家长在早教中应该保持什么样的态度？

说到早教，很多家长认为一定要“教孩子一些东西”，否则好像就不是早教了。早教应该教什么？。早教应该“教”什么？疑惑:身边早教的误区:早教是相对于学龄后的教育而言的，要根据这个年龄段孩子的特点来进行。然而，目前早教的很多内容主要集中在对超过其年龄的儿童进行早期学习。比如让孩子过早的学习阅读、学习算术等高级智力开发。

人脑的发育要到5岁以后才会进入永久记忆期，此时开始准备抽象智力学习比较合适。而且，孩子在充分接触和体验了周围的现实事务后，自然会进入学习抽象符号的敏感期。如果把这个学习时间人为提前，不仅事倍功半，还会影响孩子的正常发育和发展。

教育的本质有两个:一个是教孩子做人；首先是教孩子如何思考。长期以来，由于应试教育的压力，很多家长看到“教育”二字首先想到的就是好好学习，准备考试。目前市面上的一些“早教”机构迎合了家长的心理。很多早教课和早教书的内容，都是以过早的智力开发和以识字、算术为基础的抽象学习为中心。早教应该教什么？》，这是一个误解。

关注:家长对早教应该持什么态度？

一些急于让孩子学习抽象知识的家长认为，孩子的智力发展可以超越自然规律。没错。概念不对。任何事物都有其发展的必然规律，人类的发展也是如此，绝不能超越自然规律。我们现在使用的语言、文字、科学知识、互联网技术等等也是人类自然发展的结果。比如文字的演变，从最早的图画到象形文字再到文字，经历了很长的时间，这和我们每个人的发展是一致的。我们的孩子先自发涂鸦，然后认识图形，再发展到对抽象文字的理解。

听到学校里有孩子因为承受不了学习的负担而绝望，我们总是很难过。此外，还有大量的学龄儿童厌学，没有学习动力，成绩和智力每年都在下降。

而且，就像我们现在提倡吃绿色食品，不吃农药、激素诱导的蔬菜、家禽一样，违反规律是非常不利于正常发育的。正是因为有这么多违反自然规律的事情，我们的地球正在遭受严重的破坏。近年来，许多罕见的天气灾害接连发生，这是地球在为人类违反自然敲响警钟。

其实孩子天生就是“爱学习”的。为了给孩子以后的学习打好基础，早教绝不是让孩子提前学习抽象的知识。最根本的还是要让孩子自发学习。