过度开采有害无益。

过度开发有害无益。关于孩子的教育对我们来说有很多不同的情况，所以人才的培养也需要适度的调整。对于孩子的控制力来说，开发孩子的潜能很重要，但过度开发是有害的。以下是相关介绍。

过度开发有害无益。1年纪轻轻受不了过度剥削。

年轻妈妈张艳告诉记者:“去年，女儿几个月就背了几百首唐诗，后来我们就没再抓这个东西了，现在已经把曾经知道的东西都忘得差不多了。”我花了那么多时间和精力培养她，终究还是无法抗拒健忘。这让人不禁要问:我们的父母坚持不懈地让孩子背唐诗，目的是什么？"

孟教授认为，早教中普遍存在“背”的现象，比如背诗，有利于增强孩子的记忆力和语言能力，但对开发孩子的智力作用有限。

曹云昌甚至认为，过早地培养一个孩子，教给他太多的知识，可能会有副作用，比如扰乱孩子的心智。扰乱心智的后果是“多动”和“容易分心”。“例如，我认为毫无疑问，让一个孩子背诵圆周率可能会导致他放学后‘厌学’或讨厌数字，”曹云昌说。“家长一定要让孩子学会感知世界，形成自觉认知、适应和改变世界的能力。”

在这方面，颜瑜是一个成功的家长。她女儿四岁，刚刚在一次全国少儿歌唱比赛中获得二等奖。她的孩子在幼儿园表现也很好。舞蹈、唱歌、轮滑、识字都是班上最好的。最让颜瑜高兴的是，孩子有自觉的学习意识和强烈的“求知欲”颜瑜也喜欢教孩子背唐诗，但她很讲究技巧。“你可以给孩子一个场景，一幅图片，或者用视听图像来帮助他记忆，这样有助于他更好地理解唐诗的意境，”颜瑜告诉记者。“我记得女儿2岁多的时候，我带她去旅行，看到了一个瀑布。她张口道:“飞下三千尺，疑是银河落九天。我很惊讶所有的游客都笑了。我想是因为我在吟诗的时候让她真正认识了瀑布。“颜瑜的经验是，我们的能力和精力有限，不可能面面俱到，但如果我们教会孩子学习的能力，他们将终身受益。

走出智力开发的误区

“不要让孩子输在起跑线上。”这是父母的心声。哪个父母不想让自己的孩子更聪明？很多人认为孩子通过学习更多的知识和技能会变得更聪明，但很多教育专家认为这影响不大。那么，如何开发孩子的智商呢？

曹云昌博士指出了三种最有效的手段，即户外大运动量、精细动作(手部能力)和语言刺激。运动可以强化大脑，培养孩子对周围事物的感知和兴趣。精细的动作可以让孩子变得“心灵手巧”，语言能力的培养可以促进孩子脑细胞的发育。除了智力开发，家长还要帮助孩子形成丰富的情感，对人、事、社会的正确认识，形成积极的生活态度。家长要多和孩子进行亲子活动，带孩子去玩，去交流。逐渐让孩子形成自己的感受、认知和习惯。

记者安吉拉·于坚

过度开采有害无益。人生有很多福也有很多祸。有一个聪明的孩子是一件非常幸运的事情，这是上帝对父母和孩子本身的特别照顾。但是，有些贪得无厌的家长不珍惜，过度开发。他们总想培养一个天才，一个超级天才，跳过，跳过，再跳过。这样一来，事情就会反过来。他们没有培养出一个天才，而是给自己留下了终生的遗憾。

案例一:阿清(化名)是我的同事，他的爱人是医生。因为夫妻俩结婚晚，直到三十多岁才生了儿子。这个时候，他同学的孩子大多已经会打酱油了。幸运的是，他的儿子很聪明，上学前就学会了很多东西。孩子上学后，第一学期结束就直接跳到二年级。二年级以后，孩子的学习还是不错的。到了初三，孩子又成了班级第一。老师喜欢，同学羡慕。这时，在一些朋友的夸奖和鼓励下，他们直接把本该上四年级的儿子提前到了五年级。当然，他们心里也有小算盘:我们的孩子出生晚，但我们的孩子一定会赶上他们同学的孩子。

谁知道他们的算盘打得不好？自从孩子上了五年级，成绩突然落后了。数学还可以，语文差。失去老师的爱和同学的支持，对于这个一直是尖子生的孩子来说，无疑是一个沉重的打击。再加上他听惯了表扬和赞美，还要面对一些老师的冷淡、批评和嘲笑，所以对学习和学校有着强烈的厌恶感。他上课不专心听讲，做作业也不认真，学习成绩自然就差了。后来，他干脆逃学，和社会上的混混混在一起...

原本是一个很优秀的孩子，因为不断跳级，变成了差生和小混混；父母曾经引以为豪的跳级，成了父母心中永远的痛。

案例二:阿明(化名)，我曾经教过的学生。他很特别，胆小，拖拖拉拉。一个高中生，从外表看，他是个初中生，娃娃脸，比一般同学矮半个头。因为他个子小，大家都叫他“小不点”。说到智力，阿明也是个聪明的孩子，只是不爱学习，成绩一直不好。因为拖延症，调皮，成绩不好，总是被同学取笑，所以表现的很胆小，很自卑。听说他小时候学习很好，跳级了。我决定去他家看看，找出原因。

我去了他家，他妈妈告诉我，阿明小时候很活泼，很聪明，是个可爱自信的孩子。因为孩子活泼聪明，还没到上学年龄，所以父母会找关系让阿明提前上学。一年级和二年级的孩子学习都很好，所以阿明跳了一级。没想到这一跳就跳出了问题。本来孩子就比别的孩子小，所以比同学小。虽然此时的阿明学习成绩还不错，但已经不再拔尖，而且因为年龄小，除了学习，其他方面都比同学差。孩子的自信心受到了严重的打击，变得越来越胆小，对学习失去了兴趣...“我一直想让孩子早点读书，早点毕业，可谁知道今天就到头了……”阿明的妈妈流着泪说。我也为她感到难过。但这种事能怪谁呢？

现在我们国家富裕，家庭条件好，父母文化素质高，非常重视孩子的教育。几乎80%以上的家庭对孩子进行学前文化教育。大家都希望自己的孩子早点学到知识，早日成才，不希望孩子输在起跑线上，这种想法没有错。而且，还有一些孩子通过早期家庭教育和跳级提前完成了学业。我们也不时听到某个孩子14甚至12岁考上大学的报道。至于哈佛女孩刘亦婷的故事，它是每个人学习的榜样。但是你有没有想过，在我们这么大的国家，出了多少个刘亦婷？12岁有多少孩子考上了大学？

我既是老师又是家长。我不主张让孩子逃课，无论是从老师的角度，还是从家长的角度！

我们让孩子上学，不仅仅是为了学习文化知识，更重要的是通过和同学相处，一起参加社会活动，培养孩子健全的人格，提高适应社会的能力。而且培养孩子是一个长期的过程，孩子的成长也有自己的规律。为什么要在乎一两年？孩子早一年毕业有多大好处？为什么要鼓励孩子人工成长？虽然也有少数孩子在不断的跳绳中依然能保持良好的状态，但这毕竟是个别现象，更多的跳绳不是欢乐而是遗憾！很多经历过跳级的家长和学生都非常后悔。

家长朋友们，我们应该从上面的例子中吸取教训，得到启发。让我们跳出功利的圈子，用正常的方式培养孩子。我们不希望我们的孩子成为哈佛女孩或剑桥男孩。我们把孩子培养成身心健康、品质优秀的普通人就够了。生了聪明孩子又渴望成功的家长们要注意:走正常路线没有错，拔苗助长，过度开发只能适得其反！