幼儿园小班糖果教案
幼儿园小班糖果教案1活动目标
1.观察甜食，我们知道甜食是多种多样的，并进一步感知圆形和方形。
2.能够正确说出糖果的形状特征。
3.知道多吃糖对牙齿不好，少吃糖。
4.知道如何与朋友分享。
5.培养观察和比较的能力。
教学重点和难点
糖果形状的正确感知
要准备的活动
1每四个孩子一盘各种形状的糖果2个圆方卡
活动过程
1，出示卡片激发兴趣。
“孩子们，老师这里有一张美丽的卡片。嘿，看，我的卡是什么样的？谁能告诉我？”
“嗯，孩子们真聪明。这是一张圆牌。我们先用手指围成一个圈(双手拇指和食指对着一个圈)。”
2，变魔术，秀糖果。
“孩子们，我会用圆圈变魔术。赶紧闭上眼睛。”
“圆圈变了，变成了大糖果。谁能告诉我这些糖果是什么样的？”3.分发糖果进行观察和讨论。
请个别儿童说出糖果的颜色特征。
让孩子们从糖果中找出看起来像圆形的糖果。
“谁能说，这个不圆的糖果是什么形状？”
“对了，这是个正方形。小手谁来做？”
把你的拇指和食指放在一起组成一个正方形。让孩子找出盘子里的方形糖果。
4.糖果是根据标记分类的。
“孩子，我发现了一个小秘密。你的盘子里有一张圆形和方形的卡片。找到它并认识它。'
”小手一动，给糖果宝宝分类。把圆的放在圆牌上，方的放在方牌上。”
“我们一起检查一下吧。”
5、活动延伸
让孩子们找一个他们喜欢的糖果，剥下来吃，并告诉他们他们的糖果是什么味道。
告诉孩子，糖果很好吃，但是不能多吃，不然牙齿会疼。
6.下课。
教学反思
组织这堂课的时候，目的是让孩子更快的分辨圆形和正方形，所以我选择了孩子感兴趣的糖果作为活动内容。在活动的时候，大部分孩子已经比较主动了，通过活动整理糖果的时候也能分辨清楚。总的来说，目标实现得不错。不过也有一些年纪小的孩子，可能是因为糖果太吸引人了，发完糖果就不太注意听课了，所以我会一边指着圆圈和方块一边唱歌。另外，我感觉这个活动的目标有点低，要加上颜色的区分，让孩子说说糖果的味道，发展他们的语言表达能力。对于延长的那一块，我感觉孩子可以接受老师的建议。活动结束后，来公园拿糖的孩子少了。
幼儿园小班糖果教案第二部分活动目标:
1.学会按颜色和形状给糖果分类。
2.能用简单的语言回答成人问题。
活动准备:
1.小朋友带1-2不同形状或颜色的糖果。
2.一些大大小小的盘子。
活动流程:
(1)认识各种甜食。
1.糖果派对。
老师:糖果宝宝真可爱！你带的糖果是什么？
孩子们介绍他们带来的糖果的形状和颜色，介绍完后把糖果放在盘子里。
2.谈论糖果。
小朋友说说自己的发现，有大大小小各种糖果；有红色的，也有黄色的；有圆形的和方形的...
(2)送糖果回家，知道征兆。
1.学会用颜色代码分类。
老师展示彩色篮子:哪个篮子最适合放这些糖果？谁来试试？老师:你怎么知道把红色的糖果放在这个篮子里(标有红色的篮子)？
2.教师引导孩子认识颜色标记:涂上红色的卡片叫红色标记，有红色标记的篮子是红色糖果的家...3.学会根据形状标记分类。老师展示有形状标记的篮子:谁来试着把糖果分类？
老师:你怎么知道把圆形糖果放在这个篮子里？(带圆形标记的篮子)(3)将糖果分组。
洋娃娃的糖果要回家了。他们的家在哪里？
小朋友按颜色和形状分类，他们说:“XX糖果带你回XX家。
活动扩展:
区域活动:将材料放入区域活动中，幼儿练习根据颜色和形状标记对糖果进行分类的技能，并可以边讲边讲。
幼儿园小班糖果教案第三部分教学目标:
1.运用多种感官感知不同糖果的特性(硬度、形状、颜色、口感)，初步树立护齿意识，体验认识糖的乐趣。
2.愿意大胆的表达自己的发现，也愿意与老师和同行分享。
教学准备:
各种糖果。糖果王国头饰的教学过程；
首先，进入糖果王国。
1，进入糖果王国。
老师:“小朋友们好，我是糖果王国的国王。糖果王国里有很多糖宝宝。你想和他们做朋友吗？”
2.找到糖果。
老师:“那就请每个孩子在洗衣单里找一个糖宝宝做朋友吧！”"
二、感知糖果的特性，体验认识糖的乐趣。
1.孩子们可以自由地感知和探索糖果的特性，并与同伴交流。
老师:“你们都找到糖宝宝朋友了。请你看一看，告诉你旁边的朋友，他们的糖宝宝朋友是什么样的。”
2.在老师的引导下，孩子们进一步感知糖果的特性，并交流自己的发现。
(1)摸糖果，捏糖果，感受糖果的质感。
老师:“请用手摸摸捏捏，然后告诉老师或者其他小朋友你的糖宝宝是什么样子的？
(2)看糖果，了解糖果的包装。
老师:“你的糖宝宝穿的是什么样的衣服？
(3)剥糖果，了解糖果的形状和颜色。
老师:“现在请把糖宝宝的衣服脱下来，放在桌子上，放在手心里，看看糖宝宝是什么颜色，什么形状。”
(4)闻糖果，感受糖果的味道。
老师:“我闻到了甜甜的婴儿的味道。你能闻到甜蜜的婴儿吗？”然后用小舌头轻轻加进去。什么味道？
(5)品尝糖果，知道糖果的味道。
老师:“那就轻轻地把糖宝宝送到你嘴里，嗯？”那是什么味道？
(6)尝试制作糖果。老师:我们知道这么多糖果。孩子们，你们想做些糖果吗？让我们一起做些糖果，好吗？
3.总结。
老师:“今天，我们在糖果王国遇到了很多糖宝宝。每个糖宝宝都有自己漂亮的衣服。糖宝宝有软有硬。糖宝宝有不同的颜色和形状，有的是圆的，有的是方的，有的是扁的，颜色有红黄绿。闻一闻，有不同的气味。它尝起来很甜，有很多味道。
第三，体验吃糖的好处和坏处，初步树立护牙意识。老师:“糖好吃吗？”张开嘴，让我闻闻。嗯……闻起来真香。哦，天哪，糖已经跑到你的牙齿里了。如果牙齿里藏着糖会怎么样？那么吃糖之后我们应该做什么呢？所以吃糖后一定要刷牙漱口。
幼儿园小班糖果教案第四部分活动目标:
1.运用多种感官感知不同糖果的特性(硬度、形状、颜色、口感)，初步树立护齿意识，体验认识糖的乐趣。
2.愿意大胆的表达自己的发现，也愿意与老师和同行分享。
活动准备:
各种糖果
糖果王国头饰
首先，进入糖果王国。
1.进入糖果王国。
“你好，孩子们，我是糖果王国的国王。糖果王国里有很多糖宝宝。你想和他们做朋友吗？”
寻找糖果。请在洗衣单里找个糖宝宝当朋友！t:
二、感知糖果的特性，体验认识糖的乐趣。
1.孩子们可以自由感知和探索糖果的特性，并与同伴交流。
“你们都找到了糖宝宝的朋友。请你看一看，告诉你旁边的朋友，他们的糖宝宝朋友是什么样的。”
2.在老师的引导下，孩子们进一步感知糖果的特性，并交流自己的发现。
(1)摸糖果，捏糖果，感受糖果的质感。
“请用手摸摸捏捏，然后告诉老师或者其他小朋友，你的糖宝宝是什么样的？
(2)看糖果，了解糖果的包装。
“你的糖宝宝穿的是什么样的衣服？
(3)剥糖果，了解糖果的形状和颜色。
“现在，请把糖宝宝的衣服脱下来，放在桌子上，放在手心里，看看糖宝宝是什么颜色，什么形状？
(4)闻糖果，感受糖果的味道。
“我闻到了好一个云星宝宝的味道。你闻到了什么，宝贝？然后用小舌头轻轻加进去。什么味道？
(5)品尝糖果，知道糖果的味道。t:“那就轻轻的把糖宝宝送到你嘴里，嗯？”那是什么味道？
(6)尝试手工制作糖果
我们知道这么多糖果，孩子们，你想做一些糖果吗？让我们一起做些糖果，好吗？
3.总结。
“今天我们在糖果王国遇到了很多糖宝宝，每个糖宝宝都有自己漂亮的衣服。糖宝宝有软有硬。糖宝宝有不同的颜色和形状，有的是圆的，有的是方的，有的是扁的，颜色有红黄绿。闻一闻，有不同的气味。它尝起来很甜，有很多味道。
三、体验吃糖的利与弊，初步树立护牙意识。
总结:糖好吃吗？张开嘴，让我闻闻。嗯……闻起来真香。哦，天哪，糖已经跑到你的牙齿里了。如果牙齿里藏着糖会怎么样？那么吃糖之后我们应该做什么呢？所以吃糖后一定要刷牙漱口。
幼儿园小班糖果教案5一、设计意图
《彩色糖果娃娃》选自11最后一个月的教学主题活动《生活棒棒糖》。在孩子的生活中，有很多他们喜欢的东西，比如洋娃娃、汽车、新裙子和小发夹。不管孩子的喜好如何不同，如何变化，他们都有一个最爱，那就是颜色鲜艳、形状各异、味道香甜的糖果。孩子经常吃糖果，知道糖果的样子和味道，对糖果有浓厚的兴趣，积累了一定的生活经验。同时，两三岁的孩子对颜色的感知比较敏感，能区分几种不同的基本颜色，喜欢用颜色来表达熟悉的事物。基于“符合儿童兴趣和实践经验，又贴近儿童生活”的新《大纲》，我用糖果开展活动，既贴近儿童的现实生活，又能充分激发儿童参与活动的兴趣，使他们不仅能很好地感知色彩，还能轻松地学习绘画。在之前的学习生活中，孩子对红黄绿有了初步的认识，有了一定的经验基础。“彩色糖果娃娃”主要是让孩子对这三种基本颜色有进一步的认识，可以大胆选择自己喜欢的颜色进行涂色活动。
二、活动目标
活动目标是教育活动的出发点和归宿，在教育活动中起着导向作用。根据小班幼儿的年龄特点和我们班幼儿的实际发展水平，结合教材内容，我拟定了知识、技能、情感三个活动目标:
1，引导孩子用感官感知糖果的颜色，通过与糖果娃娃的游戏加深对红黄绿三种基本颜色的认识。
2、引导孩子参加糖果涂色活动，能大胆选择颜色进行绘画。
3.引导孩子感受和体验绘画的快乐，激发孩子对绘画的兴趣。
三、活动难度大:
一项活动最重要也是最困难的部分是它的目标。如果抓住了重点，就能使活动的全过程有针对性，从而合理安排活动的时间和顺序。根据小班幼儿的学习发展目标和活动，我重点引导幼儿感知颜色，加深对红黄绿的认识；我班的孩子都是公园里新来的孩子。他们是美术活动的新手，喜欢画画，但是在涂色上有一定的难度，所以我把活动的难度定为引导孩子们大胆选择颜色进行涂色活动。那么，如何在活动中抓住重点，突破难点呢？
首先，我根据班里小朋友的年龄特点和兴趣需求，在活动中创设了“参观五彩糖王国”和“糖果加工厂”的情境，让小朋友产生浓厚的学习兴趣，积极参与活动。小班的孩子通过直接的感官体验和具体的行动获得知识和经验，所以我要求每个孩子都动起来。通过看、摸、说、玩、画、品等方法，让他们获得各种关于糖果娃娃颜色的知识，感受糖果颜色的美。这是孩子最直接有效的学习方式。此外，老师提出启发式问题，引导孩子主动感知，也有助于孩子对色彩有进一步的认识。其次，两岁多的孩子沉浸在自己喜欢的世界里，他们只喜欢在有趣的游戏中参与学习。因此，我根据他们的年龄特点和兴趣，设计了“和糖果娃娃交朋友”、“送糖果娃娃回家”等非常有趣的游戏，让所有的孩子在快乐的游戏中感受和体验学习的乐趣，巩固对颜色的认识，自然达到活动的目的。通过一开始的游戏基础、老师的示范和个别指导，逐步解决幼儿选色、涂色的教学难点，同时让幼儿感受涂色活动的快乐。
四、活动准备
活动准备是为了实现活动目标，帮助孩子有效学习。充分的课前准备为活动的成功提供了可能。根据活动需要，孩子需要提前认识红黄绿，有一定的辨色经验。环境是孩子学习的重要伙伴。在儿童与环境对话的过程中，儿童可以
积极获取一些有用的经验，所以我提前创作了“生活棒棒糖”主题墙和“包糖”角游戏。结合小班幼儿的年龄特点和兴趣需求，我为幼儿提供了以下活动。
动物材料:制作了五颜六色、夸张的糖果王头饰、糖果地图、三色糖果娃娃之家，激发孩子参与的兴趣，引导孩子感知和辨别颜色。为孩子们提供了各种糖果和丰富的绘画工具，包括红黄绿颜料、棉签、糖果着色作业纸等。目的是让每个孩子都参与其中，通过观察、游戏、操作来感知和表现色彩，达到活动的目的。
动词 （verb的缩写）活动过程
整个教学活动分为五个环节:活动介绍、色彩感知——糖果加工、色彩讲解——幼儿操作、尝试色彩——展示作品、分享交流——活动延伸、品尝糖果。
(1)活动介绍:引导孩子进入“五彩糖果王国”，感知糖果的颜色。
老师用五彩糖果王国国王的口吻，用简短生动的语言欢迎孩子们来到五彩糖果王国。通过提出启发式问题，“这是什么？你吃过了吗？那是什么味道？是什么颜色？”"你在篮子里看到了什么颜色的糖果娃娃？"引导孩子观察糖果的颜色，激发孩子参与探索的热情。在感知糖果颜色的过程中，我用了两个游戏来加深孩子对颜色的理解。让孩子“和糖果娃娃交朋友”，让孩子选择一种糖果，告诉他们和什么颜色的糖果娃娃交朋友，为后面的涂色活动做准备。《送糖果娃娃回家》让孩子根据颜色把糖果娃娃送回家，引导孩子认识、分辨、感知颜色。
在这个环节，我结合孩子的生活实际，以糖果为切入点，激发孩子的学习兴趣。让孩子通过观察自己发现和认识颜色，通过自己的感知和体验加深对红黄绿的认识。
(2)教师创设“糖果加工厂”的情境，引导幼儿给糖果上色。
这一环节在活动中起着承上启下的作用。一方面需要巩固孩子对色彩的理解和体验，同时也需要引发下面的涂色活动，为涂色活动做准备。我引导孩子们去“糖果加工厂”，观察加工好的糖果娃娃衣服的颜色。请指出并说出哪些是红色、黄色和绿色。自然，这些糖果娃娃是用棉签和颜料做成的。
小班的孩子年龄小，着色经验不足，需要老师讲解示范，帮助孩子突破困难。那么，老师是如何讲解和演示的呢？我根据小班孩子的学习特点，用简短有趣的童谣引导孩子学习绘画。比如儿歌《三兄弟，快来帮忙，一起拿棉签》，儿歌《小棉签，吃果酱，蘸一下，舔一下，香味不会掉》就是有色的。
“小公主，快来跳舞，跳过去，跳过去，别从大舞台上掉下来。”
通过设置一个糖果加工厂的情境，让孩子有一种身临其境的感觉，积极参与活动。老师的示范和讲解也可以帮助孩子加深对颜色的理解，学习一些简单的用棉签上色的方法。
(3)幼儿涂色操作活动。新《纲要》指出，教师要成为幼儿学习活动的支持者和帮助者，努力在活动中“形成合作的师幼互动”。在这个操作中，教师要多注意与孩子的对话，多与孩子互动和回应。引导孩子选择自己喜欢的颜色，帮助糖果娃娃穿衣。重点帮助选色和绘画有困难的孩子。这个环节占据了整个活动的大部分时间，而且孩子们的涂色能力不一，有的涂得快，有的涂得慢。快吃完的孩子可以先在休息区摸摸糖果，感受一下糖果的硬度、大小、形状，观察一下糖果包装纸上的图案和颜色，或者看一本书，等待还没吃完的孩子。
(4)展示糖果，交换作品。这个环节是对整个活动的总结和提升，是对幼儿在师幼互动中获得的经验的整合和交流。主要是让小朋友通过说话的方式介绍自己的糖果娃娃，糖果穿什么颜色的衣服？告诉你的搭档你的糖果娃娃有什么颜色。怎么会？
像一幅画。同时也欣赏搭档的作品，看看别人的糖果有什么不一样。让孩子在“糖果加工厂”展示绘画成果，可以给孩子一个感知糖果整体颜色的机会。这个环节不仅是展示孩子的作品，培养孩子的创作成功感，也是锻炼孩子说短句的能力。最后，整理东西。虽然小班的孩子不擅长整理东西，但老师要有意识地引导孩子积极参与整理活动，让孩子逐渐养成良好的操作习惯。
(5)拓展活动:小朋友集体品尝糖果，分享糖果的甜味。这个环节让每个孩子有足够的时间去感知糖果的颜色，甚至是它的形状、大小、硬度、包装纸上的图案，去闻它的香味，去品尝糖果独特的味道，对糖果有更多的了解。同时，老师也引导孩子:甜甜的糖果不能吃太多，容易引起蛀牙。每天早晚刷牙，保护我们的牙齿。这一环节渗透到科学、健康等领域的诸多方面，让孩子对糖果的理解更加深刻和全面。
不及物动词活动评估和反思:
这项艺术活动来自并基于儿童生活。在孩子兴趣的基础上，结合小班孩子的年龄特点和学习目标，以玩色彩和绘画为主。是一项艺术活动但不局限于艺术领域的教学，力求让孩子的知识和经验更加系统和全面。活动中，孩子们运用多种感官，经过看、说、玩、画、品，观察糖果的彩色包装，用红黄绿装饰糖果娃娃，全方位感知糖果的颜色。用于绘画活动的操作纸
糖果有不同的大小和数量，孩子们可以根据自己的能力来选择。他们可以先在休息区进一步感知糖果，避免了孩子无聊的等待和隐性的时间浪费，充分考虑了孩子着色能力和速度的差异。在培养孩子细心作画的同时，鼓励孩子大胆选择和作画，让每个孩子在自己的能力范围内获得一些艺术表现的经验，提高一些绘画技巧，最重要的是获得创作的乐趣。
幼儿园艺术教学活动的重点是引导幼儿感受美、欣赏美，并努力表现美、创造美。这个过程中，孩子的参与和体验是最重要的。尤其是对于小班的孩子来说，绘画的好坏已经不再是我们评价活动、评价孩子的重要标准。我们关注的是孩子在活动中的感受、体验和发展。