阅读课活动计划
阅读课活动计划1一、指导思想:
“书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯”。《语文课程标准》指出:培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读范围，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读全书，鼓励学生自主选择阅读材料。为了培养学生良好的读书习惯，丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，努力营造良好的读书氛围，打造“书香”课堂，做到好好学习，好好读书。做到“读书，为精神奠基，为人生奠基。”
二。活动的目的:
1，激发学生的阅读兴趣，从小养成广泛阅读的好习惯。创建书香班级，塑造特色鲜明的班级文化。
2.使学生开阔视野，学会从课外、从生活中学习语文，推进语文课堂教学改革，走课内外结合的道路，提高教学质量。
3.鼓励学生从课外阅读中寻求答案。每天课外阅读时间不少于一小时，每天睡前坚持阅读半小时。
4.每周都有读书交流，每月都有活动展示，定期给家长汇报读书成果。
三、活动主题:
以阅读故事书为主题，与故事一起成长。
班级阅读口号:
在阅读中感悟生活，在阅读中学会思考，在阅读中快乐成长。
四。活动实施计划:
(1)活动的准备和开展。
1，利用一周时间让学生购买故事书，建立个人和班级阅读数据库。
2.利用班会开展班级阅读活动，充分调动他们的阅读热情，并对他们提出具体要求。
(2)活动的具体实施过程。
1.这学期学生课外阅读的主要内容是故事。
2.每天固定的阅读时间是早上8:00-8:00，15，中午到校的时间和周五下午第二节课，保证在家睡觉前有半个小时的阅读时间。周末和节假日的自我调整和安排。
3.每天早上，我们花五分钟准备“单词早餐”活动。每天，一个学生向全班推荐三个四字单词，包括意思和造句。其他学生应该在他们的阅读摘录中抄写这些单词。
4.以“师生共读”、“亲子家庭阅读”的形式，让学生在学校由老师陪同，在家里由家长陪同，逐步引导和培养孩子的阅读兴趣。
5.每个学生都应该有一本“阅读摘抄本”，记录自己在阅读时学到的好单词好句子。
6.组织学生阅读，交流阅读经验，介绍近期阅读收获(好的词句，喜欢的文章片段等。).
7.每周都有一次活动交流会。
(3)活动呈现。
1，故事可以以音乐朗读、学生合作表演、家庭合作表演等形式展示。
2.第二季每周五下午举办一系列主题活动，如:程玉杰龙，有话直说，串讲，编故事，典型故事讨论。
3.开展阅读叙述和讲故事活动，组织学生叙述所读过的部分或全部书籍，讲述所听到或看到的故事。
4、期末阅读总结展，请学生谈谈自己的阅读收获。
5.将学生的图片日记装订成册。个别优秀学生可以制作自己的专辑。
动词 （verb的缩写）活动测量。
1，每个人都应该有“读书摘抄”。要求学生每天在家花半个小时阅读，同时要把学过的好的单词和句子记录在摘录中，并标上“星期几”。家长每天都要签字。这样就要求学生和家长一起坚持学习。
2、每天中午到学校的时间为教师陪读时间，引导学生安静耐心地学习阅读。每天早上8:00-8:00，15是阅读交流时间，也是word早餐时间，主要展示前一天晚上自己在家的阅读内容。第二季度每周五是阅读主题活动时间，以阅读为背景开展不同的主题活动，让学生体验阅读的快乐。
3.老师教学生阅读方法，介绍阅读目录、朗读、默读等阅读方法。
阅读课活动计划2一、活动的意义和目的
“阅读是孩子最珍贵的财富。”从小养成阅读习惯的人会受益终生。通过几年的书香校园建设，我校形成了浓厚的书香氛围。为了让阅读活动更好地从学校走向家庭，学校推出了“点燃阅读激情，让家溢满书”的低层次亲子阅读活动，旨在让更多的家长和同学以书为友，享受亲子阅读的独特魅力。
二、活动对象:
一年级和二年级的所有学生和家长
三、活动口号:
点燃阅读的激情，书香溢满家。
四、活动组织:
组长:陈晓的女儿
副组长:陈艳红、刘燕儿、金赛红
成员:初一、初二语文老师。
动词 （verb的缩写）活动步骤:
(1)创业阶段。(二月)
通过家校沟通，引导家长正确认识自己的榜样作用对孩子成长的重要作用，认识到阅读对一个人成长的重要作用，认识到亲子阅读不仅可以帮助孩子培养阅读兴趣，形成良好的阅读习惯，也是家长与孩子进行情感交流的有效途径...通过亲子会等渠道向家长介绍一些亲子阅读的方法。
(2)阅读阶段。(3月至5月)
1，营造亲子阅读氛围，坚持初一至初五每天亲子阅读时间不少于20分钟，周末每天阅读时间不少于1小时。
2.家庭藏书丰富，亲子活动在“读书时间”进行，读一本或几本书。
3.学生和家长学习后，填写“亲子阅读反馈表”，还可以拍摄与孩子一起阅读的温馨场景，见证亲子阅读的温馨画面；
4.在家长中开展“我和孩子一起学习”征文活动，交流辅导方法。交流内容可以谈谈如何在家里营造浓郁的阅读氛围，如何培养孩子浓厚的阅读兴趣，如何有效地引导孩子阅读，如何让孩子养成良好的阅读习惯等方法；也可以说说和孩子一起读书的快乐，自己读童书的感受；也可以讲讲“亲子阅读”过程中发生的故事。
5.积极开展“读书小星星”评比活动，鼓励孩子养成认真读书、热爱读书的好习惯。
(3)总结阶段(6月)
1，交“亲子* * *阅读”反馈表。
2.开展“我和孩子学习* * *”征文活动:每班选2篇作文。
3、评选表彰“亲子阅读妈妈(爸爸)评选。
4.“读书小明星”评选。
阅读课活动方案三书可以致远，书是多彩人生的万花筒，书是世界的缩影。为了培养孩子热爱读书、享受读书、懂得读书的习惯，营造“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围。该班通过开展读书节活动，旨在营造浓厚的阅读氛围，激发教师、幼儿和家长的阅读兴趣，提高教师自身的道德修养和综合能力；引导孩子与经典书籍交朋友，规范孩子的言行，促进孩子良好的行为习惯和思想道德形成；提高家长对亲子阅读重要性的认识，改善家庭阅读环境，提升家长综合素质。让师生在快乐中学习，在学习中提高，在家门口实现良好的合作。
一.活动目标:
1.激发教师的读书热情，提高教师的职业道德和教育教学水平；
2.激发孩子的阅读兴趣，促进良好行为习惯和品德的形成；
3.提高家长对亲子阅读重要性的认识，促进家庭联系。
二、活动主题:
书香相伴，快乐成长。
三、活动时间:
—20xx11月—20xx年6月。
四。目标受众:
老师，孩子和孩子的父母。
动词 （verb的缩写）活动:
(一)教师阅读活动:“我阅读，我成功，我贡献。”
1.与好书为伴。制定合适的阅读计划，精心挑选并阅读至少2本教育专著或专业报刊。
2.做好读书笔记:做到四勤——勤读书、勤做事、勤思考、勤写作。从你的阅读过程中摘录一些印象深刻或有启发的段落，结合你的生活和工作实践，记录下你的感受。每学期至少写两篇教育论文、案例和读书笔记。
3.参加书院教师阅读沙龙，交流阅读经验。
4.丰富教师博客内容，在博客上发布读书经验交流、好书推荐、教育征文案例等活动。
(B)班级阅读活动:“我阅读，我快乐，我成长。”
1.开展“好书分享”活动。
(1)丰富班级图书，动员家长，鼓励孩子把家里的好书带到幼儿园，与同龄人分享。
(2)引导孩子分享“我最喜欢的书”。
(3)充分发挥值日生的作用，做好语言区图书的管理工作，定期更新图书。
(4)班级举办“我爱讲故事”比赛，评选“讲故事能手”。
2.班级统一阅读时间。
(1)免费阅读:孩子每天的阅读时间固定在10-20分钟。
(2)经典小故事:老师每天在点心后或离园前给孩子讲一个经典小故事。
3.建立一个“小广播站”。
利用晨谈时间安排1个孩子做小播音员。内容从天气预报的播报开始，逐渐增加儿歌和故事的朗诵。
(3)亲子阅读活动:“我和孩子一起学习，一起成长。”
向家长发出倡议，号召所有家长积极参与“书香陪伴，快乐成长”活动。
1.建议家长带孩子去图书馆看书，去书店、网上等买书。，从而拓宽阅读渠道，努力丰富自己的家庭书柜。倡导家长在孩子过生日的时候，把书作为礼物:过年的时候，送好书让孩子活下去。
2.建议家长将每天睡前半小时定为“家庭阅读时间”，每晚进行30分钟的“亲子阅读”，促进亲子沟通，共同成长，并写下家长的陪伴阅读理解。
3.开展“图书借阅日”活动。鼓励家长带领孩子到幼儿园《蜡笔小新》图片库选择一本自己喜欢的书进行亲子阅读。
4.在“家乡联系栏”创建“分享阅读”专栏:引导家长阅读的文章、亲子阅读的经验分享、展示“分享好书”、“亲子阅读”的照片等。
5.利用班级网站、QQ群等平台，为家庭家长和孩子推荐好书，让阅读真正成为家庭温暖的港湾。
不及物动词实施流程:
(1)第一阶段:创业阶段(165438+10月)
发动宣传，营造氛围，让全班孩子和家长都关注并积极参与活动。
(二)第二阶段:活动阶段(20xx年65438+20xx年2-5月)
老师、孩子、家长读书，记录他们的经历。
(三)第三阶段:交流共享阶段(20xx年6月)
老师与孩子和家长分享阅读经验。
阅读课活动方案4阅读是文化传承的渠道，教师的阅读是学与教的基础。教师读书活动旨在以读书引领教师成长，让教师与书亲近，与好书交朋友，与经典对话，与世博同行。让教师充实自己，提高综合素质。
一、指导思想
以深化课程改革、推进素质教育为目的，以提高教师专业素质为重点，以读书活动为载体，结合师德师风教育，组织引导全区教师学习，积极倡导教师“多读书、读好书、读好书”，让每一位教师树立“终身学习”、“开卷有益”的思想，努力建设一支充满活力、适应现代教育的教师队伍，以培养更多的创新意识。
二、活动的意义
1.读书是教师的标志，是教育的希望。老师是文化人，文化人离不开读书。教师肩负着“教书育人”的使命。他们只有孜孜不倦地学习，才能肩负起“百年育人”的重任。
2.阅读是教师专业成长的有效途径。教师的精神成长需要高品位阅读的滋养；教师专业发展需要经典教育专著的指导；教师的职业特点需要博学和智慧。阅读可以改善教师日常工作需要的理性状态，促进教育智慧的形成，是教师摆脱职业倦怠的最有效途径之一。
3.读书是教师淡泊、远离浮躁的必然选择。读书可以使人充满思想，成为精神贵族，可以使每一个教育工作者增添“以诗为书，自鸣得意”的书生气，不卑不亢的傲气，务实向上的精神，对孩子傻乎乎的爱，穷其所能，乐其所能的平淡精神。
三。活动目标
1.实现教师的有效积累，补充教师的理论知识，完善教师自身的知识结构，提高教师的理论和实践水平，学以致用，促进课程改革，有效改善教师的教学行为。
2.营造良好的学习和研究氛围，让教师养成良好的阅读习惯和思维习惯。
3.加强师资队伍建设，使教师朝着哲学的胸怀、学者的风范、高超的教学技能、愉快的心情的目标不断进步。
四。措施和要求
1.统一主题、书目和要求。
20xx阅读主题:“重读教育经典，回归育人本色”；
参考书目:教师发展中心推荐阅读《教育照亮未来——民国八位教育家经典文选》(杨斌主编)；中小学建议每学期读一本专业成长书；鼓励教师自主阅读，如每周阅读两篇关于教育教学的文章，每月阅读一本教学杂志，每学期精读一本教育教学书籍。(教师发展中心和学校建议阅读用书由学校统一购买，教师自学用书由学校图书馆配置或教师自行购买。)
要求:保证每天有半小时以上的学习时间，养成不看书的习惯。建议你对书进行适当的素描和批注，力求读得深、读得透，读得有思想、有感情，每月写不少于1，000字的读书笔记。
2.建立读书活动的信息交流平台。学校网站开设读书专栏，老师写的读书笔记必须上传到学校网站。学校会把它们上传到区教育局教研室的邮箱，教研室会组织专人认真研究，上传到教育网。
3.将教师读书活动纳入教师继续教育考核。学校将组织专人定期对教师的阅读情况进行督导和考核，对参加阅读活动并按继续教育学时要求完成阅读任务的教师进行登记。
4.组织各种活动，培养典型，发挥引导作用。寒暑假组织教师读书沙龙或读书演讲比赛。同时，年底将根据教师平时参与活动的情况，评选出示范教研组和先进个人。举办“读书沙龙”。如“阅读课程改革理念、教学实践反思”讨论交流、“阅读成果展示”、“阅读伴我成长”征文等。将阅读思维逐步引入教师的教学实践，在广泛的阅读活动中丰富教师的文化底蕴，陶冶教师的心灵，提升教师的思想境界，塑造完美的教师人格。
5.明确校长是教师阅读活动的组织者和领导者，校长带头撰写阅读心得，定期做阅读指导报告，为教师树立阅读榜样。
五、成立读书活动领导小组。
团队领导:XXX
副组长:XXX XXX XXX
成员:XXX XXX XXX XXX XXX
第五节阅读课活动方案一、指导思想
古典诗歌是中国文学的瑰宝，有着悠久的历史。它凝聚着智慧的结晶，折射出理性的光辉，对塑造孩子的灵魂，增强民族自豪感和凝聚力，有着无可比拟的作用。我社区积极响应海陵区城南街道开展“中华经典诵读行动”的号召，将扎实有效地开展以“诵读中华文化经典，做文明有礼的荷花人”为主题的中华经典诵读活动，利用多渠道、多形式的活动平台，弘扬祖国优秀传统文化，增强未成年人的民族自信心和自豪感，促进其全面发展和健康成长。
二、目标和任务
教育引导广大未成年人在诵读经典中感受传统文化的博大精深和巨大魅力，认同传统、尊重传统、继承传统，弘扬和培育民族精神，激发爱国情怀，增强民族自信心和民族自豪感，建设中华民族的精神家园。教育引导广大未成年人在阅读经典中受到高尚品德的熏陶，在与古人关于励志、修身、争学、处世的经典对话中锻炼人格、塑造品德、提高人文素养。教育引导广大未成年人把道德文章转化为道德观念，自觉践行道德规范，养成良好的行为习惯。
三、活动主题
“读国学经典，做文明有礼的荷花人”
第四，活动原则
1，坚持“三贴近”原则。遵循未成年人身心特点的成长规律，贴近现实、贴近生活、贴近未成年人，根据未成年人的认知特点和接受能力选择内容、创新形式，增强阅读的针对性和实效性。
2.坚持继承传统文化与弘扬时代精神相结合。紧密结合时代特点组织读书活动，使广大未成年人在阅读经典中受到传统文化的熏陶，弘扬和培育民族精神，激发爱党爱国爱社会主义情怀，树立正确的道德观念和理想信念，促进社会主义核心价值体系建设。
3、坚持知行统一、教育与实践相结合的原则。引导未成年人在经典阅读中领悟做人的道理，将道德文章转化为道德观念和行为规范，让未成年人从“读圣贤书”转变为“做君子之举”，强化阅读活动的效果。
动词 （verb的缩写）阅读内容
读书活动的基本内容是学经典，用经典。主要读中国古今经典中的名篇或格言警句。推荐阅读书目见附件。
不及物动词目标受众:
莲花社区的未成年人
七。活动形式:
第一轮是经典阅读。每位活动参与者根据事先准备好的材料现场朗读，评委老师现场打分，满分100。
第二轮是背诵题。每位参与者从社区预设的材料箱中随机抽取一份阅读材料，每位参与者准备5分钟，现场背诵。评委老师现场打分，满分100。
获胜者是两轮中总得分最高的一方。
八。活动时间:
20xx年7月27日下午14: 30
九。地点:
城南街道莲花社区市民学校
XI。竞赛纪律:
选手背诵时，不允许他人提醒，违者取消获奖资格。
十二。竞赛活动准备
1，活动主持人:蔡磊
2.现场订购:高弘和陈娟娟
3.计时记分人员安排:张永生和关晓珍。
4.组织观众:社区居委会成员要接待前来观赛的观众，以便有序开展张海玲。
5.新闻媒体:陈娟娟