海底大班儿童世界培养孩子什么？

1.通过观察了解一些底栖生物。(鱼、海星、水母、螃蟹、乌龟)可以引导孩子说出并掌握它们的外在特征。

2.通过学习这一课，孩子们可以简单地了解一些海洋生物的生活习性。然后培养孩子的思维能力和口头表达能力。

3.培养孩子对海底的兴趣和对大自然的热爱。让每个孩子都有环保意识。

活动重点:结束一些海洋生物的生活习惯。

活动准备:挂图、蓝色染料、自制魔杖、动物卡片、动物头饰。

活动流程:

一、组织教学:(师幼互动)两颗小绿豆。

二，教学活动

(1)引言引起兴趣，揭示话题。

孩子们，今天！老师会带你去一个神秘的地方，这个地方！离我们很远。那么，我们怎么去呢？看，这是我们的长江列车。请现在坐下。火车就要开了。呜呜呜…小朋友们，请闭上眼睛听老师的描述:这里有柔软的沙滩，湛蓝的海水，凉爽的风…那么谁能根据老师的描述猜出这是哪里呢？(小朋友举手回答问题)在海边，老师适时给予表扬。

好吧！今天，老师将带你到海底世界去看一看。(板书题目，小朋友朗读)

幼儿园海底世界教案5

(2)巧妙提问，导出重点。

1，孩子，你知道吗？海底世界有哪些动物？(小朋友随口答:鲨鱼、海龟、鲸鱼、旗鱼、海星...)

2.显示挂图:

(1)观察图片:现在，请仔细看这张图片。这片海域有哪些小动物在游泳？孩子回答:(我什么也看不见)你想吗？(思考)那么请坐下，孩子们。睁大眼睛，老师会像魔术师一样把眼睛翻出来(老师事先用白色蜡笔在纸板上画了鱼、海星、水母、螃蟹、乌龟)。用蓝色染料着色。)看老师能变出什么小动物？

老师用魔杖变出了一条鱼，还贴上了动物图片。儿童仔细观察小鱼的图片，并说出它的外部特征。)

老师总结了顺势疗法的特点:鳞片多，有鳍，没有眼睛和脸，睡觉睁着眼睛，靠脸颊呼吸。食物:小鱼、藻类。

(3)小朋友，小声点！小声点！别把他们吓跑了。我们来看看这片海域还有什么小动物。跟老师喊:魔杖变了！改变！改变！做一只海星。(色彩)粘贴动物图片。孩子们仔细观察海星的图片，并说出它的外部特征。)

老师总结了顺势疗法的特点:身体扁平，看起来像星星，没有眼睛，通过皮肤呼吸。食物:贝类、螃蟹等。

(4)看！哪只小动物又在游泳了？(色彩)粘贴动物图片。孩子们仔细观察乌龟的图片，并说出它的外部特征。)

老师总结了顺势疗法的特点:外壳坚硬，生活在河流湖泊海水水库，有时会上岸。食物:蜗牛、小鱼小虾。也吃植物的茎和叶。

(5)小朋友们，我们再一起喊:魔杖变了！改变！改变！变成水母。(色彩)粘贴动物图片。孩子们仔细观察水母的图片，并说出它的外部特征。)

幼儿园海底世界教案6

老师总结顺势疗法的特点:形状像伞，触角很多，没有眼睛；身体的主要成分是水。食物:浮游动物。

(6)终于！一只横着走的小动物来了。让我们猜猜是谁。(色彩)粘贴动物图片。原来是这样...(幼儿仔细观察螃蟹图片，说出其外部特征。)

老师总结了顺势的特点:硬壳，八条腿，一把大钳子，横着走。脸颊呼吸。食物:小鱼小虾。

(三)课间节奏:十指游戏

(4)复习巩固:找朋友打游戏。(教师做游戏，能让孩子愉快地掌握这节课的内容。)

(5)活动总结:老师以总结的方式提问，结束课程。

(6)活动的延伸:

环境营造:装饰海底世界的墙面装饰。

区域活动:在艺术区，孩子们可以在海底画你喜欢的动物。

家庭教育:让孩子回家给父母讲一个你最喜欢的海底世界动物的故事，和父母分享海底世界的奥秘。