和蝴蝶一起跳舞。
2.孩子们用音乐表演《蝴蝶花》。
教学反思:
这是美丽春天主题背景下的第三次调研活动。通过在集体活动中对乡土材料的学习，我发现了一些乡土材料结合塑形来表现蝴蝶的特点，让孩子们去创造和探索贴近自己生活的材料。材料比第一次和第二次研究更加多样，包括胡萝卜、白萝卜、莲藕等。，这些都是孩子生活中常见的。孩子对操作很感兴趣，掌握的很好。
在这项活动中，使用了材料建议的方法。在以大型就地取材为主，辅以面泥的地方，孩子们用大型就地取材制作蝴蝶翅膀，而在以面泥为主，辅以小型就地取材的地方，孩子们用面泥制作蝴蝶翅膀，用小型就地取材装饰。在活动中，孩子们感到成功，他们的情感得到了满足。
这个活动的重点和难点是蝴蝶的对称性。在塑造的过程中，大的地方材料做的蝴蝶，尺寸对称性更好，而面团做的蝴蝶，尺寸不够对称，大小不一。让孩子观察蝴蝶受伤的地方，他们可以发现蝴蝶不对称的地方。他们掌握了颜色、大小、方向，以及活动要解决的重难点。孩子们已经掌握了蝴蝶对称的概念。
虽然活动已经经历了三个研究课程，但是孩子们的兴趣还是很高，很喜欢。最后，他们很开心地向嘉宾和老师介绍自己的作品，表现出极大的成就感，满足了孩子们的情绪。
美丽春天幼儿园大班教案5活动目标:
1，引导孩子大胆想象，设计出造型新颖的纸袋。
2.引导孩子运用所学的图案，创作图案，用鲜艳的颜色装饰纸袋。
3.培养孩子的发散思维能力和审美能力。
4.能够拓展自己的想象力，大胆自信地向同行介绍自己的作品。
5.培养孩子耐心完成任务的习惯，享受折纸活动。
活动准备:
纸袋样品、生产图、月历纸、剪刀、胶棒、油画棒、粘贴画。
活动流程:
1，欣赏美丽的春光，感受家乡的美好。
2.激发孩子热爱家乡，热爱聊城，让家乡的春天更美，启迪孩子的环保意识。
3.如何让我的家乡更美丽？
4、消除污染，消除最可怕的白色污染——塑料袋。找到替代塑料袋的最佳材料。
5、激发孩子的制作欲望，让孩子积极投入。
6.欣赏纸袋，启发孩子观察它们的外观特点和装饰中的不同风格。
7、引导孩子设计，提醒孩子在包包造型设计上大胆突破，做出新的、奇怪的、独特的纸袋。
8.分组设计制作纸袋，并提供半成品、成品及其制作示意图，供孩子参考。教师巡回指导，给孩子们提示和帮助。
9、展示儿童作品，集体创作奖，质量奖，时尚奖。说出获奖孩子在设计制作方面的优势，恭喜他们。
10，做环保宣传员，宣传纸袋给人们带来的好处。
活动扩展:
组织孩子玩角色游戏，纸袋商店。
活动反映:
在我们主题活动“春天来了”的过程中，很多小朋友对春天的自然现象表现出了极大的兴趣，但是图片和老师的讲解并不能引起小朋友的注意和兴趣，所以在设计这个教案的时候，我注意到这几天的天气一直以晴天为主，所以我就把这个活动想象到了户外。刚开始上课的时候，我神秘兮兮地对孩子们说:“今天，老师要带你们出去上课。你想去吗？”安排孩子坐在草坪上阴凉的地方后，我会引导他们说:“抬头，春天天气好吗？”孩子们都说“好”。我用《春天的天气真好》这首歌歌词的第一句话来引导孩子们说话。我说:“公园真的很漂亮。你在哪里看到的？”引导孩子说“花儿都开了，柳枝都弯向我们了。”
同样的，我带领孩子们说第二段的歌词，“蝴蝶姑娘来了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔蹦蹦跳跳。”然后我对孩子们说:“春天真好。老师把你刚才说的话编成了一首优美的歌。”我把歌完整唱完之后，问:“你在儿歌里听到了什么？”第二遍唱的时候，请小朋友跟着老师轻声唱。这时候我会要求孩子们用很慢的速度一起轻声唱，同时请孩子们边唱边和我一起做简单的动作。最后，我让班主任播放了歌曲《春天》的录音磁带，我领着孩子们边唱边学着蝴蝶绕着草坪飞。不知不觉一节课结束了，就在我给孩子讲说唱的时候。经过这次活动，我发现:
(1)充分激发孩子的活动兴趣，发挥孩子的积极性和主动性。活动一开始就邀请小朋友到阳光充足、阴凉的地方进行户外活动，让他们对这个活动充满期待。通过老师的提问和引导，孩子们会很高兴地看到，原来歌曲里的内容竟然是他们平时看到的东西，而且就在我们身边，活动的积极性也提高了，这不是一堂普通的音乐课能达到的效果。而老师的角色也不再是单纯的传授知识的人，而是孩子的玩伴，会适当的引导，整理孩子说的话，然后谱写一首完整的歌曲。
(2)为孩子创造一个良好的边玩边学的环境。蓝天白云，红花绿草，温暖的阳光让孩子们在大自然的和谐中平静下来，身心得到放松。老师一改之前教育者的身份，以同伴的身份出现在孩子们面前。有时用神秘的声音，有时用欢快的声音吸引孩子。给孩子一个表现自己的机会，让他们可以无忧无虑的去做，去唱，不怕出错，不怕唱错，和老师愉快的一起唱就已经达到了教学目的。
(3)选择合适的环境很重要。
我们幼儿园的孩子在户外上音乐课还是有困难的。虽然大部分孩子都能把课从头到尾讲完，但也有少部分孩子容易出现随意走动的情况。所以除了要求班主任做好班级分配，场地的选择也很重要，要避开吸引孩子注意力的人和事，这样才能达到教学目的。