高考作文怎么写;高考作文写作指导。

评论是对时事新闻发表意见,属于评论性文章,即时评论。它往往以社会生活中的各种现象为评论对象,大到国家大事,小到鸡毛蒜皮的小事,进行深刻的评论。可以是对先进新事物的赞美和褒奖;也可以是对落后丑恶现象的批判和鞭挞;也可以分析一个社会问题,说明一些有实际意义的道理。这种文学批评的对象是事实,所以叙述是基础,讨论是叙述的目的,是主。评论是随笔,但并不排斥情绪对事件做出理性判断和分析的作用,也就是要讲道理,要感性。

组成示例:

1.近日,人教社出版的中学教材决定减少鲁迅作品,引来非议。关于中学课本中是否保留鲁迅作品以及保留多少,历来众说纷纭,各有各的道理,相持不下。

对此你有什么看法?写一篇不少于800字的短评论。

2.北京大学教授季羡林逝世,享年98岁。从中央领导到普通百姓,都为这位德高望重、文笔好的学者默哀。各种媒体也大量报道。就一个学者而言,这样的规格和影响在新中国历史上是前所未有的。这背后的原因是什么?仅仅是失去了一个对中国和西方了如指掌的学者吗?

对此你怎么看?写一篇不少于800字的短评论。

3.2009年9月9日,恰逢“三九合一”“天长地久”的幸福寓意,让很多青年男女选择在这个吉日喜结良缘,登记结婚,做个好兆头,希望能为自己的婚姻生活开个好头。中国人求吉兆的心理很普遍,比如手机号、车牌号选择“8”字,楼层、房间号避免用“4”字;婚礼、葬礼、搬家、建房,一定要选个好日子;生活中也有很多禁忌。

如何看待这样的文化现象?请写一篇批判文章,说出你的观点,并说明理由。

评论的基本特征:

1,讲究“及时性、针对性、准确性、合理性、思想性”。尤其要注意准确性和合理性。

2.从写法上来说,可以分为实用和实用两类。就事论事,就是根据事情本身的性质来评价得失。它不需要在材料外有太多的膨胀和延伸。主要是评论材料本身,发表自己的观点,有理有据。以事实为依据说理,是对所评价的事物进行具体深入的分析,充分推理,阐明一个道理,而不是停留在事实的基础上,以达到“扶正祛邪,搅浊清气”的写作目的。

3.在命题上,是开放的,不同的人可以看到不同的想法。

4.在审题构思中,可以抓住中心事件,考察中心事件的构成因素,然后选择一个侧面、一个角度进行构思。

书写模式:

(一)引用材料(选择正确的起点,简明扼要,1自然段,约100字)

(2)分析材料(注意层次和清晰的逻辑关系,2-3个自然段落,400字左右)

(3)联系实际讲真话(收集典型论据,适当发挥,200字左右)

(4)结论(约100字)

“时评”也属于议论文,所以写时评的基本思路和一般议论文基本相同。它的基本思想是:提出问题——分析问题——解决问题。

1,开盘报价材料的新闻报道内容。简介

2.分析报告的内容作为过渡。(点)省略

3.多角度分析新闻,或解释其意义,或分析其谬误。(讨论)细节

4.接触社会现实中的类似现象,探究现象背后的根源。(联合)细节

5.最后,从多个层面提出了解决问题的“合理化建议”。(结论)细节

即:引言-要点-讨论-连接-结论

写评论的四个要求:

1.选择适当的当前新闻。

2.识别与众不同的原创观点

3.收集典型有力的论据

4.使用严谨有趣的语言

阅读下面的单词,根据要求写一篇不少于800字的文章。

陈小姐带着在BB车上睡觉的1岁的孩子坐公交。司机让陈小姐把BB车折叠好放好,否则要交1元的行李费。陈小姐说,如果把车折叠起来,会吵醒孩子,而且车上没有空座位,把孩子抱在手里很危险。她认为司机的要求很不合理,坚决拒绝支付1元钱,而司机拒绝开车。为了这1元钱,陈小姐和司机对峙了几个小时,期间陈小姐多次报警,警察两次报警,车上几十人被迫转移。最后,在民警的劝说下,陈小姐坐警车回家了。

此事引起了社会各界的反响,众说纷纭。

要求:选择一个角度构思作文,独立确定概念,确定风格,确定标题;不要脱离材料的内容和意义,不要抄袭,也不要照搬。

示例文本

学会宽容和体贴

因为一辆BB车,司机和女乘客“对峙”数小时;因为一辆BB车,警察两次出警;因为一辆BB车,几十名乘客被迫换乘。这也许只是茫茫社会中的一件小事,却充满了讽刺和尴尬。(引用材料)

解决这个问题并不难,只要司机体谅年轻的妈妈,让她把BB车停在车的角落,只要车上任何一个乘客都能体谅司机的顾虑,把座位让给想抱宝宝的妈妈,帮她把BB车叠好。但那天在车厢里,却没有这样的包容和理解,于是发生了可笑又可悲的一幕。(根据材料的具体分析指出论点)

每个人都是社会的一员,每个人的生活都离不开与人相处,与人打交道。在人际交往中,每个人都不可避免地会与他人产生摩擦和纠纷,但如果每个人都能理解他人的难处,多为他人着想,也许这个社会的很多战争都可以化为友谊,也许和谐社会就不会离我们那么远了。(过渡到现实生活)

但是,在这个自我利益至上,人与人之间的感情越来越淡漠的社会,有多少人能放下自己的利益先去理解别人,又有谁愿意牺牲自己的利益去包容别人呢?城管为了严格执法,强行扣留了小贩的货物。小贩为了对抗城管,不惜砸货,甚至不惜冒死;为了尽快收回土地,房地产开发商野蛮强拆居民房屋;为了争取更多的补偿,居民愿意坚守岗位,做“钉子户”;农民为了去除恶臭焚烧邻居的猪圈,学生为了一时的愤怒用钢笔捅同学,邻居为了翻墙互相咒骂...我们都忘记了“退一步海阔天空”的道理了吗?难道我们都忘记了“和为贵”的含义了吗?(与生命现象有关的否定论点)

但一定要记住蔺相如对廉颇对自己不满的理解和处处迁就。最后以国事为重,隐忍同僚的品质让廉颇自怜自艾,负荆请罪。我们一定还记得一个读书人的故事,他在盖房子的时候,告诉家人要给邻居留几米的巷子,结果邻居也给他们留了巷子。这其实是我们都想要的结局,少一点吵架,多一点包容,少一点冲突,多一点和谐。这个结局需要大家的努力。(与生命现象有关的正面论证)

放下自己烦躁、功利、自私的心,多体谅别人。也许他们也体谅你的难处,包容你的错误。用包容的心照亮社会的每一个角落,用体贴化解每一场战争。(总结、要点、扣分)

阅读下面的课文,根据需要写出结构模式。

5438年6月+2008年2月,天地一公司与35名研究生正式签订工作协议。养猪、卖肉、擦鞋、足底按摩、做保姆,是浪费人才还是改变大学生择业观念的体现?对此,各方说法不一。

很多人认为大学生卖猪肉合理但不合理。这种情况在金融海啸的严峻形势下是可以理解的。但从事这些与专业无关的简单工作是“不合理”的。资料显示,国家每年培养一个大学生花费约1.3 ~ 1.5万元,每个家庭花费更多。如果只能卖猪肉,那么投入的教育资源就是巨大的浪费。

但不少签约研究生表示,“不管什么行业,都要从基层做起。”而且三天实习下来,他们说:“卖猪肉其实很有技术含量,切猪肉能影响20%的利润。”

针对2009年大学毕业生的就业困境,北京大学校长周其凤说:“其实我年轻的时候什么都干过,砌墙,当水工。”他还反复强调,能充分发挥自己长处的职业才是好职业,只有转变择业观念,才能解决困局。

材料中心事件概述:

引言:思考、挖掘并找到正确的切入点

1.关注时事题材

2.抓住事件本身的焦点。

(与自身价值观、人生观的冲突或一致,与社会文化传统、文明礼仪的冲突或一致,与传统道德底线的冲突或一致等。).)

在金融危机的影响下,大学生很难找到工作。

分析出土物的内容,明确概念角度:

①大学毕业生要转变就业思维。要从基层做起,从小事做起,积累经验,锻炼自己。“劳动不分高低贵贱。”金子总会发光。大学生毕业后选择养猪、卖肉、擦鞋、足底按摩作为职业,实际上反映了我国高等教育由精英教育向大众教育的转变。

大学毕业后找不到工作,只好选择养猪、卖肉、擦鞋、足底按摩等没什么技术含量的工作,浪费国家教育资源和人民税收,增加普通人的经济负担,也是对学生时间和精力的巨大浪费。如果所有的毕业生都去卖猪肉,如果所有的专业人士都要从事技术含量很少的工作,那我们的高等教育岂不是很失败?高等教育急需改革。

从对(赞成)和错(反对)的角度来看

阅读下面的课文,根据需要写出结构模式。

住在长沙的韩女士被医生建议服用芦笋片,这是一种化疗后的癌症辅助药物。湘雅二院这个芦笋片的价格是213元。经询问,韩女士发现,其实每瓶芦笋片只要30元。

医院负责药品采购的负责人告诉记者,医院的药品价格都是经过湖南省物价部门批准的,按规定采取招标采购。记者查询2010湖南省药品集中采购招标指导价,发现芦笋片的指导价为136元。湘雅二院实际加价率为56%,远超国家标准15%。

记者从药厂获得的销售清单显示,芦笋片从药厂销售到医院,价格从三四十元涨到136元。芦笋片入库价才15.5元。也就是说,医院价是批发价的7倍,出厂价的14倍。

意向培训:

链接材料:

1,央视新闻调查:哈尔滨退休教师翁文慧患恶性淋巴瘤。因为化疗导致多器官衰竭,被送进了哈医大二附院心脏重症监护室。住院67天花费近654.38+0.4万元,平均每天近265.438+0.000元。更让人惊讶的是,医疗单上居然有患者严重敏感的药物,而且在患者死亡两天后,医院甚至还接连出具了两次化验结果。

2.台湾省立医院误将艾滋病病毒感染者的器官移植给五名患者。

意向方向

1.遵守医学道德和职责。

2、监管漏洞,为自己谋利

3、垄断价格,见利忘义。

4.道德缺失

5.人民的生活和权利

6.对社会秩序缺乏信任

7.缺乏法律

阅读材料,横向思考,发表观点。

2011 10 13下午5点半,一名2岁的小女孩小在过马路时,不慎被一辆面包车撞倒,碾压两次,随后肇事车辆逃逸。然后另一辆车直接从被碾压的女生身上开过,七分钟内就从女生身边经过。2011 10 21,岳经医院抢救无效于零时32分死亡。小悦悦事件的善后工作并不顺利,几天后才三岁的岳跃在增城新塘牛仔城附近的摊位前被车撞倒,被压在车轮下,头部变形。最终,他因伤势过重死亡。

所谓横向思维,就是一个事物想到另一个相关的事物,一个现象与另一个相关的现象发生关联。这种思维方式可以开阔人的眼界,“思之千年,见之万里”,会使文章的内容更加丰富,立意自然深刻。

1.南京一名75岁老人从公交车后门倒地不起。他后面的乘客不敢上前救他。老人喊道:“我自己摔的,你放心。”乘客们一听,纷纷上前救他。

2.2006年10月20日上午,165438,一位老太太在站台等车。人来人往,老太太被撞倒骨折。彭宇急忙去扶她,另一个男人主动去扶她。老太太一直说谢谢,一起送她去了医院。“后经鉴定,构成8级伤残,医药费已经花了不少。老太太指认打人者叫彭宇,是个刚下车的小伙子。老太太和家人坚持认为彭宇是“肇事者”,向法院起诉1.3万余元。

3.天津车主,因帮助王老太违法翻越护栏坠落,被天津市红桥区人民法院判决108606元。法院判决的理由之一是“业主许云鹤发现王夫人时只有4、5米。在这短短的一段距离内,王夫人作为行人,突然发现车辆向他驶来,必然会产生恐慌和混乱,肯定会受到迎面而来车辆的影响。”许云鹤扶老人赔偿6.5438亿+成为第二个彭宇。很多网友称这是“彭宇案”的翻版。

材料链接:

5.2011 07月12日23时许,宁夏连锁超市两名女员工下夜班回家,途经裕民东街时被两名劫匪抢劫。90后男生李姣和那正东正好路过,看到后奋力追赶抢包者。在被捅了十几刀后,他们依然坚持追赶。最后,在出租车司机的帮助下,民警迅速赶到,将歹徒制服。两人被紧急送往医院,目前仍处于昏迷状态。生命迹象暂时稳定。

4.2009年10月24日,10,为营救两名落水少年,长江大学十几名大学生携手跳入河中救援,两名男生获救,陈济世、何、三名大学生不幸被河水吞没,壮烈牺牲。

培训主题

用横向和纵向的思维分析问题;

第一,一提到ABC,儿子就哭,大吵大闹。家住渝北区新南路龙湖花园的王超最近一直在为这件事绞尽脑汁。他不知道是继续逼孩子学英语还是放弃。昨天,他把5岁的儿子送到位于龙湖花园的培正逗点早教中心,希望专业人士能给点“灵丹妙药”,让孩子会说ABC。“英语太重要了。”说起强迫儿子汪思洋学英语,王超显得很激动。因为家庭条件好,他想送儿子出国读高中,英语成了重要的一环。王超的好朋友荣耀记得,自从小王老婆怀孕后,小两口就买了疯狂英语等各种菜,每天听胎教。10月9日儿子5岁生日,165438,王超买了英语教材,正式开始手把手教孩子英语。没想到第一天学英语,儿子就拿起字母表扔来扔去,反正教,就是不肯开口。"还有一个特殊的时间表."王超的妻子李成说,她早上7点教英文字母,下午5点半教英语单词。但是,娃娃一点都不感冒。就自己教,孩子只喊吃饭。下午写字,孩子们就在纸上乱涂乱画。

所谓纵向分析,就是以某个现象为基础,深入分析现象,分析这种现象产生的原因,分析各种现象之间的关系,从纷繁复杂的表面现象中挖掘出事物的本质,找到解决问题的根本方法。

1.联系“英语热”、“钢琴课”、“奥数课”等类似社会现象,提出一些评论:我们的孩子到底该学什么?高等教育应该教什么?

2.问题分析:成年人与天赋的关系,道德与知识的关系,童年习惯对人生成长的影响,都要举例论证。

3.提出我们对问题的看法:人才第一。

源自横向思维:

这种教育方法的危害(a、孩子失去了快乐的童年;b、强制会让孩子感到厌恶。久而久之,不仅是为了英语,也是为了学习甚至是父母要求的一切;c、强迫会让孩子产生依赖性,失去独立性;d、这种片面的教育会影响孩子的知识结构和对世界的认知;

e、甚至扭曲孩子的人格。)

解决问题的方法(a)教育应该是渐进的和及时的;b、孩子要注意营造良好的学习氛围;c、注意激发和培养孩子的兴趣;d、孩子的学习要寓教于乐【游戏、故事、漫画、电影等。;英语学习应该与孩子的日常生活和行为相结合。)

源自纵向思维:

比如,值得思考的是,为什么大学生卖猪肉这种正当职业会被人诟病?中国的孩子从小就被教育“劳动最光荣”,但在实践中却被教育“劳动也有三六等”。这不是对教育的极大讽刺吗?更何况人的一生不会只从事一种职业,朱元璋生来就是乞丐!富兰克林从12岁开始在印刷厂当学徒,长期从事印刷工作。可能这就是他成为大家的基础吧。所以,大学生,走自己的路,让别人说去吧。

①意象结尾(比喻、暗示句、排比段等。).

②感情结尾(感叹句、祈使句、前景)。

2.5月7日晚8时许,20岁的胡斌和另外两人驾驶3辆高档跑车,沿文二西路由东向西疾驰。当车辆行驶到紫桂花园和德佳公寓之间的斑马线上时,撞上了正在通过斑马线过马路的25岁浙江大学毕业生、计算机工程师谭卓。谭卓的身体被车头撞上,先是在空中翻转,撞上挡风玻璃后又飞了出去。有两层楼那么高,至少有20多米远。根据当事人胡及相关证人的陈述,事发时车辆速度约为70 km/h,70码的速度能撞上5米高20米外的人吗?“70码”随后成为最热门的网络新词。网友们还在互动百科中创造了一个新物种——“欺真马”。“70码的速度怎么会导致飞行高度5米,飞行距离20米?”由于警方的调查结果与现场多名目击者的描述相差甚远,浙大学生和杭州市民立即表示了极大的不满。

针对杭州警方的网上恶搞随后展开。“70码”随后成为最热门的网络新词。网友们还在互动百科上创造了一个新物种——骗真马,讽喻交警在说明会上的表现。

时事材料分析:

灾难片大师罗兰?埃梅里希的最新力作,电影《2012:世界末日》诞生了。长期以来,人类掠夺资源,导致地球能量平衡系统崩溃。随着火山爆发,它将导致地震和海啸。世界末日即将来临,人类将遭受灭顶之灾。世界各国政府秘密制造方舟,希望躲过这场浩劫。

在生死关头,人类的表现各不相同。勇敢者主动承担重任,自私者无所遁形。杰克逊带领家人,驾驶一架临时租来的飞机,飞离了这座瞬间被死亡阴霾笼罩的城市。为了找到查理提到的方舟,千千成千上万的生物通过各种方法来到方舟制造基地,方舟有限的容量引起了前所未有的恐慌。人最终能活下来,是因为彼此相爱,尊重生命。

材料链接:

想法一:以“责任”为题。

地球即将毁灭,地球人将遭受灭顶之灾。是谁造成了这个恶果?面对灾难,人们会采取什么态度?是以拯救人类苦难为己任,还是为了一己私利而出走?是君子风度,把妇女和婴儿的生命放在第一位,还是仅仅为了生存?灾难是检验人的品质的试金石。人们永远不应该忘记他们的责任和义务。

想法二:以“质量”为题。

灾难激发人性的光辉;灾难。展现人类的优雅。心胸宽广者,忧天下之忧,急天下之急。他们以拯救同胞的苦难为己任,义无反顾。卑鄙低贱的人,玩阴谋诡计,杀人很快,杀人很残忍,机关太巧,却害了你的命。最终,他们只能把自己钉在历史的耻辱柱上;冰心高杰,面对死亡,从容淡定,不顾死亡,奉献无私的爱;那些私欲膨胀的人,为了保护自己的私利,煞费苦心,挖空心思,不择手段,成为财富的奴隶。

想法三:以“保护自然”为题。

随着地球的灭亡,人类有了深重的罪恶。给人类带来灾难的是人类。他们破坏性地攫取资源,肆意破坏自然,肆无忌惮地把科学作为掠夺的手段。导致环境污染严重,水土流失,二氧化碳增加,也给人类自身带来灾难。但是,现实中没有诺亚方舟,唯一能解决人类灾难的人就是人类自己。保护自然意味着保护我们自己的生命。

想法四:以“富国有多难”为题。

世纪末日可能只是一个令人震惊的说法,但惊心动魄的灾难场面却令人难忘。

影片中地球人的行为印证了这一理念:面对灾难,不要一味悲观失望,怨天尤人。而是要前所未有地团结起来,化悲痛为力量,坚强地守护家园,用努力点亮生命的辉煌。

事实是,苦难是智慧的摇篮,可以磨炼人的意志,净化人的灵魂,更新我们生活的世界,振兴我们的国家!

想法五:以“烦恼”为题。

老话说,人无远虑,必有近忧。现在,我们人类不能在陶谦描述的天堂和梭罗心中的瓦尔登湖四处游荡,我们最终将遭受地球灾难的后果。

“生于忧患,死于安乐”,我们要树立忧患意识,看到未来,保护我们共同生活的地球。强化“忧患”意识,未雨绸缪,地球就会不断成长,真正成为“诺亚方舟”。

想法六:以“爱”为题。

爱是地球毁灭时,人们对生命的相互尊重和退让。由此,我们不难认为,爱是对彼此的奉献;爱可以构建和谐社会;爱情是生死考验。

作为每一个普通公民,我们也应该“从我做起”。“万事长,民生大。”灾难如火。在灾难的“拷问”下,作为纳税人供养的公仆,我们更应该关心民众的忧虑和解决之道。

想法七:以“发展”为题。

克服对一件事的忽视,重视均衡发展。地方政府追求GDP增长破坏林业建设,种植单一经济树种,破坏生物多样性,降低水土保持功能,也是不可忽视的因素。

关于经济发展模式的思考。不能再执着于高碳经济和GDP数字,要综合考虑环境承载能力,转向低碳经济模式,减少对自然环境的破坏,走科学循环发展之路。

高考作文有其不可动摇的社会属性:无论命题如何变化,都是对社会、民生乃至青少年成长的深切关注。作为一个书呆子,如果你被它束缚,你就不能做好你的作文。考生要真正用心去理解、去面对甚至去评判丰富多彩、纷繁复杂的生活,以及生活中的人和事。最起码要有社会责任感、历史人文精神和对生命的悲悯,这有时甚至比语言本身更重要。

写作训练:

近年来,一些公民在旅游活动中的不文明行为损害了中国“礼仪之邦”的形象,引起了国内外舆论的关注和批评。随处可见的大声喧哗、随地吐痰、乱扔垃圾、排队拥挤、乱涂乱画、衣着不整,被一些海外媒体总结为中国游客的“通病”。一些海外旅行社和酒店甚至拒绝接待中国旅游团队。这真是一个尴尬的现象。为此,中央文明委近日发出通知,在全国部署实施“中国公民旅游文明素质提升行动”。

这是提高公民文明素质和现代文明程度,形成良好社会风尚的有效途径,也是维护国家形象,提升国家“软实力”的迫切需要。同时,在人们的日常生活中形成“文明可贵,不文明可鄙”和“文明走遍天下,不文明寸步难行”的知识,也是时代发展的需要。让我们从自身做起,从点滴做起,逐步养成文明习惯,形成文明的社会环境,滋生“文明光荣,不文明可耻”的氛围。

要求:请根据材料提炼自己的观点,选择自己的角度,拟定自己的标题和风格,不要偏离材料的内容或其含义。