常识活动“动物的冬眠”
也叫“冬蛰”。一些动物的生命活动在冬季极度减少，这是这些动物在冬季对外界不良环境条件(如缺食、寒冷)的一种适应。蝙蝠、刺猬和极地松鼠都有冬眠习性。
冬眠是变温动物躲避食物匮乏的寒冬的“法宝”。
你看，冬天来了，刺猬会缩到泥洞里，蜷成一团，什么也不吃，几乎不呼吸，心跳出奇的慢，每分钟只跳10~20次。如果浸在水里，半个小时不会死，但清醒的刺猬浸在水里2~3分钟，就会被淹死。为什么？
原来，冬眠时，动物的神经已经进入麻痹状态。有人曾经用蜜蜂做过实验。当温度为7~9℃时，蜜蜂的翅膀和脚停止活动，但轻轻一碰，翅膀和脚仍能轻微抖动。当温度降到4~6℃时，再摸一次它完全没有反应。显然，它已经进入了深度瘫痪状态。当温度下降到0.5℃时，它进入更深的睡眠状态。可见冬眠时神经麻痹的深度与温度密切相关。
此外，冬眠时，动物的体温下降明显。据研究，在冬眠的130个昼夜中，黄鼠* *释放的热量为70卡路里，但冬眠后，在13.7个昼夜中，它能释放579卡路里。一般来说，一只动物在冬眠期间，每昼夜只能释放0.5卡热量，但当它醒来兴奋时，每昼夜能释放42卡热量。可见，冬眠动物体温下降时，体内新陈代谢变得非常缓慢，只能维持生命。
动物皮下脂肪，一方面可以维持体温，更重要的是可以供给冬眠时的内耗。动物冬眠前的平均体重是平时的1~2倍，冬眠后体重逐渐减轻。比如冬眠163天的土拨鼠，体重减轻35%；蝙蝠冬眠162天可以减轻体重33.5%。
动物冬眠时，血细胞会大大减少。通常情况下，1立方毫米土拨鼠的血液中有12180个白细胞，但冬眠时平均只有5950个白细胞。然而奇怪的是，虽然体内“卫士”的白细胞大大减少，但冬眠的动物却从未被发现患病。
那么，为什么动物会在每年的某个时间进入冬眠呢？
为此，科学家们进行了长期探索。
夏天，科学家从人工冬眠的黄鼠狼身上抽取血液，注射到活泼的黄鼠狼的血管里。结果它很快就像被麻醉了一样进入了昏睡的冬眠状态。
看来冬眠动物的血液中可能含有一种能诱导冬眠的物质。实验还表明，动物冬眠的时间越长，其血液诱导冬眠的作用就越强。
那么，这个冬眠的物质是什么？
据研究，它是一种存在于血清中的颗粒状物质，有时会附着在红细胞上，从而使红细胞也具有诱导冬眠的作用。
奇怪的是，正常情况下，动物总是排斥外来物质的，冬眠的动物除外。科学家取出冬眠旱獭的血清，注射到黄鼠狼的血液中。黄鼠狼没有拒绝，反而睡着了，进入了冬眠。
科学家的不断探索带来了新的信息。在动物的血液中，还有一种与冬眠物质相反的物质。当这种物质在血液中达到一定量时，就会唤醒冬眠的动物。
这样，动物何时开始冬眠不仅取决于诱导物质，还取决于诱导物质与抗诱导物质比例的变化。科学家判断，冬眠的动物可能一年到头都在“制造”诱导剂。冬眠后可能产生抗诱导物质，其产量直线上升，直至春暖花开。只有当血液中抗诱导物质的浓度足以控制诱导物质时，动物才能从冬眠中醒来。
时至今日，动物冬眠之谜仍未完全解开，探索仍在继续。科学家们意识到，研究动物冬眠不仅有趣，而且在航空航天和医学方面也有很大的实用价值。
野生仓鼠、老鼠、松鼠、松鼠、熊都应该冬眠。
但没有冷血动物深刻。
老鼠在地下挖几米深的洞，在粮仓里储存丰富的粮食，当大山被大雪封山时，它们就躲在洞里吃喝睡觉。睡觉时间比运动时间长的叫冬眠。
山里人有挖老鼠窝的传统。也就是秋收后，在入冬前的农闲时节，我去山里挖了一个松鼠窝(山民称之为“河狸棒”)。
多的时候能挖出几十斤玉米粒。榛子林附近也能挖到榛子，收获最惊喜(每斤榛子30多元)。玉米粒一般用来喂猪，人们怕有毒不敢吃。
熊冬眠是靠储存大量脂肪(爪子)，然后躲在树洞里睡觉。但也不是绝对出不来。
所以我认为仓鼠的冬眠不仅仅是在夏天睡觉。他们必须出来吃饭，小便和锻炼。因为我们无法给它提供一个纯净的自然环境，所以它无法真正冬眠。
2.关于动物的冬眠知识
有些温血动物在冬天长时间不活动，随着体温和代谢率的降低而进入睡眠状态。
冬季，一些动物的生命活动极度减少，这是冬季不良环境条件(如缺粮、寒冷)之一。
冬眠的青蛙
一种适应。蝙蝠、刺猬和极地松鼠都有冬眠习性。冬眠是指在一些温血动物(哺乳动物和鸟类)中，在寒冷的冬天，体温可以降低到接近环境温度(几乎到0℃)，全身麻痹。当环境温度进一步降低或升高到一定程度，或其他* * *，体温能迅速恢复到正常水平。
冬眠是变温动物躲避食物匮乏的寒冬的“法宝”。你看，冬天来了，刺猬会缩到泥洞里，蜷成一团，什么也不吃，几乎不呼吸，心跳出奇的慢，每分钟只跳10~20次。如果浸在水里，半个小时不会死，但清醒的刺猬浸在水里2~3分钟，就会被淹死。为什么？
冬眠时，动物的神经已经进入麻痹状态。有人曾经用蜜蜂做过实验。当温度为7~9℃时，蜜蜂的翅膀和脚停止活动，但轻轻一碰，翅膀和脚仍能轻微抖动。当温度降到4~6℃时，再摸一次它完全没有反应。显然，它已经进入了深度瘫痪状态。当温度下降到0.5℃时，它进入更深的睡眠状态。可见冬眠时神经麻痹的深度与温度密切相关。
此外，冬眠时，动物的体温下降明显。据研究，在冬眠的130个昼夜中，黄鼠* *释放的热量为70卡路里，但冬眠后，在13.7个昼夜中，它能释放579卡路里。一般来说，一只动物在冬眠期间，每昼夜只能释放0.5卡热量，但当它醒来兴奋时，每昼夜能释放42卡热量。可见，冬眠动物体温下降时，体内新陈代谢变得非常缓慢，只能维持生命。
动物皮下脂肪，一方面可以维持体温，更重要的是可以供给冬眠时的内耗。动物冬眠前的平均体重是平时的1~2倍，冬眠后体重逐渐减轻。比如冬眠163天的土拨鼠，体重减轻35%；蝙蝠冬眠162天可以减轻体重33.5%。
冬眠动物
动物冬眠时，血细胞会大大减少。通常情况下，1立方毫米土拨鼠的血液中有12180个白细胞，但冬眠时平均只有5950个白细胞。然而奇怪的是，虽然体内“卫士”的白细胞大大减少，但冬眠的动物却从未被发现患病。那么，为什么动物会在每年的某个时间进入冬眠呢？
有些种类的哺乳动物，如单孔目动物、有袋动物、食虫动物、翼手目动物、啮齿类动物和灵长类动物，以及一些鸟类，如褐雨燕和蜂鸟，都冬眠，因此被称为冬眠动物。这种动物体型小，代谢率高。与大型温血动物相比，它要消耗相对更多的能量来维持恒定的体温。熊、臭鼬等动物在冬天会麻痹，但体温不降或降一点点，容易醒来，所以被称为半冬眠动物。变温动物在冬天会麻痹，但体温会随着环境温度被动变化。当温度降到可忍受的温度以下时，它们不会被唤醒，而是会被冻死。这种行为与温血动物的冬眠完全不同。称之为休眠睡眠。
冬眠动物的年周期可分为非冬眠季节(繁殖季节)和冬眠季节。北京的刺猬三月底睡觉，马上繁殖。完成繁殖后，它们转入育肥期，这是一个非冬眠季节，直到10开始。65438+10月-3月是冬眠季节。此时动物蹲伏，不吃不喝，代谢率降到最低。在这两个季节，动物的生理状态差异很大，但又相互依存。非冬眠季节后期育肥为冬眠储存能量。冬眠季节后期，性腺开始发育，动物睡觉后可以立即进行生殖活动。冬眠动物的体温在非冬眠季节是恒定的，但在冬眠季节是变化的。所以被称为温度不同的动物。在非冬眠季节，它的体温波动在2℃到5℃之间，而与之接近的非冬眠动物的体温波动只有0.5℃左右。此外，冬眠动物对低温有很大的耐受性。人的致死低温为29~26℃，大鼠为15~13℃，而冬眠动物可耐受接近0℃的低温，甚至超冷状态。比如蝙蝠超冷到-9℃还能恢复，体温会通过自动产热上升到正常。这是区别恒温动物和温血动物或恒温动物的重要特征。
3.幼儿园大班科学教案“动物如何过冬”
冬天来了，孩子可以观察到人有什么变化，但是小动物有什么变化呢？孩子很难从表面上看出来。孩子们在观察自然角落里的小乌龟时发现了问题。所以为了增长孩子的见识，我选择贴近孩子的生活，从孩子的兴趣入手。为了丰富孩子对各种动物的过冬知识，在活动前让孩子回家和父母一起收集资料，让孩子在获得经验的基础上，用故事和启发性问题的形式直观生动的图片，通过游戏等情景让孩子主动探索，从而直观地了解并喜欢探索动物的过冬方式。
在这次活动中，我也注重孩子主体性的发挥，尊重孩子的年龄特点，注重孩子的兴趣。当我问“黄鼠狼遇到危险时是如何保护自己的？”当时徐洲小朋友笑着说:“放个屁把动物都臭了，然后它就跑了。”孩子们笑了。在活动中，给孩子们自由讨论的时间，鼓励他们大胆交流，分享彼此的快乐。到了中学，他们真正成为活动的主人，发展了思维，丰富了知识，进一步拓展了认知空间。从幼儿在学习过程中的表现来看，幼儿确实更主动。活动中，我展示了一些其他的小动物，让孩子们分组，给他们找好朋友，把图片和刚过冬的小动物放在一起，让他们说说自己喜欢的小动物的过冬方法。孩子敢想敢说，展现自我，品味成功。
通过“动物如何过冬”的科学活动，我深深地感受到，科学活动真的是一门结合幼儿实际活动，能让幼儿快乐学习，增长知识，培养兴趣的学科。这个活动也有很多不足之处。教师对动物过冬的知识还不够丰富。如果把这个活动以课件的形式展示给孩子，孩子通过动画来接收和获取知识，孩子会掌握得更扎实更好。
4.幼儿园科学教案《动物如何过冬》
动物如何过冬是孩子们最喜欢的科学活动，我们常说:一次。
科学活动的开始应该来自儿童已有的经验，一种科学活动。
结束并不是真正的结束，所以孩子应该有进一步探索的可能。
成为获得经验的开始。动物如何过冬引起了孩子们的极大兴趣。
兴趣大，尤其是活动中活泼可爱的小动物，最容易引起孩子的兴趣。
注意，大班孩子能主动照顾动植物，有一定分数。
分析和分类能力，通过了解动物在活动中过冬的方式，受到启发
孩子的探索欲。
在活动中，我也注重孩子的主体性，尊重他们的年龄特点和兴趣。当我问“梅花鹿是怎么过冬的？”这时候，杰生的孩子笑着说:“它藏了两只耳朵，然后藏起来了。”孩子们笑了。活动中，给了孩子们自由讨论的时间，鼓励他们大胆交流，分享彼此的快乐。说到中学，他们真正成为了活动的主人，发展了思维，丰富了知识，进一步拓展了认知空间。从孩子在学习过程中的表现来看，孩子很主动。因为上课前，我让孩子回家和父母一起找资料，找一些小动物过冬的方法。这样孩子课后也参与学习和讨论，会增加兴趣。在课堂上，孩子们通过看图非常积极地用脑，举手踊跃发言。充满了活跃的气氛。尤其是让孩子讲动物过冬的其他方法时，因为事先找了很多，孩子几乎说了好几种动物过冬的方法，比如燕子飞到南方过冬；蛇和熊冬眠过冬；松鼠、田鼠和老鼠通过储存食物等方式过冬。这个活动也有很多不足，比如我对其他动物过冬的知识还不够丰富；活动结束，老师语言不够简洁，动物卡片使用不充分。
5.幼儿园小班冬季教案“小动物如何过冬”
活动目标:
1.通过故事了解一些小动物不同的越冬方式，对动物越冬产生兴趣。(关键)
2，懂得爱护小动物的感受。
活动准备:
2.材料准备:一张背景图片，动物卡片(如燕子、青蛙、蜜蜂等小动物)，小动物的声音，4个塑料筐。
3.“动物如何过冬”的故事。
活动流程:
第一，通过谈话活动，激发孩子对故事的兴趣。
1，老师:“小朋友，现在是什么季节？”少年:“冬天。”老师:“天气怎么样？”少年:“很冷。”老师:“这个冬天我们该怎么过？”
老师建议:(孩子)得穿棉衣，装取暖设备，喝热水，加强体育锻炼。
2.今天老师请了三个好朋友。让我们看看他们是谁。(燕子，青蛙，蜜蜂)，同时显示声音和地图卡片。
3.让我们看看它们是如何一起过冬的。
第二，老师讲故事，引导孩子谈论动物不同的越冬方式。
讲故事《小动物的冬天》
问题:故事中的动物是如何过冬的？能启发孩子说出故事中的动物是如何过冬的。比如燕子飞到南方，青蛙冬天睡觉，蜜蜂储存食物。在这个环节中，讲故事进一步激发了孩子的探究兴趣，生动地让孩子感受到动物是如何过冬的。
提出问题进行讨论:
1.在故事中，燕子飞往南方过冬。还有哪些小动物像燕子？
2.小青蛙在冬天冬眠。你知道还有哪些动物在冬天冬眠吗？如蛇、青蛙、乌龟等。
3.还有什么动物像蜜蜂一样为冬天储存食物？如松鼠、蚂蚁等。
延伸:哪些动物冬天需要加回皮毛或羽毛？
鼓励孩子根据已有的经验大胆想象和思考。这些开放性问题是孩子发散思维的拓展，在交流中总结出动物过冬的不同方式。
第三，引导孩子把自己的小动物送到相应的过冬篮子里，鼓励孩子互相检查，看看小动物是不是用正确的过冬方式送的。
我们这里还有一些小动物。你认为他们如何度过冬天？把它们送回相应的地方过冬？
在这个环节中，孩子自己把小动物送回家，既巩固了所学知识，又激发了孩子关心小动物、探索研究动物的兴趣。
四、活动延伸:回家和爸爸妈妈讨论其他小动物的越冬方法。
6.幼儿园大班教案《动物如何过冬》
3.对探索动物世界的奥秘感兴趣，有细致的观察能力。
活动准备:&；uot动物度过冬天。录像带、录像机、电视机、各种动物磁性教具、动物胸针、录音机、磁带等。活动流程:(1)孩子根据日常观察回答，老师不评论。
(2)孩子看一遍视频:孩子根据视频内容回答，老师根据孩子的回答展示相应的磁铁教具。(3)幼儿再看一遍视频，画一张规律的图片，对冬季的形式进行分类。
(根据定格图片，并使用磁铁教具帮助孩子分类)藏蜂、蚂蚁(老鼠)等。(孩子用动作表达&；uot隐藏& amp；uot；冬眠——青蛙、蛇、熊(蝙蝠、刺猬、蜗牛、蚯蚓)等。(解释:睡眠就是不吃不喝不动)迁徙——燕子、大雁、丹顶鹤等。(解释:迁移就是从一个地方搬到另一个地方。)反复练习新单词&；uot迁移和uot。
蜕皮——狮子、狐狸、狗、羊(鸡、鸭、兔)等。⑷巩固动物越冬的四种主要类型:躲藏、冬眠、迁徙和蜕皮。
5.老师总结:小动物很聪明，会想好办法度过寒冷的冬天。它们有的躲起来，有的冬眠，有的迁徙，有的换发型。它们真的是很有能力的小动物。
7.20只动物如何过冬？
动物如何度过冬天
主题名称:冬天的故事子主题名称:冬天的乐趣活动名称:动物如何过冬主要教学领域:科学教学内容和学习情境分析；
冬天来了，孩子可以观察到人有什么变化，但是小动物有什么变化呢？孩子很难从表面上看出来。孩子们在观察自然角落里的小乌龟时发现了问题。所以为了增长孩子的见识，我选择贴近孩子的生活，从孩子的兴趣入手。为了丰富孩子对各种动物的过冬知识，在活动前让孩子回家和家长一起收集资料，让孩子在获得经验的基础上，用故事和启发性问题的形式直观生动的图片，通过游戏等情景让孩子主动探索，从而直观地了解并喜欢探索动物的过冬方式。活动目标:
1，能清楚的说出冬天几种小动物的路，懂得爱护小动物。
2.掌握动物过冬的常用方法。难点分析:活动准备:
1.老师制作《动物过冬》课件，各种小动物图片。
2.请家长帮助孩子收集冬季小动物的信息。活动流程:
1.孩子们根据收集到的资料向同伴介绍小动物的越冬方式。
在自由交谈的形式下，孩子们可以用收集到的图片、书籍、磁带等资料展示给大家，在活动过程中尽量让孩子多说话。2.欣赏故事，理解故事内容。
(1)老师生动地讲述了动物过冬的故事。
(2)听完故事后，请给小朋友讲讲故事中的几只小动物是如何度过寒冷的冬天的。问题:青蛙是怎么过冬的？还有谁用这种冬眠方法过冬？燕子是怎么过冬的？兔子在哪里？松鼠在哪里？螳螂在哪？蚊子和苍蝇？还有哪些动物像它们一样过冬？
3.了解各种动物的越冬方式，萌发爱护动物的美好情感。
教师演示不同动物越冬方式的课件:(1)冬眠:蛇、青蛙、乌龟等。(2)活动场所:鹅、燕子等。
(3)加厚皮毛或羽毛:兔子、鹿、狐狸、麻雀、乌鸦等。
(4)储存食物:松鼠、蜜蜂、蚂蚁等。
(5)让卵过冬:螳螂、蝗虫等。
(6)躲在安全的地方过冬:蚊子和苍蝇。4.说出你喜欢的动物过冬的方式。
两人一组的孩子选择他们最喜欢的小动物图片，并告诉对方他们是如何度过冬天的。教师巡回聆听孩子们的故事，并给予他们适当的鼓励。
5.开阔视野，丰富孩子关于动物越冬的趣闻。老师讲拓展孩子的知识面，比如:海豹在冰上钻洞，蛇冻成冰棍，兔子打肚子等。活动扩展:
鼓励孩子画自己喜欢的1-2种动物过冬。老师会帮助全班同学制作漫画书，放在区域角落，供小朋友欣赏和讲述，不断丰富相关知识和经验。活动反映:
通过“动物如何过冬”的科学活动，我深深地感受到，科学活动真的是一门结合幼儿实际活动，能让幼儿快乐学习，增长知识，培养兴趣的学科。这个活动也有很多不足之处。教师对动物过冬的知识还不够丰富。如果把这个活动以课件的形式展示给孩子，孩子通过动画来接收和获取知识，孩子会掌握得更扎实更好。
8.幼儿园科学活动中动物如何过冬？
幼儿园教案:动物如何过冬老师:曲老师【活动目标】1。激发孩子热爱小动物、探索动物生活的兴趣，培养保护小动物的情感。
2.了解小动物的越冬方式，帮助孩子理解动物与季节的关系。【活动准备】1，带领孩子收集冬季小动物图片和资料2，冬季小动物课件【活动流程】1，激发孩子兴趣，通过交谈引入话题。
“现在是什么季节？你感觉怎么样？”(冬天，天气冷)“你看，冬天人们是怎么过冬的？”(穿棉衣，安装取暖设备，经常在室内锻炼等。) 2.发起话题“动物如何过冬？”作品简介:人们有这么多过冬的好方法，那么你知道小动物在这么冷的天气里是怎么过冬的吗？(1)孩子根据日常观察自由回答，老师不做评论。老师:刚才小朋友讲了很多动物过冬的方法，那么小动物是怎么度过寒冷的冬天的呢？老师有一些冬天小动物的图片。让我们看一看。小动物如何过冬？⑵幼儿看图:提问讨论:A:图中有哪些小动物；b:这些小动物是怎么过冬的？
老师强调小动物过冬有几种方式:冬眠过冬，披上厚厚的毛过冬，储存食物过冬。蛇、乌龟、青蛙和刺猬冬眠过冬；有兔子和松鼠，它们为过冬长出了浓密的毛发；有一只储存食物过冬的蚂蚁C:“你知道其他动物是怎么过冬的吗？”(熊冬眠过冬，鹅和候鸟南飞过冬等等。3.巩固和丰富孩子对过冬动物的认识。看动物过冬课件，提问:什么动物冬眠过冬？什么动物冬天会披上厚厚的皮毛？冬天储存什么动物？4.了解动物和季节的关系，知道动物有各种过冬的方式，是保护自己的最好方法。"为什么动物有不同的过冬方式？"(保护自己不受季节变化的影响)“这些动物不想过冬怎么办？”动物是我们的好朋友。我们应该保护小动物，爱护自然，为它们创造一个良好的生活环境。(来源:屈老师教案网)。
9.幼儿园科学探究教案:“动物如何过冬”
设计意图:
冬天来了，动物的踪迹越来越少，蚂蚁钻进洞里，燕子飞走等等。所有这些现象都吸引了孩子们的注意力。当他们在户外时，他们总是会有疑问:为什么蚂蚁不出来搬食物？为什么燕子不见了？呱呱叫的青蛙在哪里？动物生活习惯的改变让孩子们好奇。为了满足孩子兴趣和发展的需要，本次活动旨在让孩子了解动物不同的越冬方式，从而激发孩子探索动物的兴趣和爱护动物的感情。
活动目标:
1，引导孩子了解动物不同的越冬方式。
2.培养孩子的观察能力，初步了解动物对环境的依赖和适应特点。
3.激发孩子探索动物生活、爱护动物的兴趣。
活动重点:
你能说出几种常见的动物是如何过冬的吗？
活动难度:
知道动物过冬的几种不同方式。
活动准备:
课件，动物头饰，四个冬天的场景。
活动流程:
一、开头部分:说话，引入主题。
问题:现在是什么季节？(冬天)(天气冷时)你感觉如何？冬天人们是怎么过冬的？(穿棉衣，点炉子，戴手套，多跑步...)动物是怎么过冬的？让我们看看大屏幕，看看动物是如何过冬的。
点评这个环节，通过对话活动，引起孩子对动物如何过冬的兴趣。孩子们可以根据自己的生活经验说出人是怎么过冬的，从人是怎么过冬的到动物是怎么自然过冬的。孩子们大胆地利用已有的经验讲故事，与同伴分享交流的快乐，通过交流获得新的知识。
二、基础部分:
(1)播放课件(边播放边讲故事)。
提问:
1.刚才屏幕上出现了什么小动物？
2.他们如何度过冬天？
在这个环节中，通过生动形象的课件演示，让孩子们以故事的形式感受动物是如何过冬的。比如燕子南飞，青蛙冬天睡觉，松鼠储存食物，兔子换上厚厚的皮毛。当孩子们谈到青蛙睡觉时，他们立即丰富了他们的词汇:冬眠。在这节课上，孩子们学习了动物过冬的不同方式。
(二)引导幼儿总结几种不同的动物越冬方式，并提出问题进行讨论:
1.燕子是怎么过冬的？为什么要飞到南方过冬？还有哪些小动物像燕子一样飞往南方过冬？(鹅、天鹅、丹顶鹤等。)