大脑测试幼儿儿歌
什么是自闭症？
自闭症也叫自闭。该病始于婴儿期，以社会交往障碍、交流障碍、兴趣受限、行为刻板为主要临床表现，多数患儿伴有不同程度的智力低下。
美国医生报道了一些自闭症病例。他们极度孤僻，无法与他人发展人际关系，言语发展缓慢，失去用言语交流的能力，游戏活动单调重复。这些东西和自闭症患者有相同的特点，但具体表现也因孩子而异。
自闭症的表现
社交障碍、交流障碍、刻板重复的兴趣行为是自闭症的三大核心症状。
社交障碍:儿童在社交方面存在质的缺陷，对社交缺乏兴趣，缺乏社交的技巧和方法，减少情感交流和互动，难以理解他人的情绪和想法。表现在回避眼神，对称呼缺乏回应，难以建立友谊，对幽默缺乏相应的理解。
交流障碍:孩子除了哭和笑，往往缺乏其他细腻的情绪及其表达。儿童的言语理解能力受损，自闭症儿童言语发育迟缓或不发达，部分儿童在1~2岁前已有言语表达，但发病后言语逐渐减少甚至完全消失。他们也可能模仿单词，重复别人的话。
兴趣狭窄、行为刻板:自闭症儿童往往兴趣狭窄、行为刻板，他们可能会过分关注某一项兴趣，比如纸箱、车标、数字等等。他们会一遍又一遍的做同样的事情，比如一遍又一遍的开门，整理东西。但是，他们对正常孩子感兴趣的物品或活动不感兴趣。
希望我的回答对你有帮助。孩子是一个家庭的希望，孩子的心理健康是家庭最宝贵的财富。
你好，孩子不说话的原因有很多。首先要根据他们的年龄来做参考。孩子目前多大了？你听力受损吗？有视力障碍吗？
其次，判断孩子是否为语言发育迟缓，可以对照以下基本指标进行分析:
(1)正常情况下，宝宝在10个月开始叫爸爸妈妈，12个月开始牙牙学语，模仿动物的声音，一岁半进入语言爆发期。他会说自己的小名，会说三种以上的名字，会背押韵的儿歌。
(2)词汇理解方面，正常的宝宝在7、8个月的时候已经可以理解第一批词汇了。到1岁，词汇量在50左右，到2岁，在400左右，到2.5岁，达到1100，到4岁，达到65438。
语言发育迟缓的孩子，6个月除了哭闹，不会发出有意识的声音；14个月不会叫“爸爸”“妈妈”；2-3岁不爱说话，词汇量小，语言理解能力差；3岁以后，他仍然不能正确发音和清晰发音。他回答问题很慢，不能连贯地说话或完整地表达自己的想法。
？语言发展迟缓的终极取向；
在胎儿或婴儿时期，由于精神营养不足，缺乏身体和智力发育所需的必需脂肪酸和微量元素，婴儿的大脑和语言中枢神经系统不发达，神经元不发达，接受信息的能力有限，脑细胞的流动性减弱，信息传递速度缓慢。相应的孩子就会出现语言障碍，语言发育迟缓等问题。当语言发育严重时，孩子会出现自闭症问题。
孩子不会说话，是自闭症吗？首先，明确自闭症的病因与各种神经内分泌和神经递质功能障碍有关。发现自闭症患者5-羟色胺、儿茶酚胺等单胺系统发育不成熟，松果体-下丘脑-垂体-肾上腺轴异常，导致5-HT和内啡肽增加，ACTH分泌减少。其他研究发现，肠道不好的孩子可能更容易患自闭症。结果表明，自闭症儿童的肠道中存在与正常儿童不同的细菌。这些细菌可能通过改变相关代谢物的浓度来影响神经递质的功能，进而影响相关的大脑功能。
儿童自闭症的表现主要有语言障碍、社交障碍、行为刻板和智力低下。主要判断依据可以从以下几个方面参考:
1.不会说话，或者很少说话，不会说完整的句子，鹦鹉学舌。
2.不回应语音，不理解或直接听指令，别人叫她名字也不回应。
3.没有眼神交流或视差，没有眼神交流
4.不想和其他朋友一起玩，不关心身边的事情。
5.孤僻，不与外界交流，特别依赖某些物品...诸如此类。
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不说话的孩子不一定是自闭症。因为听力原因，智力原因，语言发育迟缓，孩子不会说话。
这个问题你要一个一个判断排除。首先，确定孩子是否能“听到”，比如用一个声源来测试孩子是否会随着声音的移动而反应和移动。如果确认孩子听力没有问题，最有可能是孩子语言发育迟缓。
而语言迟缓多发生在学龄前，主要分为接受性语言障碍和表达性语言障碍；如果孩子只是不会表达，但是理解和记忆没有问题，那么训练的重点应该放在孩子对语言的模仿和表达上，家庭干预要增强语言的刺激，尽量减少音像制品。这种病的孩子，随着年龄的增长，基本可以恢复到正常水平。
如果孩子接受语言延迟，那么我们就要重点培养孩子对语言的感知、理解和记忆，这比前者更复杂。干预的效果也教前者更差。
说到自闭症，不是语言延迟那么简单，而是在社交和行为方面都有不同程度的障碍。
如果孩子除了语言发育迟缓，还有明显的社交和行为障碍，就要高度警惕了。如果出现类似情况，应立即去医院，及早确诊。
如有疑问，请在评论区留言。有时间我会一一回复。
让我们来关注一下语言迟缓和自闭症的区别:
发展障碍有很多分支，其中社交障碍主要指自闭症。
如果孩子只是单纯的语言发育迟缓，没有社交障碍，也就是说孩子能够清晰的表达自己的感受，能够理解大人的感受，有眼神交流，没有刻板的行为，那么就可以初步排除自闭症的可能。
但如果孩子语言发育迟缓，伴有社交障碍，比如不看人，拒绝拥抱，喜欢重复刻板行为，比如转身或看固定的东西，不能用正确的方式与父母交流，不能正确地玩玩具，过度敏感或不敏感，那么父母就要警惕自闭症了。
建议带孩子去医院综合评估，判断各项能力的发展水平，再进行针对性的训练。
自闭症，又叫自闭，只是不看不看，很难确定是不是自闭症。
1，沟通障碍:自闭症儿童与他人没有眼神交流，甚至回避眼神交流，不会做出一些主动的动作来吸引注意力。
2、身体接触障碍:不理解或不会亲近人，即使是对最亲近的人，甚至会抗拒。
3、言语障碍:自闭症儿童的言语发育比正常儿童慢。如果孩子有言语发育，家长要注意。
4、刻板:缺乏面部表情，如:微笑、哭泣、悲伤等。僵硬的行为、动作。
5.怪异爱好:自闭症儿童往往有一些奇怪的固定习惯或玩法，反复单调缺乏变化，抗拒任何改变。
6.语言障碍:约50%的自闭症儿童没有交际语言，有言语交际的自闭症儿童常表现为鹦鹉学舌式的仿拟、代词倒置、缺少变调、答非所问。
7.反应迟钝或无反应:听力正常，但对叫他的名字无反应或反应迟钝。
自闭症的诊断非常复杂，大部分都没有异常表现。孩子年龄越小，社会活动和行为本身就不够频繁和明显，这就需要大人的敏感观察。
如果有以上异常，最好去医院检查诊断。是自闭症吗？是什么样的自闭症？是轻度、中度还是重度自闭症？确诊后才能对症下药，让孩子尽快康复。
自闭症不是靠语言的有无来判断的！
根据美国精神障碍诊断和统计手册第五版(DSM-5)的标准:
诊断两种障碍(社交障碍和刻板兴趣/重复行为)。如果一个人表现出三种社交障碍和至少两种刻板的兴趣和重复的行为，他就可以被诊断为自闭症。语言的存在已被排除在诊断标准之外。在DSM-5之前的诊断标准DSM-IV中，自闭症的诊断有三个障碍(社交障碍、语言/交流障碍和刻板兴趣/重复行为)。如果个人符合12的总诊断标准中的6项，就可以被诊断为自闭症。
语言发育迟缓是指儿童的语言学习能力和表达能力落后于同龄儿童正常发展水平的表现。语言发育迟缓、身体发育、运动发育、智力发育、心理发育都是儿童发展的问题，可以影响发育异常的原因有很多，大部分已经得到证实。语言发育迟缓的出现一般是不确定的，但在语言发育高峰期，即语言能力6个月以上时尤为明显，需要特别注意。
语言发育迟缓的孩子只是在语言功能上落后于同龄人，所以在智商和交流方面没有问题。但是自闭症儿童可能在很多方面都有障碍，能力和意识都和同龄人不一样。如果孩子晚说话或者不说话，家长可以仔细观察孩子的各种表现，或者去专科医院的儿童发育科进行评估确认。
这个肯定没必要。
先反思一下宝宝的生活环境怎么样？父母关系怎么样？
如果是在比较和谐的情况下，可能是父母教的比较少，可以多和宝宝交流，比如一边玩游戏，一边给她解释，让她配合！然后带它去人多的地方玩，锻炼他的交际能力。
我就是这么做的。宝宝一岁多特别喜欢模仿大人。
不会说话的孩子不一定是自闭症语言。自闭症儿童对外人没有或几乎没有情绪反应。语言发育迟缓的孩子对外人的喜怒哀乐有明显的情绪反应。最好去医院确诊！
不一定是这样的。这取决于个人的发展。每个人的发展速度不一样。这不能说是问题。不排除有一些不正常的问题，比如自闭症，要考虑体检帮助判断。
我侄子小时候基本不说话，上了幼儿园，和小朋友玩的时候就说话了，很开心。他会慢慢好起来的！
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可能是晚发音吧