恐龙来了。故事教案设计

1.在活动中，引导孩子了解恐龙的身体特征，感受作品中表达的情感。

2.引导孩子用自己的经验大胆想象，培养创造性思维。

3.学习短语:啪哒啪哒，吱咕咕。

二、活动准备

1.课前组织孩子观看《恐龙世界》的动画片和有关恐龙的视频，了解各种恐龙的形状和特点。

2.电脑，vcd播放器(幻灯机也可以)，自制软件:童话《一只大恐龙进城》。

3.恐龙挂图。

4.字卡:咔嚓，咔嚓，咔嚓。

三、活动过程

(1)对童话的感知和理解。

1.展示恐龙挂图，引起孩子的兴趣。

2.老师带着感情讲故事，提问帮助孩子理解童话故事中的情节线索和人物。

这个故事叫什么名字？

②恐龙是从哪里来的？你感觉如何？

(3)各地的恐龙都怎么了？是什么原因造成的？

为什么恐龙会给城市人带来这么多麻烦？它愿意吗？

⑤恐龙变成立交桥的时候是怎么想的？

(二)进一步理解童话，学习短语。

老师一边讲故事，一边操作电脑提问:

1.大恐龙走在路上会发出什么样的声音？铁路发出什么样的声音？(学习短语:啪哒啪哒，吱咕)

2.你喜欢恐龙吗？如果有一天恐龙来到我们的城市，你会如何对待？

教师可以在提问的同时引导孩子根据自己的理解和经验回答问题，也可以启发孩子用行动恰当地表达自己的性格特征。

(3)会说话。

老师:如果你是一只恐龙，你想为人们做什么？(鼓励孩子大胆想象，根据各种身体特征给出有特色的答案)

四。各个领域的渗透

科普:准备一些恐龙恐惧症的图片和模型，认识各种恐龙:梁龙、翼龙、霸王龙等。，进一步激发孩子对古代动物的兴趣，讨论恐龙在地球上灭绝的原因。

美术:创作画作《恐龙世界》。

音乐:《狮子王进行曲》被改编成《恐龙进行曲》，供儿童表演打击乐。

5.在生活中渗透环境教育，教育孩子热爱动物，维护生态平衡。

6.在环境:恐龙世界中渗透墙面装饰，加入“十万个为什么”的知识。

七。家庭中的渗透

1.有条件的带领孩子参观恐龙博物馆，详细了解恐龙的外貌特征，让孩子亲眼看到恐龙庞大的身体(骨架)，感受作品中的情节描写。

2.带领孩子参观城市中的立交桥，了解立交桥的功能，启发孩子将城市中的立交桥与恐龙联系起来，谈论它们之间的相似之处，理解作品中想象力的合理性。

八。活动评估

附童话

城市里有一只大恐龙。

当大恐龙来到这个城市时，它觉得这个地方比它去过的任何地方都要热闹。

大恐龙沿着马路啪嗒啪嗒地跑，但是它的身体太大了，阻碍了交通。汽车排成一列，按响了喇叭。

大恐龙，沿着铁路啪嗒啪嗒，它的身体太重了，铁轨吱吱作响，火车被震得手舞足蹈。

大恐龙，在巷子里啪嗒啪嗒，闻到别人家厨房飘来的香味，忍不住把头伸进窗户，可是脖子太长，把别人家的房顶都掀翻了。大恐龙真的很伤心。城市里的人们觉得大恐龙给他们带来了危险。

这时，一个聪明的孩子说:“大恐龙走了很多路，一定饿了。”他带着许多孩子在路上撒草。大恐龙边吃边沿着这条长满草的路走。吃饱了就站在十字路口打瞌睡。

汽车从大恐龙下面经过，大恐龙成了立交桥。感觉痒痒的，睁开眼就觉得自己没那么有用了！大恐龙觉得他应该为城里人做更多的事情，因为他是多么喜欢这个地方啊！