如何教1岁宝宝早教

独立行走

在这个阶段，婴儿学会快速行走。一开始，他(她)可能只会蹒跚几步，但他(她)很乐意一遍又一遍地走下去。家长要多给宝宝锻炼的机会，逐渐拉长练习的距离。可以和宝宝一起玩扔东西、捡东西、找东西的游戏，训练宝宝一个人在地上玩，一个人蹲下捡东西，一个人站起来，一个人稳稳地走。

还可以让宝宝用小拖车之类的玩具练习走路，给宝宝用玩具学习侧身和倒退走路的机会。

牵着手走下楼梯

宝宝能独立行走后，就可以牵着他(她)的手练习走楼梯了。起初，婴儿可能很难抬起他(她)的脚，他(她)的身体不平衡。家长可以多帮助他(她)走楼梯，然后逐渐减少帮助，锻炼宝宝用自己的力量走楼梯。

2.认识

动手游戏

1岁宝宝开始有主动性，可以自己做一些操作。这时候可以和宝宝一起玩各种动手游戏，比如搭积木，叠小桶。你可以先示范给宝宝看，说“我们来盖高楼吧”，然后让宝宝模仿，再让他(她)自己玩，从盖两块开始，逐渐增加。这个年龄的宝宝一般能搭起3 ~ 4块。也可以教宝宝将铅笔插入笔筒，从大笔筒开始，逐渐切换到小笔筒，或者只能插一支笔的笔筒。还可以教宝宝玩插页，把小东西放进小口径容器等。这些都是在训练宝宝手的灵活性和准确性。

自发绘画

继续鼓励宝宝用笔画画。这时可以先教宝宝握笔:教他(她)握笔，笔尖朝下画画，同时教他(她)学画画，让宝宝主动画笔画。这个年龄的宝宝大多是随便乱涂。家长不要生硬地阻止他(她)，而是鼓励他(她)模仿，画一些笔画，告诉他(她)这些像什么，那些像什么。鼓励这个时期的宝宝画画，主要目的是培养他们用笔的能力和他们的“创作欲”。

3.语言

命名对象

宝宝已经开口说话了，家长要经常给宝宝看一些图片、童书等。，并教他(她)正确理解各种物体的名称及其简单用途。我们应该经常带宝宝出去玩，让宝宝多了解外面的世界。在教宝宝认识的过程中，要引导和鼓励他(她)说出这些物体的名称，并积极称呼他(她)周围的人。家长要问:“这是什么？”为了启发宝宝说出名字，家长要在宝宝不会说的时候明确告诉他(她)，反复强化，让宝宝说出更多的物体名称。

表达

语言是人类交流的工具，交流首先是自我表达。要教会宝宝用正确的话语表达自己的要求。起初，婴儿可能会用手势和动作来表达他们的愿望。这时候家长要坚持教宝宝用语言表达，比如“要”、“拿”、“喝”。这个时候，大多数宝宝只会说一个词，但这个词往往代表一个句子，可能是多个意思的表达。比如“拿”可能是“把东西拿给自己”，也可能是“拿给你”。家长要善于理解宝宝的语言，正确满足他(她)的要求，教会宝宝用更清晰的语言表达。

4.生活与交流

家长要给宝宝一个自己动手做事的机会，也就是教他(她)学会做事。首先，从吃饭开始，教宝宝学会用勺子从碗里拿食物，送到嘴里。起初，宝宝可能会不准确地使用勺子，洒出很多食物，但父母仍然要给他或她一个尝试的机会。他们可以分别给他(她)一个碗和勺子，少放点食物给宝宝练习。练习用杯子喝水也是如此。刚开始可以在杯子里少放些水，教宝宝把水端到嘴边。父母可以给予适当的帮助，然后宝宝会逐渐自己完成。父母不应该让宝宝学习，因为他们害怕把食物洒得满地都是或弄脏衣服，这会挫伤他们的积极性。因为做这些事既是对宝宝初期自理能力的学习，也是对宝宝主动性和独立性的培养。

随着宝宝活动范围的增加，他(她)与外界交流的机会越来越多。我们要有意识地让宝宝和他(她)的朋友一起玩，也可以教他(她)把娃娃当成小伙伴。这时，宝宝虽然不能一起玩，但要建立起最初的伙伴关系观念，培养宝宝和别人一起玩的快乐心情。