幼儿园十年蓝色计划

硬件设施:

校园环境:阳光幼儿园创建于20xx年7月。这是一所按照“九五”计划建设的幼儿园。目前被列为二类幼儿园。总占地面积3080平方米，室外总面积2000平方米，绿化面积956平方米。儿童活动室宽敞明亮，有独立的餐厅、卧室和卫生间。

教学设施:钢琴、电脑、电视、音响设备、投影仪、多媒体一应俱全。

各类特色活动室:陶艺吧、小工作室、小工厂、施工室、工艺吧、图书馆、舞蹈室、多功能厅等。，为孩子的学习和生活创造良好的环境。

孩子情况:小学两个班，中学两个班，大学六个班。目前全园幼儿总数为194。

软件设施:

师资力量:教育背景——全校区教师(含行政)13人，本科生1人，专科生11人(其中3人在读本科生)，占比91.7%？，中学1

职称——大三大四8名，占66.7%，大三大四3名，占25%；高二学生1，实习教师1。

30岁以下教师5人，35-45岁教师6人，45-50岁教师1人，平均年龄37.3岁。

1名新教师(原年级组长)调入一级园，3名教师参加区中心组学习。

后勤团队:财务1:会计，大专；保健1:有健康证；营养师2名:1名高级营养师；1名退休员工和6名护士(在职员工)

幼儿园情况:我园有一个团结、进取、积极向上的领导团队，互相配合，追求美好，创建民主管理机制；有一支敬业、勤奋、进取的教师队伍；有一支脚踏实地、经验丰富的物流团队。

随着二期课改的深入，教师们努力将新的教育理念渗透到一日活动中，加强教研组建设，在学习、讨论、交流中逐步了解，在实践中不断完善。结果，取得了一些成就。多名教师获得区园林奖、区科研先进个人、培育奖提名奖。这所学校多年来一直是文明单位。小学、中学、大班的年级组、后勤组多次被评为徐汇区教育局文明组室，幼儿园参与区级体育课题的推广和研究。

父母现状:

1，家长水平参差不齐，配合教育的意识不够强。

2.家长普遍以孩子知识技能的学习为主，注重结果，缺乏正确的教育内容和方法，对孩子的升学率要求过高。

孩子情况:活泼大方，有礼貌，喜欢游戏和运动，活动量大，动作发展协调。他们对体育游戏非常感兴趣，有一定的体育基础。但是，良好的听力习惯、语言表达能力和行为习惯是不够的。

主要缺点:

发展中的阳光幼儿园正在进一步努力“强化质量、优化服务、注重发展、稳步提升”。但我们也清醒地认识到幼儿园存在的问题:

1.管理、评估机制和监测工作需要进一步改进和加强。

2.教师将理论转化为实践的能力还很薄弱，实践能力、反思能力和总结能力有待进一步提高。

3.科研能力还很薄弱，尤其是教师的个人科研能力。

4.要积极开展凝聚力工程，形成齐心协力、共同提高的良好氛围。

5.后勤护士需要加强在职培训，争取人人持证上岗。

6.家长水平参差不齐，配合教育的意识不够强。

二、办学理念:

我们将以党的教育方针和《学前教育新纲要》为指导，以国内外学前教育先进理论为指导，以促进儿童发展为根本，积极实施上海市学前教育三年行动计划，遵循“重视体育、教育并重、全面发展”的办学理念，全面实施素质教育，为培养健康活泼、勇敢自信的新一代儿童做出贡献。

办学亮点:办学特色是幼儿园精神和幼儿园文化的基本属性，也是幼儿园个性的体现。它渗透在幼儿园工作的主要方面和整个教学过程中。经过三年的发展，我园在办学特色上致力于形成“运动、健康、快乐”的乐园。

具体致力于形成以下特征:

*在办园理念上:“形成‘以人为本’的指导思想，学会欣赏每一个人。关注全园幼儿的身心健康和终身发展，关注教职工的成熟发展，在环境中育人，体现大师的姿态。

*关于孩子的素质结构:培养孩子勇敢坚强、不怕困难、敢于探索的精神，形成新时代素质和谐、个性发展的孩子。

*在幼儿园课程结构上:幼儿园内形成以健康教育为理念的主题课程，既有相同课程，也有选修课程。

*师资队伍结构上:形成了一支具有特长和高尚职业道德、探究精神和创新意识的教师队伍，有1-2名知名园级骨干教师。

四。学校目标:(三年总体目标)

幼儿园定位:办园水平位居同级幼儿园前列，争创一流幼儿园。

教师定位:培养具有高尚道德情操、健康心理素质、和谐积极工作态度的教师，培养20%具有丰富教学经验的园级骨干教师，创建优秀文明班组，形成开放有序、效益导向的办学机制。

儿童定位:将每一个孩子塑造成健康快乐、个性鲜明、全面和谐发展的“完整人格”的“阳光儿童”。

5.办学理念:总体思路:在规范中求稳定，在稳定中求发展，在发展中创特色，在特色中求提高。

具体思路:1。幼儿园贯彻《纲要》和《条例》精神，坚持依法办园、以德办园，科学管理与人本管理相结合。

2.幼儿园全心全意依靠全体教职工，努力为每一位教职工创造成熟进取的条件和机会。致力于建立一支充满活力、勇于创新的专业教师队伍。

3.幼儿园注重科学的管理模式，采取目标导向和评价激励机制，使每个部门和管理

秩序井然，幼儿园设施、教育资源实现充分整合、利用、良性运行。

4.坚持“以管理求质量，以科研创特色”的办学方针，打造优秀的办学水平和教育科研水平。使阳光幼儿园的办园水平跻身同级幼儿园前列，争创一流幼儿园。

5.树立敬业务实创新、不怕困难的工作作风，以亲和力提高服务质量。

6.为每一个孩子提供充分的适合其潜能发展和个性发展的教育条件和机会，对每一个孩子的全面发展和终身发展负责。

不及物动词保障机制:

1.管理机制:成立幼儿园规划实施领导小组，强化民主监督和保障作用，充分发挥党团组织的先锋模范作用。

2.互动机制:在实践中不断调整和完善各项管理和实践措施。形成与群众、领导、专家的互动机制。

3.师资保障:稳定师资队伍，尤其是骨干教师。为了实施三年计划，我们将在公园内积极开展自我培训。

4、环境保护:努力营造舒适安全的环境，确保孩子的健康和安全。

5.经费保障:制定年度预算并严格执行。依法理财，勤俭节约，提高孩子的学习生活质量。

6.办公条件:创造现代化的办公条件，争取一名电脑工作人员，全园联网，多媒体教学。

七、监控:

主要渠道:家委会、家长信箱、家长问卷、家长代表听证会、社区、民主管理会、校务公开、上级部门。

方法:1。每学期定期通过各种渠道进行相关调查，发现问题，及时改进。

2.每学年评估孩子的发展。

3、每学年由教代会审核通过学年工作总结。

4、每学年由监督小组对年度工作进行一次较全面的评价。

计划二:幼儿园三年发展计划

一、现状分析:

我园位于xx中心小学院内，创建于20xx年8月，是xx镇第一所公办幼儿园。我园占地2062.5平方米，建筑面积522.5平方米，绿化面积990平方米。目前有三个班级(小学、中学和大学)。全园幼儿总数为115，教职工6人(其中1人在职)，大专及以上学历毕业生2人。

幼儿园在成立之初就提出了“我们用心，用爱心耐心，让孩子开心，让家长放心”的宗旨。一个多月来，在各级领导的关心支持和全体教职工的不懈努力下，我园坚持依法办园，逐步完善各项规章制度，做到有章可循、严格执行，办学质量不断提高。

在机遇与挑战并存的新的历史条件下，我们清醒地认识到自身存在的一些问题，主要表现在:

1，大部分学生来自农村，父母工作繁忙，很难对孩子进行良好的家庭教育。家庭教育和幼儿园教育难以协调，形成合力。

2.我园教师年龄偏大，师资力量薄弱，专业素质相对较低，自我提升速度较慢。

3.由于底子太薄，收费很低(200元/学期)，加上新建幼儿园还款压力大(目前还欠6万多元)，幼儿园的基础设施不能及时到位，影响了正常的教学秩序。

二、指导思想:

要以《苏州市学前教育三年行动计划》精神为指导，坚持改革创新，因地制宜，完善机构，加大经费投入，加强教师队伍建设，促进幼儿全面健康和谐发展。

幼儿园三年发展计划

(1)20xx 65438+10月-20xx 65438+2月

1，教师培训:加强师德学习，提高全体教师思想素质；开展外出取经、课堂教学交流研讨等活动；通过自学和集中培训相结合，提高教师的专业理论水平；订阅两份教育报刊和图书，开展园区优秀图书推荐、交流和阅读活动，营造“爱读书、读好书”的氛围，丰富教师精神生活。

2.条件改善:(1)营造现代化设备、与孩子互动的教育教学环境，添置电脑一台、打印机一台、电视机一套、音响一套；(2)充分利用绿化带、外墙、室内、楼梯等场所，营造安全、优美、文化的环境；(3)加强资金投入，修缮园所门窗，修建儿童脸盆，改善办园环境；(4)更换教师课桌，更换部分学生桌椅，改变过去一人一桌椅的传统模式(如果埇桥区第二幼儿园得到资助，有可能全部更换)。(5)粉刷建筑后墙，画卡通趣味图案。

3.教育教学:我们会注重孩子的启蒙教育。在教学过程中，尊重和发展儿童的主体性，营造健康丰富的生活和活动环境，形成开放、温馨、轻松的活动氛围。传授知识要以游戏为基本的活动形式，将知识融入各种活动中，注重活动的过程。

(2)20xx 65438+10月-20xx 65438+2月

1，教师培训:继续加强师德学习，提高全体教师思想素质；组织教师外出取经，在我园坚持课堂教学交流研讨；通过自学和集中培训相结合的方式提高教师的专业理论水平，引导教师根据自身教育教学的明显优势，提出明确的个人三年发展规划和适合自身发展的学年目标，并根据目标努力形成个性化、特色化的教学风格，争做有特色的教师；今年又有一个老师退休了，又要招一个年轻老师。通过牵手、聘请领军专家来园指导、新教师公开汇报活动等方式，为青年教师创造学习、提高、实践的机会，鼓励新教师快速成长，不断超越自我。

2.条件改善:(1)增加了两台电视和一台多媒体投影仪；补充一些儿童读物；(2)更新绿化带、外墙、室内、楼梯的活动环境；(3)给每个班级买一个文件柜，用来存放玩具、书籍等。(4)办公室地面贴防滑砖。

3.教育教学:定期开放幼儿园，欢迎家长和孩子来园活动；在园内开展示范课，开展丰富多彩的亲子活动；借助特色节日，开展讲故事、唱歌、绘画、舞蹈比赛等各种有意义的活动，教育幼儿做有爱心、孝顺父母、懂礼貌、有创造力的好孩子。建设好家长学校。

(3)20xx 65438+10月-20xx 65438+2月

1.教师培训:指导教师学习先进教师、师德典型事迹、优秀论文和科研成果汇编、教学活动实例与分析、各种好的教材、教育杂志等。，并鼓励老师学会按需学习，写学习心得。

2.条件改善:(1)大班和中班另设一个班，根据需要在班内增加电视机、文件柜、课桌椅；(2)加强资金投入，进行厕所维修改造；(3)逐步获取和更新儿童教学玩具；(4)利用暑假改造校园生活、游戏和学习环境。

3.教育教学:开发农村教育资源，开展特色教育。组织教师制作自己的教具、学习工具和玩具，展示和评价好的作品。

总之，因为我们园年轻老师不多，老师年龄偏大。新教师在教育教学、家长工作、孩子年龄特点、班级纪律控制不稳定等方面缺乏经验。老教师对新思想的接受率教师在学习和使用新教材的过程中，对新教材的理解和使用存在困难，积极学习和讨论的氛围不够。

另外，目前我们园区的制度还不够完备，平时做的大量具体工作还没有脱离应有的轨道。家长参与幼儿园工作的积极性不高，不太关注家园联系栏的内容，不太关注幼儿园的宣传和通知。我们应加强对家长的宣传，帮助他们了解幼儿园的发展计划，根据他们的需要提供相应的服务，并争取他们的支持和合作。

面对未来，我们豪情满怀，信心满满。我们深知责任重大，更深知意义深远。我们一定会以踏实的工作作风在齐心努力，把计划变成现实。

计划三:幼儿园三年发展计划

情况分析

(一)幼儿园概况

该园前身是寨科小学附属幼儿园。始于xxxx，是一所拥有近20年历史的幼儿园。随着教育形势的发展和学前教育的蓬勃成长，于20xx年与房科小学脱钩，建成独立的房科幼儿园。20xx年，住宅小学并入杨庄小学，我园借用了住宅小学楼。目前我们园是学区的幼教中心。我园是潍坊市一级幼儿园，占地面积3923平方米。建筑面积426平方米。* * *教学班3个，专任教师6人，学业达标率100%。

2)幼儿园现状

1，已有经验和成果:

在管理方面，制定了各项制度，加强了目标管理和计划管理，各项计划初步形成体系。不断完善校长负责制。为了增强内部活力，制定了奖金分配方案，调动了教职工的积极性。

近年来，教师的思想素质和业务素质都有不同程度的提高。他们能够努力学习，积极进取，不断增强目标感。在根据教育目标设计教育活动的基础上，教师已经发展到更加重视对幼儿的观察和评价，初步具备了从幼儿出发生成课程的意识。

2.问题和缺点:

在管理工作中，要进一步完善管理网络，增强目标意识和责任意识，使目标管理更加规范化、科学化，形成制度。在教学保障方面，仍然存在重课轻游戏的倾向。来满足父母的需求。课改精神不够，新的教育理念没有内化到教师身上，在实际教育教学中存在穿新鞋走老路的问题。

办园的总目标

以科研为先导，深化教育改革，树立以儿童发展为本的教育理念，注重保护与教育相结合的原则，以“民族传统文化教育促进儿童全面发展”的研究为突破口，把幼儿园建设成为教育理念先进、管理科学规范、师资结构合理、儿童全面发展、教育有

一所具有良好人格和社会声誉的学校、家园、天堂和花园。

一.幼儿发展目标

身体健康，活泼自信，友好合作，善于交际，兴趣广泛，乐于表达，能独立探索，有责任心学会关心。

二、民族传统文化教育的目标:

弘扬民族文化，从情感、认知、表达入手，让3-6岁的孩子充分利用各种感官发展能力，培养对民族传统文化的兴趣，拓宽知识面和视野，热爱中国民俗文化。培养孩子的初步观察力、想象力和创造力，陶冶情操，提高民族传统文化审美能力。培养作为中国人积极健康的情感和自豪感，使民族传统文化得以继承、发扬和再创造。

三、管理目标:

全面贯彻《幼儿园工作条例》和课程改革精神，发扬科学民主、务实、开拓创新、省时高效的管理风格，加强分级管理，形成团结协作的管理网络，完善“四项制度”(岗位责任制、聘任制、考核奖励制、奖金分配制)，制定办园章程，落实办园章程，形成良性运行机制。

四、教学质量目标:

以民族传统文化教育研究为目标，倡导探索创新，拓展民族传统文化教育的内容、途径和方法，通过传统节日、民族歌舞、民族手工艺制作、民族体育以及各种融合教育，确立儿童在活动中的主体地位，提高教育质量，促进儿童健康快乐成长。

五、教育和科研目标:

以科研为先导，将“开展民族传统文化教育实践与研究，促进幼儿全面发展”课题研究确立为园区中心课题，构建民族传统文化教育课程体系，做到骨干教师皆有课题，全体教师参与课题研究，形成教研网络，引领教师向研究型发展。争取三年内1-2项目成为县级项目。

六、团队建设目标:

努力抓好文明集体项目建设，树立“以孩子为本”的教育理念，构建以自我培养为主的园本培训新模式，促进教学专业成长，倡导“精通一、能二、能三”，建设一支“敬业、爱生、创新、奉献”的教师队伍。

七、硬件建设目标:

园林外观:整洁、美观、个性化、实用。

教学设施:(1)用现代化的设备和与孩子的互动创造教育教学环境；

(2)营造安全、弘扬民族文化、处处蕴含文化气息的良好室内外活动环境。

八、年度实施目标要求:

20xx年9月至20xx年8月学年

1.建立办园章程，确保管理机构完备、职责分工明确、责任有效、依法办园措施落实。

2.为教师的成长搭建舞台，为教师的发展创造条件。

(1)通过多种形式和途径加强自我训练。

(2)学历标准:大专30%。

3.巩固发展市级学科教育的研究成果，综合分析幼儿园主客观现状，明确幼儿园个性化发展定位。

4、加强幼儿教育的实践和研究，提高幼儿教育质量，增强幼儿体质。

5.尝试现代化教学手段和开发环境的教育潜能，创建符合办园目标的各类特色活动室。

20xx——20xx学年:

主题是“在幼儿园开展民族传统文化教育的实践与研究，促进幼儿全面发展”作为该园的中心主题。教研组确立重点课题，教师确立子课题，形成研究框架。

1.开展民族传统文化教育所包含的三大板块(传统节日、民族艺术板块、民族体育板块)的研究，初步建立民族传统文化教育的课程框架。

2.尝试建立民族传统文化教育课程研究三大板块的目标体系和评价体系。

3.尝试构建民族传统文化教育的课程内容，并验证其可行性。

4.拓宽幼儿教育的渠道和领域，进一步促进幼儿教育的发展。

5、按照园区章程，强化依法办园意识和科学管理，形成良性运行机制。

6.立足自我培训，构建园本培训新模式，促进教师专业成长。培养一支具有一定教育理论、掌握科研方法、能独立开展教育科研课题研究的教师队伍，提高教师的专业水平。

7.学历标准:大专78%。

8、综合利用和开发各种教育资源，为儿童发展创造良好条件，整体设计幼儿园环境，为儿童制定安全、美观、实用、个性化的幼儿园改造方案，努力实现校园无无用空间。

9.优化辅导活动管理，提高辅导活动质量。通过亲子成长活动达到这个目的。

10.加强医疗卫生管理，提高后勤服务质量。

20xx——20xx学年

1.构建和完善民族传统文化教育的课程内容，并验证其可行性。

2.编写民族传统文化教育教材，构建寄宿制幼儿园民族传统文化教育体系。

3.收集整理资料，评估分析，完成《幼儿园民族传统文化教育研究》阶段科研报告。

4.树立“敬业、爱生、创新、奉献”的理念。一支具有独特教育特色的教师队伍。

5.园林环境:环境营造外观和谐统一的古建筑风格，内在体现民族性、美化性、松散性、自由性、趣味性；能激发孩子内在潜能的有品位的资源。设施设备运行良好，使幼儿园环境“自主、开放、互动”。

7.形成科学、规范、自我管理的管理机制。

8.学历:大专90%，本科70%。