幼儿教育幼儿园早教班有哪些发展策略？

越来越多的家长要求孩子在3岁前入园，这不仅标志着社会教育观念的发展，也反映了生活水平提高后人们对高质量学前教育需求的扩大。目前，许多省市根据当地经济、文化和社会发展的需要，提出建立完整的0-6岁早期教育体系，体现了政府对社会早期教育需求的关注和重视。那么，我们怎么看待幼儿园早教班呢？幼儿园早教班怎么开发？

一、学前儿童教育的社会需求现状

幼儿园对幼儿的教育形式多种多样。

目前，在家长的要求下，许多幼儿园开始为幼儿提供各种形式的教育，如托儿所班(一般招收65，438+0.5岁至3岁以下的幼儿)、亲子班(一般招收几个月至3岁以下的幼儿及其家长参加各种游戏活动)和小班学习(一般招收2.5岁至3岁以下的幼儿进入幼儿园小班生活学习)。根据笔者调查的103所幼儿园，开设保育班的幼儿园占被调查幼儿园总数的33.98%；小班的幼儿园占被调查幼儿园总数的43.69%，可见小班和保育班是幼儿园幼儿教育的两种主要形式，其次是亲子班，占被调查幼儿园总数的20.38%；同时开设亲子班和保育班的幼儿园也占一定比例，占5.83%。

(二)小班化学习现象突出。

调查发现，虽然单个幼儿园小班化学习的幼儿数量并不多，但这种现象相当普遍，很多幼儿园老师称之为“有中国特色的早教形式”。从上面提到的数据来看，几乎一半的幼儿园都存在小班化学习的现象。因此，笔者通过问卷调查和访谈的方式对其成立的原因做了进一步的调查。结果表明:(1)幼儿园不开设保育班是幼儿小班学习的重要原因，占被调查幼儿园总数的33.98%；40.77%的被调查幼儿园有幼儿入小班，因为缺乏专门的教师来教育幼儿。36.89%的被调查幼儿园因设施、场地限制只能开展小班化教育；其他原因(比如很多家长委托孩子尽快离开幼儿园)占11.65%(注:回答此问题时，受访幼儿园可多选)。

幼儿在小班学习的现象，大多集中在长期运行、不担心学生的公立幼儿园。他们面临的主要问题包括:一是幼儿园没有合格的设施和足够的场地。众所周知，目前幼儿园的硬件设施基本都是按照幼儿的发育水平来设计的，幼儿用不了很多。比如幼儿园配备的厕所，厕坑的蹲位距离是为幼儿设计的，幼儿的肌肉骨骼发育尚未成熟，自立能力较差。如果他们不小心，就会掉进马桶坑里，并可能造成生命危险。采访中，许多园长表现出焦虑，因为他们没有资金投入改建和扩建花园，以满足幼儿身心发展的需要。第二，幼儿园没有合格的教师来教育幼儿。

由于幼儿与幼儿在生理、心理、动作、自立、自理能力等方面存在显著差异，其教师标准和规格、工作程序和要求也相应不同。目前国内还没有正规的早教老师培训机构。师范院校和幼儿师范院校不开设相关专业。只有部分民办培训机构是基于商机来开展早教师资培训的。这些民办培训机构通常缺乏规范，大多只提供短期培训，无法培养出胜任幼儿教育的合格教师；兰是一所没有相应政策支持的幼儿园。目前国家还没有对0-3岁儿童的正规学前教育系列进行规划和管理，所以对这个年龄段的收费没有明确的规定。公办幼儿园在招收幼儿开办保育班时，只能参考幼师班的收费标准，而在师资配备上不能参考幼师班，因为幼儿的自制力差，语言表达能力低，很多幼儿还没有养成自己排便的习惯。经常尿在身上，没有老师我应付不来。这大大限制了公办幼儿园的办园效益，从而影响了公办幼儿园招生规模的向下延伸。

(三)幼儿园幼儿园和亲子班有巨大的潜在生源。

笔者在一些尚未开幼儿园和亲子班的幼儿园，对低幼儿学生的期望进行了调查。结果显示，在被调查的103所幼儿园中，回答“是”的占75.73%；14.56%的受访幼儿园回答“可能”；只有9.71%的受访幼儿园回答“不清楚”。为了证实幼儿园幼儿的预测，笔者还走访了一些私立幼儿教育培训中心，发现他们的学生大多在1~2岁之间，其中最小的8个月，最大的2岁9个月。当被问及为什么家长不送孩子去幼儿园时，大部分受访家长回答说不想送孩子去幼儿园。从他们学生的地域分布来看，主要来自附近的社区，也有来自较远的其他社区。比如笔者在调查的时候，曾经见过一位50岁左右的老奶奶。她家离孩子去的早教中心大概15公里，需要换两次公交车。当被问及为什么带孩子到这么远的地方读书时，她说早期教育如此重要，付出一些辛苦是应该的。小区的幼儿园只招2岁以上的孩子，而她的孙子是1.5岁。找关系，小区幼儿园就是不收。类似J的情况数不胜数。从这些家长的语气和表情中，我们可以看出他们对幼儿园不招收幼儿感到无奈。这从另一个角度说明，幼儿园开设保育班或亲子班的潜在生源非常充足，幼儿教育的社会需求已经非常旺盛。

(四)家长希望子女尽早接受早期教育是大势所趋。

笔者就家长希望孩子进幼儿园的原因进行了专题调查。结果显示，除了10.68%的家长无法说明原因外，家长都希望孩子尽快接受教育，占被调查家长总数的69.90%。其次，主要是因为父母太忙没时间照顾孩子，占33.98%，说明社会节奏的加快对家庭的教育功能提出了挑战；再次是因为孩子不好管，想让孩子园接受教育改变家里形成的一些不良习惯，占4.85%(注:家长回答此问题可多选)。通过对一些家长的采访，笔者也了解到，家长们认为把孩子送到园里是他们的理想选择。雇保姆不仅成本高，而且大部分保姆文化程度低，不懂学前教育。这说明幼儿园教育在家长心目中的可信度和地位还是比较高的。

家长之所以希望孩子尽快接受教育，主要有以下几个因素:一、我国独生子女政策的实施，使得每个家庭只有一个孩子，社会竞争越来越激烈，就业压力越来越大。很多家长因为怕孩子输在起跑线上，希望幼儿园教育能尽量延长；第二，随着家长文化程度和素养的不断提高，对幼儿教育重要性的认识也在不断提高。采访中，当笔者谈到孩子身心发展的各个关键时期时，家长们会开心地聊个没完，这与20年前教育工作者在做家访或讲座时，不得不花大量时间向家长解释这些陌生术语的情况大相径庭。可见，家长希望孩子尽早接受教育是大势所趋，国家和政府应重视大力发展幼儿早期教育。