小脚指教案的小班小朋友的常识

我的小脚

指导老师:肥城市河西小学双语幼儿园胡莹莹

一、教育目标

1，引导孩子喜欢参加集体和体育活动，并在集体活动中交流，大胆说出自己的发现。

2.引导孩子认识自己的脚，知道脚可以做很多事情。

3.教孩子如何保护自己的脚。

二，教学的重点

引导孩子认识脚，知道脚的作用，知道如何保护脚。

三，教学难点

引导孩子认识自己的脚，了解他们的特点。

第四，教学准备

11触觉球，小筐，小盆，毛巾，11双拖鞋，海绵垫，木板，沙盒，地毯，石板路模型，清水，胶带。

动词 （verb的缩写）教学过程

1，导入(随着音乐《走着跑着》进入活动室)

孩子们，举起你们的小胳膊，跟我来。

(1)刚才我们是怎么进来的？看看我们脚上穿的是什么。为什么要穿鞋袜？

(2)随着儿歌脱掉鞋袜，用小脚丫玩一个游戏。今天，让我们脱掉鞋袜，用我们的小脚丫玩一个游戏，好吗？)

好了，大家找个小椅子坐下。让我们一起脱掉鞋子和袜子。准备好了，脱掉鞋子和房子，前面就平了。伸出一只小脚，缩着小脖子，拉着长鼻子，弯着小身子，住在鞋屋里；另一只脚伸出来，缩着脖子，拉着长鼻子，弯着小身子，住在鞋屋里，鞋屋就放在下面。)

看，我们的小脚好看吗？)

2.发展

(1)了解自己的脚，知道自己的特点。

a、展示触觉球，自由按摩双脚。

(今天胡老师还为小朋友们带来了一个特别好玩的玩具。看，这是什么？这个球有个更好的名字叫触觉球。它可以按摩我们的小脚。真的很舒服。你想试一试吗？老师在那边给你准备了很多触觉球。我们找个小篮子坐后面，把触觉球举起来，把小篮子放在身后，按摩你的小脚丫！)

B.用触觉球按摩脚舒服吗？说说你用触觉球按摩小脚丫哪里？(根据小朋友的回答，逐一认识)

脚中心:用手抓，用触觉球滚动。

脚背:用手摸，用触觉球滚。

脚:用手轻拍，踩在触觉球上。

脚趾:用触觉球按摩，数一数一只脚上有几个脚趾。

脚跟:用手捏，扭动触觉球。

(过程中，让孩子互相按摩，引导孩子在小组活动中交流)

C.一边讲儿歌，一边用触觉球按摩脚。现在让我们一起做一个小小的足部按摩练习，好吗？)【音乐开始】(小脚丫香香的，滚球不怕扎。脚背滚动，脚心转动，脚尖滚动，脚掌踏地，脚跟扭转。我的小脚真的很可爱。)

我们的触觉球有点累了。让我们把它放在一个小篮子里，送到一个小桌子上休息一下，好吗？)

(2)讨论脚的功能(引导幼儿说)

a、走、跑(让孩子在海绵垫、木板、沙子、小石子路上走、跑，说说是什么感觉)

嘿，孩子们，刚才我们送球的时候是怎么过去的？谁在帮助我们走路和跑步？让我们再次用脚走路。一二一二一停。现在我们在小海绵路上。我们走上去说说是什么感觉。又是木板路。什么感觉？前面有一条小石板路。散步是什么感觉？前面有一小块沙子。走进去是什么感觉？从小沙堆里走出来，脚在地毯上蹭是什么感觉？太好了。我们的小脚丫不仅能走能跑，还能感觉到软和硬。他们好吗？)

b、学会和小动物跳舞。(带音乐)

小脚丫喜欢跟小动物学跳舞。我们一起跳舞好吗？)

c，说没有小脚怎么办，好吗？

(你累吗？坐下来休息一下。我们的小脚好吗？没有你的小脚你能行吗？为什么？)

(3)引导孩子结合自己的生活经验，谈谈如何保护自己的小脚丫。

我们的小脚太厉害了，离不开小脚。我们应该好好照顾它们吗？怎样才能保护好自己的小脚丫？

引导孩子说要勤洗脚，勤剪脚趾甲，穿合适的鞋，不要穿硬皮鞋，走路不要踢东西，走平坦的路，小心被卡和碰。

3.结束

洗小脚:小脚今天和我们玩了这么多游戏。又脏又累。让我们给它洗澡吧！(跟着音乐说童谣，洗脚)

(小脚，放在小盆里。小脚丫，胖丫丫，在脸盆里一排一排，像两只胖鸭子一样溅着水，蹭着脚背、脚弓、脚趾、脚底、脚后跟。干净吗？用毛巾擦干净，穿上拖鞋，把脚盆放在椅子上，出来穿鞋穿袜子！)