阅读的方式有哪些？

(1)在家庭中常用、常说、常用的物品上悬挂(粘贴)相应的大卡和其他卡片；②户外广告、招牌、标语、路牌、门牌等。培养学生的学习兴趣；食品袋和电视节目里到处都有视觉语言，可以培养孩子的兴趣和习惯。

2、生活识字法

生活中处处都有听觉语言。为什么生活中不能处处都有视觉语言？

(1)吃饭识字；②人体感觉有文化；③读写能力；4认名读；⑤主动识字；⑥观察自然素养；7购物素养等等。

3.游戏识字法

孩子最喜欢游戏，学就是玩，玩就是学，玩就是学，学就是玩。“三维早期教学法”中有一句名言，有趣的学习是玩，有益的玩是学。比如:①表情素养:笑、哭、眨眼；②动作素养:站、爬、捏；③教小动物“读书”；(4)字符是物体时可以读取；5猜手掌背面的字；6谜语识字等等。

4.趣味识字法

即可以在阅读中阅读，先读后读，边读边读，“小朋友，跟我读”，边读边指。①英国二十位资深教育家认为，帮助孩子阅读的最好方法是把孩子抱在怀里，大声地、一遍又一遍地朗读他们喜欢的故事；②学儿歌，读书；(3)学古诗，读字；(4)用顺口溜念；⑤读图阅读；⑥学习音乐素养；⑦阅读经典故事，识字等等。

5、思维素养法

①全脑教育是一种全新的识字方法，其核心是利用汉字的形象和意义的特点，先把汉字变成与字的形状或意义非常接近的图画，让孩子用右脑而不是左脑来记忆。只要孩子看懂了图片，自然就会记住字体，掌握单词的意思。孩子们不用花太多的课余时间，就能轻松学会所有的生词，达到一定的阅读水平。

6.看图片识字法

看图阅读的方法一般是对应实物，孩子特别感兴趣。(1)教孩子做单词卡和捉迷藏(自己做单词卡然后藏起来让孩子找单词)。2宝宝模仿法识字宝宝爱模仿，也很愿意教别人。带宝宝教大人认识到父母可以互相教认字，吸引宝宝。③看动画片帮助识字:对，看动画片。孩子喜欢动画片，容易接。他们在数学、天文、地理、人文、安全教育、性格培养等方面都很丰富。，紧跟宝宝兴趣，上学玩，中学玩。

7.分步想象识字法

循序渐进的想象识字法，就是根据一个字的形、义、逻辑，将一个字以黑白画面、黑白动画、彩色画面、彩色动画的形式，循序渐进地进行变换，让孩子不仅能快速认识汉字，还能记住其含义。

扩展数据:

识字是一个汉语词汇，读作shí zì，意思是认识单词，指的是如何在大脑中把具体的事物和抽象的单词联系起来。主要识字方法有象形识字、步想象识字、随笔识字等。

注意事项:

早期教育并不仅仅意味着识字，而应着眼于开发婴幼儿的潜能、智力和人格品质。要坚决反对错误的、强制的识字阅读教学方法和“小学化”的识字阅读，家长不要走入误区。在识字指导过程中，要抱着只注重培养不问收获的心态耐心坚持，不能过分追求孩子识字的数量和质量，而应以帮助孩子建立识字兴趣为准则。

如果家长能充分引起孩子的兴趣，那么孩子的识字就不是被动的。宝宝在快乐的游戏中学习知识和阅读是完全可能的。千万不要让宝宝感受到识字学习的痛苦！并且让宝宝在识字的过程中找到规律，学会享受的方法！这才是正确的早教方式！

基本原则:

1，尽快阅读。

早期阅读训练出来的孩子，语言能力很好，而且被证明与孩子入学后的认知水平和读写水平有很高的相关性。据了解，有人认为学前阶段应着重发展孩子的口语，而阅读是进入小学后的学习内容。他们担心，由于孩子智力发育不完全，过早识字会增加他们的负担，甚至让他们产生厌学情绪。

对此，相关教育专家表示，这种担心是多余的。就我国小学生的识字现状而言，远远不能满足儿童自身发展的需要。小学存在很多问题，比如学生识字能力差，阅读能力差，导致成绩不理想。

阅读是以识字为基础的，所以早期阅读自然与孩子的识字有关。只有识字，才能真正实现自主阅读。识字和阅读是相辅相成，相互促进的，这也是我们识字课和与家长沟通中一直倡导的。

2.素养要科学。

识字这么重要，是不是说孩子识字越多越好？事实上，并非如此。家长不要一味追求孩子的素养或压缩应有的时间，放弃科学筛选。在孩子识字的过程中，首先要注重量的积累，制定科学有效的实施方案，让孩子的识字过程科学合理。我们真的应该让孩子学以致用，理解单词的意思，并应用到实际的故事中。我们的识字课采用逐字逐句的方法。

3.兴趣至关重要。

对于孩子的识字来说，兴趣是非常重要和关键的，兴趣是最好的老师。3-6岁的孩子有自己的发展规律和性格特点。他们好动，好奇心强，不能长时间集中注意力，忘记事情很快。强行要求他们阅读2000-3000字，不仅达不到阅读的目的，还会损害孩子的学习兴趣。所以，对于孩子的识字，应该采用孩子喜欢的游戏的方式。我们的游戏素养课锁遵循的就是这个思路。先让孩子热爱，坚持，然后他们就可以轻松学习，保证效果。

参考资料:

百度百科-识字