幼儿园中班三份手工教案
第一条:装饰风筝
准备1。在教室里举办“风筝展览”。课前带孩子参观欣赏各种风筝，了解风筝的基本特征。
2.孩子们在课前已经知道并练习用不同的方法剪出两个相同的图形。
3.老师做的风筝面有好几个，有一个风筝的颜色和背心袋的底色差不多；图案排列杂乱，分布不均匀；还有就是颜色和深浅搭配清晰，花纹分布均匀。
4.每人一个背心袋，剪刀，胶水。
5.每组有各种彩纸(绉纸、不干胶纸、手工纸、泡沫纸)；许多切割的几何图形；一些铅笔。
过程
一、带孩子进教室，自由欣赏各种风筝。(3分钟)
1.孩子们可以自由地欣赏各种风筝。
2.孩子与同伴自由交流，老师也在倾听。(如果有孩子提到喜欢风筝对称，请他在小组面前说说，可以直接引出下一个环节。)
二、引导孩子感受风筝的对称美。(5分钟)
过渡:孩子们刚刚找到了自己喜欢的风筝，徐老师这里就有一个我喜欢的。
1.给我看一个有对称图案的风筝。
2.引导孩子感受这个风筝左右两边的形状和图案是一样的。
第三，孩子们讨论如何装饰风筝表面。(15-20分钟)
1，老师展示一些做好的风筝面，让小朋友比较如何装饰。
(1)你最喜欢哪个风筝？为什么？(引导幼儿观察并比较三种风筝的优缺点)
(2)如何切出两个相同的图形。
第四，小朋友做风筝面。
1.孩子画到一半的时候，老师可以让几个能力比较强的孩子用铅笔画出自己喜欢的图案进行剪裁。
2.做得快的孩子可以帮助做得慢的孩子。
3.请客座老师帮助孩子们一起系上风筝上的线。(马携带的把手)
五、带孩子去放风筝。(没做好的孩子可以继续做)(2分钟)
孩子们可以一起在操场上放风筝，比较谁的风筝最漂亮。
目标
1，引导孩子感受风筝的对称美。
2.启发孩子大胆想象和创造，用各种材料装饰风筝表面。
3.让孩子体验成功的喜悦。
第二章:秋天的螃蟹
设计思路:金秋时节，正是吃螃蟹的好时候。孩子们在谈话中会情不自禁地谈论“螃蟹”。但是孩子的体验往往停留在吃，有一些表面的特点。螃蟹是崇明的特产。长江隧道大桥开通后，许多游客来崇明游玩。很多游客来崇明品尝螃蟹，抓住这个教育机会，丰富孩子们的经历，进一步培养他们热爱家乡的感情。
活动目标:1。培养孩子在观察探索的过程中了解螃蟹的主要特征。
2.鼓励孩子尝试撕纸做螃蟹，提高动手能力。
3.让孩子知道螃蟹是崇明的特产，激发孩子热爱家乡的感情。
活动准备:一只大螃蟹，各种螃蟹图片，彩纸，胶棒，螃蟹头饰，一个螃蟹作品。
活动重点:了解螃蟹的主要特征。
活动难度:撕纸做螃蟹。
活动流程:
首先，对话引出主题。
老师:小朋友，现在是什么季节？
少年:秋天。
老师:在美丽的秋天，我们和许多可爱的小动物交了朋友。告诉我是谁？
幼:瓢虫、蚱蜢、松鼠等。
老师:今天，老师给你带来了一个新朋友。是谁呀？我们来猜个谜语:“身穿硬袍，手持剪刀，横着走，口吐白沫。”猜猜，它是什么小动物？
幼:蟹。
老师:嗯，你很棒。你们都猜对了！
(点评:我们班的小朋友对猜灯谜很感兴趣，所以以猜灯谜的形式引入角色，提高了小朋友的兴趣和对角色特点的理解。)
2、老师带了个螃蟹头饰:哎，我是螃蟹爸爸，你看我长得多像。今天，我带来了我孩子的照片。请仔细看看我的孩子长什么样。
第二，孩子仔细观察，寻找螃蟹的基本特征。
1，引导孩子观察螃蟹的外部特征。
老师:你看到螃蟹有什么特点？
小螃蟹:螃蟹有椭圆形的身体，八条腿和两只大钳子。
老师:螃蟹的脚是什么样的？
幼:长而尖，有毛。
老师:你知道这是什么吗？介绍了一对螃蟹的大爪子，我们给它们起了一个好听的名字，叫大爪子。
老师:它看起来像什么？
杨:像一把剪刀。
老师:今天老师带了一只真的螃蟹。看，和你刚才看到的一样吗？
杨:一样的。
老师总结:你很棒。你发现了很多螃蟹的秘密。螃蟹有椭圆形的身体，八条长腿和两把像剪刀一样的大钳子。他们横着走。
老师:你喜欢螃蟹吗？
杨:是的。
老师:为什么？
杨:因为螃蟹好吃。
石老师也很喜欢吃螃蟹，因为螃蟹很好吃。它们是我们崇明的特产。长江隧道大桥通车后，很多外地游客都喜欢来崇明吃我们的螃蟹。
第三，老师示范，做螃蟹。
老师:看，今天老师还做了一只螃蟹。仔细看看。老师是怎么做出来的？
杨:剪下来，撕出来。
老师:没错！把它撕了。原来我们也可以通过撕纸做出漂亮的东西。今天我们一起撕纸做螃蟹，好吗？
杨:好的！
老师:但是，你必须听老师教的方法。有点难！
1，拿一张长方形的纸，圆形，撕下四个角，像螃蟹一样？身体
2.取长方形纸，沿折痕撕成条状，形成蟹脚。
3.拿一张纸，折一次，做一个蟹脚。
4、拿小纸片，老师给你画了轮廓，沿着嘿嘿线撕下来，形成螃蟹的大爪子。
5.把它们分开
要求:选纸不要争，每人拿一张。摘下胶帽，放在篮子里。
儿童操作，教师巡回指导。
五:结束:我们把螃蟹作品放在后面布置好的池塘里。
第三章:迎春花
活动目标:
1.通过观察，我们知道迎春花是春天最早的花。了解迎春花的名称、特性和用途。
2.学做迎春花，在室内装点初春的景色。
3、乐于参加生产活动，提高动手能力。
活动准备:
柳枝(或绿瓦楞纸)黄瓦楞纸、小树枝、浆糊等材料。
活动流程:
首先，观察迎春花
让孩子自由观察和谈论迎春花，老师参与观察并给予指导。
问题:这是什么花？迎春花长什么样？它的叶子看起来像什么？
问题:你知道迎春花生长在哪里吗？迎春花有几片花瓣？树枝是如何生长的？树枝上除了花还有什么？为什么叫迎春花？
总结:迎春花的花长在枝头，有5片花瓣，枝头向地面弯曲。树枝上有很多花，和别的花不一样。它们先开花，然后长出叶子。除了花，树枝上还有花和叶子，叶子又绿又小。因为它是春天最早开放的花，所以被称为春茉莉。
二、制作迎春花
让我们邀请迎春花进入我们的教室。
当孩子说可以折一些花的时候，可以教育他们不要摘花，花应该是大家都欣赏的。
介绍了迎春花的制作方法:用浆糊将5~6片花瓣粘在一起，然后贴在树枝上。做的时候注意不要掉花瓣。
儿童保育生产
第三，装饰我们的教室
用准备好的迎春花装饰我们的教室。