天心英语我爱我爸爸

一、本书整体介绍:

这是一本关于父女日常生活的书。从一起搭积木到一起做蛋糕，一起洗澡，一起穿衣，一起睡觉，一件日常的事情都会给孩子一种熟悉亲切的感觉。

这是一本培养孩子幸福感的书。孩子和爸爸在一起，一定是充满幸福的。

封面与书的内容联系在一起。你可以问孩子们一些启发性的问题。如果孩子用中文回答，母亲可以用简单的英语重复:

1，总览题:让孩子说说自己对整体画面的感受，猜测故事梗概:

在这幅画中你能看到什么？

我能看见一个女孩和她的爸爸。

我看见一个小女孩和她的父亲。

他们在做什么？

他们正在穿衣服。

2.对细节信息提问:进一步引导孩子观察细节，提高对信息的敏感度。

例如，家长可以指着封面上的小娃娃和家里的装饰品，引导孩子观察:

你还能看到什么？

我能看见小鸡、熊和小猪。

你还可以看到鸡、熊和猪。

小鸡躲在爸爸后面。

图中还有什么？

图中还有什么？家长可以把手指移向图中的家具。

他们家里有画、花和一个钟。

他们家里还有画、花和闹钟。

一栋漂亮的房子！

漂亮的家！

你也可以引导孩子观察图片中父亲和小女孩的衣着:

这个女孩穿什么？

小女孩穿的是什么样的衣服？

她穿着橙色的睡衣。

她爸爸呢？

爸爸在哪里？

他穿着蓝色的睡衣。

她穿着一件粉红色的连衣裙。

他们正在扣扣子。

3.可扩展问题:可以是对图片中信息的猜测，也可以是与孩子生活经历相关的问题:

为什么这个女孩看着她的爸爸？

为什么小女孩看着她的父亲？

也许她正在学习如何扣扣子。

你能扣上扣子吗？

不要！

我不会。

也许我们可以试试！

我们可以试试。

妈妈/爸爸可以教你怎么做！

妈妈/爸爸可以教你怎么扣。

1，关键词:

喜欢英语【la？k]？美颜【la？k]？喜欢

玩英语【ple？]?美【ple？]?比赛

积木？积木

小心英语【bi:？kful]？美女【bi？k？rf？l】？小心，小心

精彩英语[？w？nd？fl】？美颜[？w？nd？rfl]

2.与孩子讨论图片中的信息:

画面中，爸爸和孩子在玩积木，让孩子观察小女孩认真地把积木递给爸爸，表示喜欢和爸爸一起玩积木，并和孩子一起大声读出来:

我喜欢和我爸爸玩积木。

我喜欢和爸爸一起建高楼。

右图中我们可以看到，高楼只剩下一半，旁边散落着积木，一个小女孩两只迷茫的手，可以启发孩子。什么情况？

也许那个女孩打翻了积木。

也许小女孩打翻了积木。

小心点！——小心！

3.本页的语言知识点:

学会表达“我喜欢”喜欢某事，“我喜欢”喜欢做某事。

我喜欢后面可以跟名词:

我喜欢水果。

我喜欢阅读。

我喜欢看书。

我喜欢后面跟着一个动词:

除了文中提到的玩积木，家长还可以和孩子一起练习其他活动的表达:

我喜欢打篮球。

我喜欢游泳。

我喜欢和妈妈一起看书。

(2)学会表达play with——“和某人一起玩”

我和我哥哥一起打乒乓球。

我和我的朋友一起玩游戏。

我想要？去哪？玩？用什么？爸爸。

我想和我爸爸一起玩。

(4)精彩，一个表达“钦佩”的词，我们在日常生活中经常赞美孩子的行为。

你可以用这个页面来扩展这些单词。以下按照表达程度从弱到强排序。妈妈和孩子可以根据日常表现在家里选择不同的词。孩子非常非常聪明，经过一段时间，他们会分辨出各种单词之间的细微差别:

英语很棒【gre？t]？很漂亮，很棒。

干得好！干得好！

优秀的英语[？eks？l？nt]？美颜【ks？l？nt]？很好，非常好

神奇的英语[f？n？t？st？k]？美颜【f？n？t？st？k]？优秀的

超级英语[？苏:p？(r)]？美颜[？怎么了？]?超级好

干得好！干得好！

完美英语[？p？:f？kt]？美颜[？p？:rf？Kt]完美！

4.游戏互动——家长和孩子设计需要用到“小心”二字的活动场景，互换角色。

在第一轮中，孩子们可以扮演不小心碰到什么东西的角色。

由父母-小心或小心！

孩子回答——谢谢！

下一轮，家长可以扮演不小心碰到什么东西的角色。

被孩子们——小心或当心！

家长回复——谢谢！

1，关键词:

烘焙英语[是？k]？美[bek]？烘焙，烘焙

糕颖【柯？k]？美女【柯？k]？蛋糕；

搅拌英语[st？:(r)]？美【圣？]搅拌

2.与孩子讨论图片中的信息:

在这一页中，小女孩和她的父亲面前有许多事情。我们先来看看有哪些物品:

我们可以看到鸡蛋、牛奶和面粉。

父亲正忙着调酒。

爸爸正忙着用搅拌机。

他们在做什么？

他们在烘烤！

他们正在烘烤。

你认为这个女孩快乐吗？

你认为小女孩快乐吗？

是啊！

她乐在其中。

她好像很喜欢做这些事情，也很努力。

家长可以和孩子一起大声读出来:

我喜欢和我爸爸一起烤蛋糕。

我喜欢和爸爸一起烤蛋糕。

请继续引导孩子去观察和思考。小女孩在烤蛋糕的过程中能做什么？

左图中，她正在搅拌，旁边有一个破碎的蛋壳。她好像在搅拌鸡蛋。

她正在搅拌鸡蛋。

4.生活经验扩展-生活经验扩展:

你可以问孩子，图中的小女孩会帮忙搅鸡蛋吗？

你知道如何搅拌鸡蛋吗？

可以带孩子从右图开始看书中的步骤，最后带孩子去厨房实际操作。这种学习和实践相结合的方式会让你的孩子更深刻，更有兴趣。

Tok！Tok！

毛！(这里的tok其实是一个拟声词，在《甜心II》中也出现过。父母还记得吗？)

打破一个鸡蛋！

一个鸡蛋被打！

请家长带孩子打一个鸡蛋体验一下！

1.关键词:

巴斯英语[bɑ:θ]？美女[b]？θ]?洗澡

泡泡英语[？b？bl]？美颜[？b？b？l】？气泡

霍恩扬[h？:n]？美颜【h？:rn]？角落

2.与儿童讨论图片信息:

这一页的图片太强了，小女孩高兴得合不拢嘴。

女孩开心吗？

是的，她在微笑。

是的，她在笑。

她为什么这么开心？

她爸爸在玩泡泡。

爸爸正在玩泡泡。

可以继续和孩子一起演绎这一页的主题。她喜欢和爸爸一起洗澡，和孩子一起大声朗读吗？

我喜欢和我爸爸一起洗澡。

我喜欢和爸爸一起洗澡。

有一首歌《泡泡》非常契合主题，家长也可以和孩子一起唱这首歌。

泡泡泡泡泡泡！

泡泡，泡泡，泡泡

泡泡泡泡，砰！

泡泡，泡泡，砰！

泡泡泡泡泡泡！

泡泡，泡泡，泡泡

泡泡泡泡，砰！

泡泡，泡泡，砰！

泡泡泡泡泡泡！

泡泡，泡泡，泡泡

泡泡泡泡，砰！

泡泡，泡泡，砰！

很好听的旋律，大家一起唱！

这张图的内容比较简单。小女孩头上顶着一个泡泡喇叭，假装很惊讶，大声念出来:

哇，牛角！

哇，有角！

1.关键词:

穿英文【我们？(r)]？美女[wer]？穿透

睡衣英语【pd？ɑ:m？z]？美颜【pdm？z]？睡衣

做过英语[d？n]？美颜【d？n]？完成

2.与儿童讨论图片信息:

孩子们应该熟悉这一页，因为它是我们的封面。让我们和您的孩子一起回顾一下:

他们在做什么？

他们正在扣扣子。

女孩正看着她的爸爸。

小女孩仍然看着她的父亲。

她爸爸正在教她如何扣扣子。

她父亲正在教她如何扣扣子。

3.生活经历发展-扩展你的生活经历。让我们和你的孩子一起玩扣扣子的游戏，看看谁能扣得更好更快。

1.关键词:

睡眠英语[sli:p]？美【滑】？睡眠

下一个英语[nekst]？美女【n？kst]？接近

泰迪熊英[？泰迪是吗？(r)]？美颜[？tedi ber]？玩具熊

枕头英语[？p？l】？美颜[？p？lo？]?枕头

被子英语【kw？lt]？美颜【kw？lt]？被子

2.与儿童讨论图片信息:

一张特别有喜感的图片，父女睡的乱七八糟，很像我们日常的图片。

他们在做什么？

他们正在睡觉。

熊和小猪也在睡觉。

熊和猪也睡着了。

他们都睡得很香。

看来这个小女孩喜欢和她爸爸和她的玩具一起睡觉！

我喜欢睡在我爸爸旁边，还有我的泰迪熊。

我喜欢和我的爸爸和我的小熊一起睡觉。

继续引导孩子观察画面细节，在本书中演绎场景的季节，锻炼思维能力。

他们没有被子，睡在枕头上。

他们没有枕头但是他们没有被子。

为什么他们没有被子？

他们为什么不用被子？

可能太热了。

什么季节比较热，不用盖被子？

夏天！

家长和孩子也可以继续思考夏天的一些特点，比如穿短袖、开空调、吃西瓜等。，丰富孩子的认知体验。

3.情感发展——

你喜欢挨着爸爸妈妈睡还是自己睡？

你喜欢挨着父母睡还是自己睡？

我喜欢睡在爸爸妈妈旁边

我喜欢睡在我父母旁边。

为什么？

我不会害怕。

我不怕。

这样我觉得很安全。

这样我更有安全感。

4.拓展语言知识——既然在睡觉，就可以拓展一些关于“晚安”、“好梦”的词汇。

晚安！晚安！

好梦！好梦！

明天见！明天见！

家长不妨通过和孩子玩游戏来学习以上短语。

第一轮:

孩子假装睡觉，说:我在睡觉。

父母说:晚安！/好梦！/明天见！

第二轮:

父母假装睡觉，说，我在睡觉。

孩子说:晚安！/好梦！/明天见！

只要是游戏，孩子都能很好的学会各种表情！