幼儿园语言公开课教案
范:幼儿园语文公开课教案的设计意图:
在我们现在的儿童活动设计中，关于培养孩子自信心的教案数不胜数。培养和增强孩子的自信心是好事，但我们的孩子很大一部分是家长和幼儿园共同培养出来的。他们只看到自己的优点，却看不到别人的优点，甚至取笑别人。所以，我设计了这个活动“表扬自己和别人”。通过对故事的理解，让孩子感受到小动物被戏弄的心情，从而认识到在看到自己优点的同时，也要看到别人的优点，不应该取笑别人。通过改编故事人物的对话，赞美身边的同伴和亲人，让孩子学会在别人身上发现优点，让同伴互相欣赏，互相鼓励。
活动目标:
1.了解故事，进一步了解作品中动物的特点。
2.要知道每个人都有优点和缺点。你要看到自己的优点和别人的优点，不要拿别人开玩笑。
3.让孩子学会赞美自己和他人。活动准备:
1.背景图片一张，猴子一张，熊一张，大象一张，蚂蚁一张。
2.音乐《你好，朋友》的磁带活动流程:
老师:‘孩子们好，今天老师邀请了一些动物朋友。让我们看看谁在这里。(老师依次展示猴子、熊、大象、蚂蚁)小朋友最喜欢哪种动物朋友？为什么？(幼儿自由讨论，老师请个别幼儿回答)听故事，理解内容。
1，老师:‘刚才孩子们都说喜欢哪个动物朋友，夸了他们很多优点。动物也知道自己的优势。来听听他们是怎么夸自己的吧！
2、老师带着表情讲故事，根据故事的先后顺序，展示背景图片上的动物，并提问:
故事里小猴子是怎么夸自己的？(让幼儿用动作表演猴子的动作)②小猴子是怎么取笑熊的？
③大熊听了，心里会有什么感受？他是怎么夸自己的？你是如何取笑大象的？
(4)大象快乐吗？他是怎么夸自己的？你是如何取笑蚂蚁的？
⑤小蚂蚁说了什么？
6.他们看到自己的优点，却看不到别人的优点。他们只是取笑别人。你觉得这样好吗？为什么？
3.老师总结:是的，我们每个人都有优点和缺点。赞美自己的优点是对的，但我们在赞美自己的同时，也要看到别人的优点，赞美别人，但一定不能拿别人开玩笑。
完全欣赏这个故事，并加以改编。老师:小动物们觉得我们小朋友说的很有道理，也知道不对，想改。你怎么不帮他们想想怎么说我帮小猴子想:‘我会爬树，我很能干，熊很壮，他会搬木头，他也很能干！’4.孩子们依次改编熊、大象和蚂蚁的发言。四夸自己和别人1。让孩子先夸夸自己会做什么，再问。
坐在这里的孩子中还有谁会做同样的事情？请另一个孩子表扬自己和前面的孩子。
2.让孩子表扬自己能做的事，然后表扬他认为有能力的孩子。
3.让孩子表扬自己和身边的亲人，等等。5.结尾部分:
老师:‘小朋友，你很棒。你可以发现自己和别人那么多的优点。谈了这么久，我们有点累了。现在请站起来找一个朋友一起跳舞，然后找到你自己和你的好朋友的优点。(小朋友自由找朋友跳舞)老师:好，我们一起去外面看看别的小朋友有什么！
范:快乐小袋鼠幼儿园公开课教案
授课老师:吴
活动目标:
1.让孩子了解秋收和冬储。
2.通过游戏学唱歌曲《快乐的小袋鼠》，让孩子在快乐的心情中学习歌曲，训练节奏感。
3.通过帮助袋鼠摘水果，体验劳动的果实和收获的喜悦。
活动准备:三张图片，一棵大果树。
活动流程:
1.导入并显示图①。
1.老师描述图片内容，提问，引起孩子的兴趣。
2.引导孩子发挥想象力，回答问题，模仿自己回答的小动物的动作。
3.给孩子一些提示，揭晓答案。给答对的小朋友点个赞。
展示图2，激发孩子的想象力和创造力。
1.引导孩子学习袋鼠，创造各种动作。
老师:袋鼠是怎么走路的？袋鼠怎么能摘水果呢？
2.引导孩子听歌，根据动作练习跳跃。
3.让孩子用音乐学唱歌，模仿袋鼠摘水果。
4.老师带领小朋友唱歌，表演袋鼠摘水果。
三。比赛
1.展示图③，并说出图片内容，让孩子休息一下。
2.一棵果树出现，玩游戏。让小朋友帮袋鼠一个个摘水果，其他小朋友唱歌。
3.播放歌曲，老师和学生* * *摘水果，一起唱。
体验分娩
带来收获，享受劳动成果。
枞阳镇阳光幼儿园中学音乐游戏班(1)
主题:快乐的小袋鼠
授课老师:吴
范文三:幼儿园公开课教案一、教材:
昆虫世界充满了活力和趣味。无论是五彩缤纷的春天，还是炎炎夏日，大自然中随处可见昆虫，蝴蝶在美丽的花丛中翩翩起舞。清澈的江面上，蜻蜓在自由飞翔，蝉在茂密的树林里高声鸣叫；在茂盛的草丛中，蛞蝓们面对这一切快乐地跳跃着。孩子们会高兴地跳起来，用好奇的眼睛看，用灵性的耳朵听，用活泼的小脚丫追。有趣的昆虫引起孩子的好奇心和探索欲。所以我特意选了这个活动，让孩子们了解蚂蚁家族，了解小蚂蚁分工协作、团结协作的快乐。让孩子在游戏中体验团结合作的快乐和成功的喜悦。
二、教学目的:
1，培养孩子的口语表达能力，理解故事，了解蚂蚁家族分工合作的情况。
2.培养孩子的表现欲和团结协作的精神。
3.在游戏中学习欢快有力的鸣叫，体验小蚂蚁团结协作的快乐。
三、教学重点:
增加游戏难度，让孩子明白齐心协力有很大的力量，才是法宝。
四、教学方法:
鉴于本次教育活动的教学目的，根据幼儿的实际情况，利用教育挂图、故事磁带、各种昆虫的图片，引起幼儿的兴趣。在整个活动过程中，以游戏的形式进行，让整个过程动静结合，让孩子在轻松愉快的环境中学习，体验团结协作的快乐。活动组织有序，适合整体发展。
动词 （verb的缩写）教学过程:
1，游戏:变化，引起孩子的兴趣。
2.大馅饼的故事。通过听故事，让孩子了解蚂蚁家庭的分工与合作。齐心合作把一个大馅饼运回家，知道蚂蚁真的很神奇，引发了孩子们向蚂蚁学习，在日常生活中与朋友团结合作，克服困难。
3.齐新与蚂蚁家族合作，展示挂图，学习儿歌《搬运馅饼》，让孩子向小蚂蚁学习，说说自己是工人还是军人，培养孩子的口头表达能力和表演欲望。
4、游戏:传馅饼
5.总结性的总结。
本次活动坚持以幼儿为主体，教师为幼儿创造轻松自由的活动环境，充分发挥幼儿的自主性，鼓励幼儿积极参与游戏活动，在活动中体验齐心协力、团结协作的快乐。
幼儿园开放式研磨课综述
为全面、更好地开展我园市级项目“幼儿园渗透数学教育实践与研究”，有效深化研究工作，有效促进教师专业发展，同时结合我园数学特色，不断提高教师专业素质，加快青年教师成长步伐，我园渗透数学公开课第十三周如期启动，本次大赛评选出6门优秀渗透数学公开课。这次比赛发现我们老师开课的时候出现了一些问题。
课程亮点:
1.张蓉梅和塞布丽娜获得一等奖，张萍和庞获得二等奖，和张婷获得三等奖。这六位老师教学思路清晰，环节设计合理，目标达成度高。他们可以在教学活动中采取不同的渗透策略，比例适当，效果良好。可以看出他们在这次鉴定中还是做了一些努力的。其他老师的活动都很好，但或多或少还是存在一些问题。从这节课可以看出，大家基本都能理解“渗透”的含义。教师可以紧紧围绕我园“十一五”项目，设计更多有价值的渗透数学案例，提高各个年龄段孩子对数学的兴趣和操作能力。也充分体现了我们学校老师对数学的理解。
2.大部分老师都能充分调动孩子的积极性，让他们参与到课堂教学中来。
3.在活动中，这四位老师都能不同程度地引导幼儿自主、合作，做好探究性学习，真正体现了幼儿的主体地位和教师的主导作用，很好地实现了师生互动，符合新课改的要求。
缺点:
1.有些教师在教学中设置了很多内容，教学活动的重点和难点不够突出。
2.有的孩子性格内向，不肯说话。教师应该如何引导他们参与活动？教
老师的提问能吸引孩子吗？让他们愿意开口说话，养成良好的说话习惯，培养他们的口语表达能力。
3、要努力增强师生之间的亲和力，让孩子在公开课上大方、自然、更主动，体现班级常规。(有的孩子一激动就忽略常规，打岔，忙活，说话，注意力不集中。)
4.有些老师设计的活动很好，但是缺乏激情，在教学中过于平淡。教师语言不够严谨流畅，作为承上启下的语言不好，太快或太慢，导致这节课失败。
5.部分老师在环节设计上不够新颖，创新意识不足。既然是公开课，就不能等同于平时上课，一定要努力，拿出自己的最高水平。
这次活动的意义非常重大，让我们未来的努力更加明确。
范:幼儿园语文公开课教案-幼儿园小班公开课教案-猪小弟找朋友科目:语文课题目:找朋友
一、教学目标:
1.学会关心和帮助朋友，感受关心和帮助别人时的快乐，愿意大胆表达自己的想法。
法律。
2.理解故事内容，表达清楚。
3.愿意参加活动，体验找朋友的快乐。
二、活动准备:
1，一张猪小猫小狗兔子的图片。
2.故事“猪小弟寻找朋友”
三、活动过程:
(1)介绍:课前由儿歌《找朋友》介绍主题。
(2)新授予:
1，-"今天天气真好。有一只小动物想出去玩。猜猜是谁？它有一对大耳朵和一个又大又圆的肚子。谁是小胖？
2.老师逐渐展示猪、小猫、兔子、小狗等动物的图片，让孩子观察图片。老师让孩子们讨论这些问题。
问题:孩子们知道这些小动物在做什么吗？少年:(不知道)老师:老师把这张图编成小故事讲给你听。小耳朵要认真听。
3、老师讲解故事内容“猪小弟找朋友”，让孩子熟悉故事。-猪出门遇到谁了？(小猫)小猫在做什么？
小猫让小猪为它做什么？然后猪遇到了那些小动物？猪为他们做了什么吗？小猪找到朋友了吗？猪开心吗？猪妈妈对它说了什么？4.在家里，请告诉孩子你帮助了谁。你做了什么？
5.请一些孩子去讲台上帮助老师(收拾桌子)。
6.如果一个孩子摔倒了，如果你看到了你会怎么做？孩子可以自由回答。
7.老师又问:猪是怎么找到朋友的？(帮助别人)那么我们应该在家里多帮助别人，以找到更多的朋友。
老师总结:鼓励孩子做力所能及的事来帮助家人。当他们看到别人需要帮助时，他们应该及时伸出援助之手，帮助朋友解决困难。
8.寻找朋友今天在猪小弟，我们有一首歌叫寻找朋友。老师带领孩子唱儿歌《寻找朋友》。
9.改编儿歌《寻找朋友》，放儿歌《敬礼，握手，你是我的好朋友，再见》。
伸出援手，我们是好朋友，谢谢。
幼儿园小班绘本教案——熊叔叔生日会活动目标；
1，让孩子学会观察画面，体验阅读一段文字的乐趣。
2.根据故事帮助孩子理解动词和反义词。
活动准备:
1，故事PPT
2、动物等相关图片
活动流程:
首先，通过讨论，引出主题
1.今天老师带来了一个好听故事的封面(展示故事图)。谁知道这个故事的名字？
2.猜猜这个故事可能是关于什么的？
第二，享受故事，体会故事的乐趣
1，听着
教师引出故事内容，观看故事的PPT。
“熊叔叔今天过生日。为什么他还在睡觉不起床？”老师边讲故事边看PPT，体验读一段的乐趣。
让孩子们一起感受动词。
2.谈谈吧
“熊叔叔太辛苦了。他一大早做了什么？”
3.想想看
在熊叔叔的动作中发现了“对立面”。
老师总结道:“你很难看出他做了那么多相反的动作。你觉得他做过哪些动作是相反的？”
4.找点乐子
游戏:找对面(图片匹配)(动作匹配)(单词匹配)
5.看看
“玩了这么久，熊叔叔找到他的朋友了吗？他看见房子外面有一个盒子。猜猜是什么？”
三，老师总结，快乐体验
他们的生日聚会真热闹！我们也去吧！
扩展活动:
(1)，送礼(艺术活动):
熊叔叔太高兴了，有这么多小动物来庆祝他的生日。让我们为熊叔叔做一个漂亮的礼物。
(2)阅读绘本:把书放在书区，让孩子自由借阅。
许多幼儿园老师经常抱怨课堂很难让孩子理解。
无论是新手还是有经验的幼师都有同感！
范:开放式幼儿园语文课教案的设计意图:
三至四岁的孩子正处于自我意识和自我认知的初级阶段，他们对周围的环境越来越感兴趣。我在设计这个活动的时候，从孩子的兴趣出发，结合小班孩子的年龄特点。
点，题目不要太难，用情景表演引入题目，邀请动物过生日，一一对应找朋友，比较对象数量。同时，在活动中给孩子提供更多的操作和探索的机会，有利于孩子的认知活动向更深更广的层次发展。
教学目标:
1，引导孩子多找对象，用一对一的方法比较。
2.培养孩子的初步分析和比较能力。
教学准备:
3张图片，2个纸娃娃，马克笔，铃铛和凳子。
教学过程:
首先是情景表演，展示汪汪狗，跳兔，引出话题。
老师给孩子们邀请了两个新朋友，一个是汪汪狗，另一个是小兔子。
第二，赠送礼物，感知物件数量。
今天是汪汪狗和小兔子的生日。他们收到了许多礼物。
展示图片①:跳跳兔收到了什么礼物？有多少萝卜？我们伸出小手数数好吗？汪汪狗收到了什么礼物？(合起来)有多少？让孩子们想办法比较谁的礼物多。
展示图片②:跳跳兔收到了什么礼物？汪汪狗收到了什么礼物？哪个孩子知道超过三个蘑菇或四个苹果？你知道什么好方法？
老师指导:我们怎么比较数字？
放图③:兔兔得到了什么礼物？有多少饼干？汪汪狗得到了什么？他有几块骨头？请小朋友比较，谁的礼物多？你是怎么发现的？让孩子操作。你发现了什么？
三、游戏:
(1)兔兔和汪汪狗应该邀请孩子们去他们家玩抢凳子的游戏。孩子要听小铃铛的声音，学习解放军绕凳子走。当铃声停止时，他们应该立即坐下。
让一个孩子坐在凳子上，看谁能抢到小凳子。儿童游戏。
(2)抢凳子的游戏好玩吗？老师也会带孩子去外面玩。我们会边唱歌边找朋友。1女生一定要找1男生做朋友。看谁最能干，找朋友，找朋友的孩子跟老师在外面打游戏。