中班童话启蒙《困倦的小伙伴》《屋檐下的燕子》教案怎么写？急，急！！！

在教室外的走廊里，燕子搭了两个窝，1一大一小，很有意思。春天，燕子不时地飞进飞出。孩子们常常昂着头，好奇地看着他们，拍手高兴地喊着“燕子，燕子……”他们的爱感染了我。于是，这种教学就形成了。教学目标:

1，明白人和小动物要和谐，有保卫动物的观念；

2.了解燕子的形态特征和日常生活习性；

3.了解燕子迁徙与季节的关系。教学准备:

1，《燕子》音乐磁带；

2.关于关爱保护小动物、燕子标本、鸟巢的图片；

3.秋图教学过程(附燕子南飞的图像):

1.播放音乐《燕子》，营造欢乐气氛。

1，享受音乐，欣赏歌曲的美，跟着歌曲一起唱，跟着节奏走。美妙熟悉的歌曲一下子激发了孩子们的教学兴趣。)

2.交流:音乐唱的是什么小动物？燕子为什么往南飞？燕子住在哪里？燕子长什么样？幼儿教师适时展示燕子标本和巢，结合幼儿日常观察和检查，探究燕子的日常生活习性，展现燕子南飞的形象。

老师总结:小燕子的妈妈和小燕子住在屋檐下。燕子的妈妈会产卵，然后孵化燕子。他们带来了树枝、泥土和草，在屋檐下筑巢。燕子的妈妈每天抓害虫，喂她的孩子。秋天天气转凉，燕子飞到温暖的江南过冬，2002年春天又飞回来。

3.讨论:燕子为什么往南飞？(因为孩子平日里积累了一点知识，交流的气氛很热烈，很好的调动了孩子大脑的兴奋。)

二、讲“燕子和爷爷”的故事，明白人和小动物要和谐。

1，讲小故事《燕子和爷爷》。“有一只燕子在移动和定居的过程中，发生了一些事情……”

2、帮助孩子理解人与动物的和谐。

(1)“你喜欢短篇里的爷爷吗？为什么？”

(2)“你喜欢短篇小说里的燕子吗？为什么？”

(3)“为什么燕子每年都要待在爷爷家？”

(4)“你欢迎燕子每年在我们屋檐下筑巢吗？你会和它成为好伙伴吗？”通过讲小故事，让孩子体会到人类与小动物和谐相处的奇妙快乐，有效启发了孩子的动物保护观念，有助于培养孩子的同情心。)

第三，引导孩子与动物和谐相处。

1.我们应该为过道里的燕子做些什么？

2.让孩子们欣赏关于保护小动物的图片，并谈论如何保护小动物。

3、交流:“我和我的动物”，让孩子讲述和自己的动物相处融洽的故事，一致体验其中的快乐。(贴近孩子的日常生活，培养孩子的社会性，将教育理性渗透到孩子的日常生活中。孩子非常愿意参与。)

四、教学拓展:将燕子头装饰放入表演区，让孩子配合音乐表演。