儿童早教补习班

孩子需要课外辅导班吗？比如奥数、英语、作文等。这些和快乐的童年有矛盾吗？

我的育儿观念没有那么纯粹，总是考虑实际因素。

没有国内留学的现实约束，我完全赞同不要强迫孩子上课外辅导班，全面发展孩子的能力，注重心理性格的培养，自然快乐的成长，享受快乐的童年。说白了，上辅导班的主要目的是为了中考，中学学的大部分知识都没用。花这么大力气去学习，其实是一种浪费，尤其是在这个知识可以从网上轻易搜到的时代。

不幸的是，现实不允许我们这样做。目前学校学习的要求很高，比如小学英语。课程进度完全是为参加英语课外辅导班的学生准备的。如果不报班，除非非常自觉地学习，否则很多孩子可能只能取得好成绩，甚至达不到标准。另外，学习很重要。现在很多孩子上辅导班，注重早教的发展。如果你的孩子不做一些储备，享受一个奢华快乐的童年，如果在比较中落后，就可能陷入学习差——上课专心差——作业差——考试差——来自父母、老师、同学的压力——厌恶学习的恶性循环。

如果不做早教，在上学之前适当的学习一些基础知识，可能头一两年还适应不了，这就需要家长花很大的力气，也不一定能改变。如果父母能力不够强，不如尽早开始学习孩子，不要让童年过得太奢侈。但是，孩子最好通过玩游戏来学习，最好玩到中学。如果辅导班比较好玩，上学也不错。参考尹建莉的早期教育方法。

当然，基础好的孩子，放学后也要注意习惯的培养。太放松就容易形成坏习惯。

虽然小学成绩不算太纠结，但是如果没有打好英语语文基础，培养好数学思维，适当储备历史地理生物，激发兴趣，那么初中可能会很累，学不好，容易陷入恶性循环。

因为学校学习是学生十几年的头等大事，如果孩子落后了，学习努力了，被老师批评了，被同学嘲笑了，没有信心和兴趣了，还要学习，可能就很难快乐起来了。这是很无奈的事情，但也是必须接受的现实。

我一个朋友的孩子上初中。因为小学一直在学英语和作文课，到了初中就轻松多了，成绩也不错，信心大增，兴趣也不错。这样会让你学的更开心。他现在想的是，也许他本该报奥数的辅导班。

所以，我们在谈幸福的时候，不能脱离实际，要全面长远地看。

第二，关键是如何愉快地去上辅导班。

当然，我也很重视孩子现在的幸福。如果强迫孩子去上辅导班，努力学习，会毁了孩子的学习兴趣，就此打住。

所以不是简单的“要不要上辅导班”的问题，而是如何让孩子快乐的上辅导班，至少没有痛苦。如果辅导班的孩子也觉得开心，喜欢玩，那肯定不是问题。

1，适当援助孩子

报名上课的孩子并没有把学业交给老师。家长也需要帮助孩子渡过难关，获得成就感，培养兴趣。

2.首先注重兴趣培养。

另外，一开始不要急着报太多的课。最好能培养孩子学习的兴趣、习惯、信心和动力。如果孩子具备这些条件，适当参加兴趣班自然不会有太多问题。如果孩子不喜欢学习和作业，学校的课程很难学，勉强去补课会增加负担。另外，不要给孩子报太多辅导班，或者留时间给孩子玩。如果安排的太满，可能会有问题，孩子会觉得无聊。

在辅导班中，可以选择适合或略低于孩子能力水平的班级。比如三年级的孩子可以学习二年级水平的奥数，英语也可以从低一级的辅导班开始，让孩子尽量轻松地学习，更容易培养兴趣。切忌大喜，一下子报个高级兴趣班，老是让孩子克服困难，容易厌学。

或者找一些本科家教也是可以的，比较便宜，可以根据孩子的特点来安排，避免跟不上的问题。

3.不上辅导班，对家长和孩子的要求会更高。

当然，不一定非要去上辅导班。这就需要家长有更多的教育智慧，或者孩子有更高的理解意识。我的一个朋友的孩子不上辅导班，父母也很好引导，孩子的理解力也不错，习惯也培养得很好。一般他们的孩子在初中都是名列前茅的。但是，如果你不太懂怎么辅导孩子，那么还是要适当去辅导班。

一位育儿名人说:一个从小就形成了独立人格、乐观气质、积极思考、良好习惯(注:非智力因素的习惯)的孩子，还用担心他的学习吗？你最好不要相信这个概念。学校学习是专业知识，有特殊规律，需要特别努力。有些学习不好的孩子其实是好人，是有素质的。如果你的孩子理解力很好，那没问题。对于理解力一般的孩子，还是特别努力的好。