小班数学“色标”教案
小班数学彩色阅卷教案1活动目标
1.认识红、黄、绿的颜色标志。
2.学会根据颜色标记对物体进行分类。
3.乐于参与数学活动，并能在活动中大胆操作。
4.激发孩子的学习兴趣。
5.让孩子理解简单的数学原理。
要准备的活动
1，教具:红黄绿记号笔，三栋房子，三只兔子，红黄绿萝卜。
2、学习工具:儿童操作材料，浆糊，铅笔，抹布。
活动过程
第一，集体活动。
1，知道颜色标签。
老师:孩子们，看，这里有三张牌。这些卡片上有什么颜色？
(红色、黄色、绿色)
老师:老师给这些卡片起了一个好听的名字。
启发孩子认识:红标、黄标、绿标。请个别小朋友出来读，最后老师会带领小朋友读这三个标记的名字。
2.学会用颜色代码分类。
(1)老师:看，孩子们，大家都到我们教室来了。(小兔子)今天，小兔子要告诉我们一个好消息。它会搬到新房子里。让我们看看小兔子的新房子。
展示三栋有颜色标记的房子。
老师:小兔子家的牌子是什么颜色的？(红、黄、绿)老师和孩子们一起说房子上的三种颜色标记。
(2)展示三只兔子，引导幼儿观察三只兔子的颜色。
老师:这三只兔子是什么颜色的？他们应该住在什么颜色的房子里？谁想送他们回家？
叫孩子们上来把兔子送回家。教师引导幼儿一起说:红(黄、绿)兔住在标有红(黄、绿)的家里。
(3)给兔子送萝卜。
老师:兔子饿了。让我们为兔子拔出一些萝卜。
幼儿和老师一起拔萝卜，引导幼儿说出拔萝卜是什么颜色。最后让小朋友把萝卜送到对应的兔子家里。发说:赤兔吃胡萝卜...
二、儿童操作活动。
老师:老师还给孩子们准备了很多小数字，让他们送回自己家里。
幼儿操作活动，教师观摩游，重点指导能力弱的幼儿。
第三，活动评价。
给认真大胆做作业的孩子表扬。
反思:
孩子积极参与整个教学过程，用不成熟的语言表达自己的感受。因为孩子说话比较多，所以整个活动的时间相对延长。
本文延伸阅读:颜色是通过眼睛、大脑和我们的生活经验对光的视觉感知。我们肉眼看到的光是由波长范围较窄的电磁波产生的。不同波长的电磁波呈现不同的颜色。对颜色的识别，是肉眼在电磁波辐射能量的刺激下产生的视觉神经感觉。
小班数学“颜色标记”教案2活动目标:
1.让孩子知道根据某种特征对物体进行分类。
2.学会做色标。
活动准备:
六个教具，两种颜色(3红3绿)。)，2个方块，彩笔，纸板制作。第一、二组学习工具:1盘三色花(3红4绿3蓝)。)，每人1个计算盒，几支彩笔，几块纸板。第三组:图形一套(见图2)，每人1个计算框，每人6个大小、形状、颜色的标记，操作牌2、3；第四组:塑料动物1套(3种，数量分别为1，2，3。)，每人算3张牌(数量分别为1，2，3。)，计算框1，运算卡1l；；第五组；有1张材料纸和实物卡(4张，见图3)。)，操作卡13。
活动流程:
1.集体活动。
(1)按颜色特征分类。
给我看碟片，“这里有什么？两者有什么区别？”给我看两个正方形。“这两栋房子是一块块的家。谁会把碎片送回家？相同的部分应该生活在一起。我一边送，一边说:“我带你回家，我跟你一起住。"请个别儿童在天鹅绒板上操作. "谁能告诉我这两个房子里住着什么棋子？”(红色补丁，绿色补丁。)
(2)学会做色标。
你想在每栋房子上贴什么样的标志来表明你住在这里的哪块土地上？"指红色斑块和绿色斑块."谁来做这个标记？"帮助一些孩子用红笔和绿笔在纸板上涂色(见图1). "这是什么标记？对谁？你什么意思？"
2.集体活动。
第一组和第二组标记花。
“把相同颜色的花放在一起，看看花是什么颜色。在送标的同时，你要说:什么颜色的花件，我送你什么颜色的标。”
第三组，把片子寄回家。
“把同样的棋子放在一起，然后找出这些棋子的记号。当你发送标记时，你说，我会给你任何颜色的标记。”
第四组，给动物发一些卡片。
“先把同样的动物放在一起，按照每种动物的数量排好队，然后给动物发几张卡片，边发边说:多少只动物发几张卡片。”
第五组，把卡片排好。
“先说材料纸前面的牌是怎么排的。下一个该谁排队？牌排好了，再来说说牌是怎么从前到后排的。”
在小组活动中，老师重点观察第一组和第三组孩子的活动。
3.活动评估。
(1)展示个别小朋友做的色标，评论正确与否和上色方法。
(2)鼓励操作时大声讲操作内容的孩子。