学前教育专业的学前教育教学实习有哪些内容？

1，集体教育活动:教学和游戏活动

我能组织幼儿园的各种教学活动，观察、鼓励、支持、推动、组织幼儿游戏，与幼儿进行良好的沟通，激发幼儿的学习兴趣，基本完成预定的教学任务。

2.区域活动

认真记录实践课上区域活动的设置(如语言活动区、科学活动区、益智区、娃娃角、自然角)，重点了解材料投放、活动时间、活动套路以及与幼儿身心发展的关系。观察原班主任对区域活动或小组活动的指导，每个人都能开展1以上的区域活动或小组活动，学会针对不同区域或小组制作和发布活动资料，学会分组、分层次指导。

3.个人教育活动

平时能主动观察孩子，发现孩子的个体差异。我会抓住教育的时机，根据孩子的心理或生理特点，在指导老师的指导下，实施个别化教育。每个人写一个案例教育笔记，记录如何根据个人情况教育孩子的过程和效果。

4.特色教育活动

主动了解实践园的特色课程，主动了解特色课程设置的依据。

学习特色课程的组织方法，思考特色课程的教育价值，记录一门特色课程。

(2)保护工作

贯彻教学与护理相结合的原则，观察幼儿的身体状况，能够独立承担一天以上的看护工作，按照实践幼儿园作息制度照顾幼儿的生活，培养幼儿良好的生活和卫生习惯，保证幼儿的安全，高度重视幼儿的身心健康。

扩展数据

发展前景

中国早教市场在1998开始萌芽。早教机构经过10多年的发展，经历了一个快速扩张的时期。以运动宝贝、红黄蓝为代表的本土早教机构和以金宝贝、天才宝贝为代表的海外品牌占据了目前的早教市场。

《中国学前教育行业市场前瞻与投资战略规划分析报告》显示，2010年，全国共有幼儿园150400所，比上年增加12200所；在园幼儿(含学前班)2976.67万人，比上年增加318.86万人；幼儿园园长、教师* * * 1305300人，比上年增加177500人；学前教育毛入学率达到56.6%，比上年提高5.7个百分点。

但总体上看，学前教育仍是各级教育中的薄弱环节，教育资源严重不足，城乡发展不平衡，教师队伍不完善。一些地方“入园难、入园贵”问题比较突出。

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