幼儿园春季公开课教案
幼儿园春季公开课教案1活动目标:
1，理解故事内容，萌发对春天动植物变化的兴趣。
2.积极参与角色扮演，体验彼此关爱、热爱自然的感受。
3.理解故事，大胆讲简单的事情。
4.理解故事情节和故事中语言的重复特征。
活动准备:
1，儿童画册，挂图，故事录音磁带。
2.视频显示平台
3、头饰的相关作用。
活动流程:
1.教师引导幼儿观察两幅表现春天和冬天的图画，启发幼儿比较它们的不同之处，重点观察人和河流、草原、鸟和花的变化。
2.老师介绍完故事名称后，播放配乐故事的录音。
3.第二次播放故事时，结合图片，按照故事内容的顺序提问:
这个故事发生在什么季节？你从哪里听来的？
②小动物怎么打电话？谁给谁打电话了？上面写了什么？
春天来了，你发现什么变了？(启发孩子把自己的发现编织到小动物呼唤的情节中，丰富故事。)
小动物喜欢告诉他们的朋友他们的新发现。你能告诉你的孩子你的新发现吗？你怎么告诉他们？
4.提供头饰、电话等道具，分别引导孩子扮演角色。用电话表演故事时，为了降低记忆电话号码的难度，引导孩子从这些电话号码中寻找规律，或者让孩子用数字卡自己排列电话号码，放在电话旁边。
活动反映:
《春天的电话》这个故事结构简单，句子重复。它以小动物鸣叫的形式描述了春天万物的变化，让孩子们在理解故事内容的同时，了解春天的一些季节特征，体验伙伴间相互关心、团结友爱的美好感受。在活动中，孩子们对童话非常感兴趣。通过对故事的理解和复述，他们对春天季节的变化有了进一步的了解，并能基本理清小动物在故事中叫的顺序。但活动中也存在一些不足:一是理解故事、复述故事内容需要较长时间，造成孩子的兴趣疲劳，因此部分孩子表现出注意力不集中，但如果对故事情节不熟悉，后期活动就会受到阻碍，从而达不到预设目标。二是老师的引导明显仓促，未能引导孩子按照故事的顺序打电话，缺乏相互关心、团结友爱的情感教育。三是未能实现具体正面的评价，多为简单通俗的褒义词。如果再上一次这门课，我会更细致地考虑活动的方方面面，让知识、情感、技能的目标在活动中得到更好的体现。
幼儿园春季公开课教案2活动目标:
1.通过听、画、编、说，感受春天的美好。
2.大胆表达自己对春天的感受，体验合写散文诗的乐趣。
3.了解散文诗的内容，丰富相关词汇。
4.自由发挥你的想象力，在小组面前大胆发言。
活动准备:
音乐，不同颜色的油画棒，纸板，PPT。
活动指南:
首先，创设场景，引出主题。
请看屏幕。
问:你看到了什么？这里很暗。猜猜这是哪里？听完散文诗你就知道了。
第二，感受和理解散文诗。
1，完全享受散文。(边背诵边演示PPT)问题:散文好吗？还想听吗？这次请仔细听。谁告诉熊春天是什么颜色的？
2.再次完整地欣赏这篇散文。
关键问题:谁告诉熊春天的颜色？他们怎么说？
为什么小草说春天又嫩又绿？
红色甜吗？告诉我为什么。
颜色会跳吗？兔子怎么说春天是白跳的？
3.讨论:小熊知道春天是嫩绿的，甜红的，香白的。孩子们，你们认为熊是对的吗？为什么？
过渡:原来春天有很多颜色。
第三，春天儿童的毛笔绘画。
1.老师提示:后桌上有很多不同颜色的油画棒，有红、黄、蓝、绿。如果你想告诉熊春天是什么颜色，你可以和这个颜色做朋友。请用配色法画出春天的颜色。
2、儿童操作。
提示:请画出并思考:你会让谁告诉熊春天的颜色？
第四，讨论创作。
1.让孩子和同色的孩子讨论。你将如何告诉熊春天的颜色？
2.鼓励孩子讨论、讨论、合作，大胆表现。
动词 （verb的缩写）分享和交流:
请孩子们分组表演。
活动反映:
这个春天特别美。每年的春天总是悄无声息的来，又悄无声息的去，但今年的春天留给孩子们的却是一种美，一种无处不在的，立体的美。
在环境的营造上，我特意把草莓园的红色系和我眼中绿地的绿色系呈现给孩子们。在其他的小角落里，用各种颜色排列。如:豆浆饮用区的橙色和草绿色；紫色坐垫绿色棋盘的蔬菜冒险棋；桌子上的彩色装饰品；橱柜上展出的印象派绘画和儿童作品。让孩子在和谐美好的环境中玩耍。
在教学中也充分考虑了色彩对孩子的视觉影响。比如:从黑暗到闪烁的白色字幕《春天的颜色》→绿色系→红色系→白色系→儿童画。让孩子时时刻刻感受到视觉美的冲击。
班德利的《春》散发着一种安静、清新的春天气息，静静的欣赏会让人感到舒适和平静。它的美不容易被感知，所以我把它作为我班级活动的背景音乐(包括散文用的音乐)。
散文诗《春的颜色》给孩子们带来了语言美。散文诗本身通过优美的语言，给孩子们呈现了丰富多彩的画面。而老师富有表现力的音乐朗诵，让孩子们感受到了听觉的美妙。
在优美的环境中玩耍学习，孩子们也用各种美好的方式表达自己对春天之美的理解。
孩子们用漂亮的画笔来表现他们喜欢的春天的颜色。
孩子们用优美的声音背诵他们自己的文章。
孩子们用精彩的表演表达了自己的作文。
春天的颜色丰富多彩，因为它是有生命的。我把这个放进散文诗里，增加了孩子散文创作的难度。因为他们需要了解春天万物变化的特点，可以有效地进行创作和编辑，通过提问帮助孩子理解。为什么小草说春天又嫩又绿？红色甜吗？白棋能跳吗？为什么？为孩子的创作打下基础。在此基础上，孩子们编了:
太阳告诉熊，春天是温暖的红色；毛毛虫告诉熊，春天在绿色中蠕动；油菜花告诉熊，春天是芬芳的黄色；海浪告诉熊，春天是蓝色的；紫藤告诉小熊，春天是一串紫色。
对不同能力的孩子给予不同的指导，提出不同的要求:
起初，蓝色小组的三个孩子共同创作了一个:海浪告诉熊，春天是美丽的蓝色。我先是肯定了孩子们的散文，然后对团里最能干的姑娘琪琪说:浪是什么样的？琪琪回答:海浪滚滚。我马上接着说:海浪能告诉熊春天有多蓝吗？聪明的琪琪马上写道:海浪告诉熊，春天滚滚蓝。我的肯定，激起了一丝一毫的单一能量。他想了一下说，黄老师，你也可以做深蓝和浅蓝。因为海底是深蓝色，沙滩是浅蓝色。
黄组的小朋友相对弱一些，编了一个一样的故事:芒果告诉小熊春天是甜黄的。于是我把问题抛给看表演的小朋友:这是什么黄色？孩子们马上回应:柠檬是酸黄色的；向日葵是香黄的，每个孩子都很乐意展示自己的散文。孩子们体验了创造的快乐。
幼儿园春季公开课教案3活动目标:
1，引导孩子体验学习，发现春天的秘密，认识春天的特点，对孩子进行季节性教育。
2.培养孩子对自然的兴趣和热爱，培养孩子的大胆和自信。
3.通过感知和体验，孩子们可以得到安全教育，在春天有新的发现。
活动流程:
(1)室内谈话活动:
1.展示第一幅挂图，启发孩子观察后回答问题，培养孩子的观察力、想象力和语言表达能力。
老师:孩子们，看，多漂亮的一幅画啊！你知道现在是什么季节吗？这个季节有什么特点？从图片中你还会发现哪些秘密？
年轻:春天
老师:你怎么知道？春天来了，你感觉如何？
年轻:草绿了，花儿开了，鸟儿在树上筑巢，燕子从南方飞回来了，春天温暖地吹在他们的脸上。
老师:是的，春天很棒。春风吹在脸上，就像母亲的手抚摸孩子的脸。这里温暖而美丽，整个世界都是绿色的。小朋友，除了风景，你知道春天有什么小动物在活动吗？
提示:启发孩子想象哪些小动物在冬天冬眠或消失后，春天还活跃在地球上？
幼体:蜜蜂、蝴蝶、蚂蚁、蚯蚓、蝌蚪、燕子、小鱼、小蜗牛...
2.展示图片:让孩子观察并知道哪些小动物在动。
总结:(加强孩子对小动物的爱心教育。孩子们，春天来了，漫长的冬天过后，小动物们又活过来了。他们正在享受春天的新鲜空气。你看，蜜蜂和蝴蝶一边采蜜一边玩耍。燕子从南方飞回来告诉人们春天来了。蝌蚪和小鱼在水中游来游去寻找它们的妈妈。蜗牛也把它们的小房子背在背上，在绿色的草地上安顿下来。蚂蚁和同伴打招呼，忙着寻找食物。蚯蚓正忙着为庄稼松土。小动物们正在努力。我们应该保护他们！
老师:春天来了。什么花在盛开？
幼:迎春花、春梅花、蒲公英、油菜花、月季花、杏花、桃花、梨花。
3.展示图片:让孩子认识各种花。
总结:春天来了，各种花先开了。教孩子花很美，不能摘。我们应该爱护校园，爱护花草树木。
老师:春天来了。孩子们穿什么衣服？有哪些新鲜水果？
杨:毛衣和裤子。樱桃，草莓...
4、出示挂图:春天来了，小朋友们不仅穿毛衣和裤子，还随时关注天气变化，脱衣服。春天天气干燥，注意卫生。吃水果的时候要洗手，把水果洗干净再吃。
5.展示挂图并观察。在老师的引导下，孩子们看到了什么？
少年:农民伯伯在犁地播种。孩子们在放风筝，挖野菜，春游。总结:春天是春游的好季节。多吃野菜，身体健康。春天也是农忙的季节，农民伯伯们忙着播种。有多难。小朋友，不要浪费食物，不要随便乱扔食物。春游注意安全。
(2)室内寻春:
1，引导孩子从上述现象的变化中发现春天的秘密，引导孩子观察和感知事物。
2.孩子们根据室内的春景回答问题。你还发现了什么秘密？激发孩子的想象力。
(3)欣赏儿歌《春天来了》。加强对春天的理解。
春天是快乐的，春天是快乐的，
孩子们穿上了新毛衣，柳树穿上了绿色的衣服。
草变绿了，燕子回到了北方。
花儿努力开放。鸟儿一起歌唱。
牛和铁牛到处走，唱着春风吹大地，
农民伯伯正忙着春耕。唱出春天的美好时光。
(4)你为什么喜欢春天？
少年:天气暖和，柳树发芽，桃树开花，河流流动。鸟儿歌唱，蜜蜂采蜜，蝴蝶跳舞，孩子们一起玩水和放风筝...
总结:老师总结孩子们的故事，加深他们对春天的理解。
拓展活动:带孩子到户外寻找春天，观察春天还有什么秘密。