宝宝上早教课一定要带东西。
菠萝小姐咨询过很多人，基本上都有不同意见:
“去吧，早教对宝宝很重要，人家是专业的。”
“我看宝宝挺开心的，那就办卡吧！”
“都是骗钱，不就是玩玩吗？性价比不高。”
“没关系，给宝宝和大人一个打发时间的地方。”
“宝宝的早教变化很大，对适应园区有好处。”
“身边的人都走了，我也不觉得亏欠宝宝。”
早教，简单来说就是宝宝出生后的早期训练。
早教机构起源于欧美。外国人最初建立早教机构有两个目的:一是通过游戏增加宝宝与父母及其他同龄孩子的交流和互动；二是开发宝宝的潜能，使宝宝的身体、情感、智力等得到提高。
现在很多早教机构都宣称使用“蒙氏教育法”。
蒙台梭利教育法将早期教育分为五个领域:日常生活、感官教育、数学教育、语言训练和科学文化训练。
不过菠萝小姐也挺不服气的。“谁说只有外国人懂早教？那是我们老祖先玩剩下的好吗？!"
拨浪鼓，不就是感官教育吗？促进宝宝视觉、听觉、触觉和精细动作的发展，提高手眼协调能力。
拼图游戏不就是数学教育吗？让宝宝对数量、大小、形状有一定的认识，培养宝宝的逻辑能力和思维能力。
生根不是科学文化修养？引导宝宝建立对事物的好奇心和求知欲，培养对自然科学的兴趣。
所以，问题来了-
奶奶用一个红球在宝宝面前移动，锻炼宝宝追东西的能力。是早教吗？
每次宝宝洗完澡后，妈妈摸摸宝宝，和宝宝聊聊天，算早教吗？
爸爸每天睡前在亲子时间给宝宝读故事书。是早教吗？
当然啦！
父母每天都在做早教，却没有意识到，没有提取出“开发智力”和“挖掘潜力”的高度！
那么，早教到底教什么呢？
看宝宝的年龄！
根据不同月龄宝宝的发育特点，有针对性地对宝宝进行早期教育。例如:
0 ~ 1岁是宝宝建立安全感、发展感官、发展肢体动作、发展精细手部动作的重要时期。
家长给宝宝看一些颜色鲜艳的卡片，可以帮助开发宝宝的视力；
利用玩具等辅助工具吸引宝宝的注意力，帮助练习俯卧平视；
经常和宝宝说话，给宝宝唱歌，听音乐，对宝宝的听力发育有帮助；
将不同质地的玩具、水果、蔬菜放在宝宝手中，可以发展触觉；
带宝宝出去感受大自然的气息，对提高嗅觉有好处；
带宝宝逛街、聚会，增强他在不同环境下的适应能力...
随着宝宝年龄的增长，家长也可以重点培养大运动；语言表达；认知，思维能力等等。
看家庭环境！
这绝对是技术壁垒！
缺乏科学技能的菠萝小姐...
再比如，关晓彤。爷爷是“单琴大鼓”二代传人；爸爸继承了父亲的事业，也涉足影视剧；我妈妈是戏剧演员...从小就沉浸在艺术氛围中，有了兴趣，走上演艺道路也就顺理成章了。
当普通宝宝在玩积木，学唱《爱我，抱抱我》的时候，这些宝宝在研究微观世界，在说琴书！
但是，也不要太焦虑——家庭环境带来某个领域的高起点，并不是绝对优势，因为有天赋，有兴趣，有努力！
看宝宝的兴趣！
一般来说，早教机构的课程主要有:体育课、音乐课、美术课(绘画)、生活课...虽然名称不同，但本质基本相同。
但是，每个宝宝的兴趣是不一样的。
妈咪Ella一直很头疼:“为什么Ella那么喜欢玩小区里的土？我太热爱大自然了！”我还挺羡慕的。mini总是很反感土，Ella以后可能是自然科学家！
和任何教育方式一样，早期教育也离不开培养宝宝的兴趣和好奇心。只有建立在宝宝个人兴趣和探索欲望基础上的早教方法，才能达到理想的早教效果。
虽然“小猪佩奇”被砍得体无完肤，但家长有没有问过孩子:跳泥坑和跳床上有什么区别？为什么要溅泥？哪里可以跳得更高？
你看，父母根据孩子的兴趣引导孩子的好奇心，培养孩子的洞察力，比玩更重要。
“早教班能学到东西！”
对于婴儿来说，玩耍和学习是相辅相成的。
学习在家长印象中不仅仅是认字、背古诗、临摹图画、掌握乐器，还包含着更丰富的内涵:一个游戏可以让孩子同时锻炼多种能力，这个过程对孩子来说就是学习。
所以，如果家长只是想让孩子在早教班“学习”，不如把课堂拓展到生活中，给孩子提供更多探索的机会。
小孩子喜欢撕纸？和他一起玩！让他撕出不同的形状，然后让他说他在撕什么。在这个过程中，孩子的认知能力、观察力、语言表达和精细动作都得到了锻炼……
“早教班可以锻炼社交！”
尤其是北方寒冷的冬天，每天带着孩子去社区广场有点不现实。
于是，早教机构就成了一个非常好的“社交”场合。
从这一点来看，菠萝小姐对早教班是有好感的:
有这么多“别人家的孩子”，我可以在群体中观察mini的性格；
一开始mini跟不上节奏，慢慢的，从紧张变得舒服活泼；
在老师的指导下，父母形成了默契，让孩子自己处理小矛盾...
这些条件是菠萝小姐生活中很难为mini提供的。
毕竟亲戚朋友没有那么多同龄的孩子；平时老人带着孩子，几乎只下楼散步；在操场上，家长大多过于谨慎，唯恐“吃亏”或“惹事”...
当然，社交的方式和渠道有很多，不一定局限于早教机构。例如，在商场与收银员进行简单的交谈，在公园与孩子们分享零食...
“早教班可以学英语！”
一般来说，早教班的标准是英语老师和汉语助教。这让很多英语基础不好的家长松了一口气:“终于给孩子创造了一个学习英语的环境。”
打哈欠，你可以...想多了。
猫猫君，曾经是某少儿英语培训行业的专业人士，在《我爸妈都是“英语人渣”，我该怎么开导宝宝？看完这篇干货，你就明白写在《》里的经验了。
相比之下，“早教班每节课1小时，每次100句英语”，远不如日常持续“灌输”字母卡、英文绘本、儿歌...
“早教班可以玩！”
早教机构确实提供了相对安全的场地和环境。
上烘焙班或者绘画班，不用准备材料，不用收拾残局，对于懒惰的父母来说是一大福利。
但是，每次老师让孩子走平衡木的时候，我都会自动补“路牙”；每当老师在教室里组装秋千，我都会怀疑人生。“和小区里的有什么区别？”
就像刚才说的，早教机构的课程设计是比较模块化的。所以，建议家长不要夸大或幻想几节早教课的积极作用。
毕竟对孩子来说，你全心全意的陪伴才是最重要的。
(表示惊奇、震惊等)
要不要去上早教班？
全盘考虑，不要跟风。
孩子的性格，教养环境，经济能力……都要考虑进去。