小班识果教案
小班知道水果教案1活动的设计背景。
为了培养孩子仔细观察事物和认识事物的能力。并学会用语言表达自己的想法，激发孩子的学习兴趣。设计了一堂理解水果的教学课。
活动目标
1.在活动中培养孩子积极思考的习惯。
2.通过对比，我们可以用多种感官来感知苹果和橘子的特性。
3.愿意用语言表达自己的感受。
4.培养孩子敏锐的观察能力。
5.探索和发现生活中的多样性和特点。
教学重点和难点
1，知道各种水果
2，并能说出水果的特征。
要准备的活动
有的蜜饯橘子、苹果、梨、橘子；一把水果刀和一个盘子。
活动过程
1，展示各种水果，让孩子说出名字。
2.观察水果，说出它们的外部特征。
3.游戏:触摸水果，增强孩子对各种水果外部特征的感知。
4.观察水果的内部特征。
将各种水果切开，让孩子观察水果的内部结构。
5.品尝水果。
(1)让孩子分别品尝各种切好的水果，并告诉他们是什么味道。两者有什么区别？
(2)老师蒙住孩子的眼睛后，让他们品尝水果，然后让他们说出他们吃的是哪种水果。
6.活动结束:告诉孩子多吃水果对身体有好处。
教学反思
对于孩子来说，课堂上的一些新鲜事物会高度集中他们的注意力，所以我选对了课，用观察、触摸、品尝、介绍的方法去了解水果。这些环节的设计可以更好的让孩子集中注意力，愿意表达自己的想法。而且利息很高！同时要向他们渗透蔬菜水果与身体健康的关系，教育他们多吃蔬菜水果，不挑食，养成良好的饮食习惯。
理解小班水果教案2的设计背景
水果是孩子日常生活中常见的物品，孩子对它很熟悉，也很喜欢。根据小班幼儿的年龄特点和大纲要求，本次活动的设计以幼儿为主体，让幼儿在学习中享受学习，教学设计贴近生活，充满童趣。通过儿歌、游戏等教学方式，可以增强孩子对水果的认识。
活动目标
1，认识并观察梨、苹果、香蕉等水果。
2.培养孩子在众人面前大胆说话的习惯，学习普通话。
3.创作以水果颜色为主题的儿歌。
4.培养细心观察和完整表达的能力。
5.引导孩子在故事和游戏中学习，感悟人生。
重点和难点
1，引导孩子认识水果的名称、吃法等。
2.培养学生大胆积极说话的习惯。
要准备的活动
1，准备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨等水果实物。
2.准备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨等水果的图片，每个孩子一张(不带颜色)。
3.准备一些水果饰品。
活动过程
首先，创造一个情境
激发兴趣介绍
老师:今天，我们班来了几位神秘的小客人。都藏在余老师的箱子里。孩子们想了解他们吗？但是让我们一个一个地猜，好吗(让个别孩子把手伸进盒子里摸水果。猜猜是什么，或者是什么感觉。其他孩子猜测。)
二、识果
激发孩子大胆说话，发展语言能力。
让一个孩子上来摸盒子里的水果。让老师和学生进行对话，并强调其他孩子要注意(你摸的东西是什么形状？表面光滑吗？你猜是什么？)带他出去。认识这种水果，让学生从颜色、生长环境、吃法等方面认识，强调水果的营养价值。如果你找到一个苹果，你可以这样说:老师:什么水果是红色的？导游说:苹果是红色的。告诉孩子们我们可以通过水果的颜色给他们编儿歌。)
(这一环节，可以邀请孩子去摸，老师和学生去猜，都可以知道。你可以摸一摸，说一说特点，其他小朋友也能猜出来。猜一猜，编儿歌。在学生理解水果的基础上，在师生对话中有意识地培养孩子的语言发展能力。)
第三，拓展延伸
1，整理练习儿歌。什么水果…是…红色的。)
2、游戏。头发水果饰品。请戴上水果饰品，练习儿歌。比如老师(或者个别孩子)问“什么水果是红色的？”戴苹果饰品的小朋友站起来说:“苹果是红色的。”佩戴其他饰品的儿童不允许站立。
3.鼓励孩子把他们知道的其他水果放进儿歌里。
第四，鼓励孩子在家给父母读自己的儿歌。并给没有上色的水果图片上色。
教学反思
1，教学设计贴近生活，尊重孩子的主体地位。(培养学生的实践能力，孩子有说话的机会，有想象的空间)
2.教学设计充满童趣，游戏贯穿课堂，激发孩子的学习兴趣。
3.在教学过程中，过分强调孩子的语言能力，在第二部分花了更多的时间，所以上色部分没有在课堂上完成。
小班理解水果教案3活动背景
为了培养孩子仔细观察事物和认识事物的能力。并学会用语言表达你所观察到的。我设计了一堂关于水果的教学课。
活动目标
1.在活动中培养孩子积极思考的习惯。
2.通过比较，我们可以用多种感官去感知苹果、橘子等的特性。
3.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
4.培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。
5.培养孩子的观察能力和动手操作能力。
教学重点和难点
1，知道各种水果
2.感知水果的特性，并用语言表达出来。
要准备的活动
一些橘子、苹果、梨、橙子和香蕉；一把水果刀和一个盘子。
活动过程
1.展示各种水果，让孩子说出名字。
老师:孩子们认识他们吗？
孩子:这是一个苹果，这是一个橘子。
2.观察果实，说出外部特征。
老师:你看到了什么样的苹果？
孩子:又红又圆。
3.触摸水果，增强孩子对各种水果外部特征的感知。并且用文字表达:冰冷。酷毙了。梨和橘子的表面不光滑。香蕉和苹果很滑。
4.观察水果的内部特征，切开各种水果，让孩子更深入地观察水果的内部特征，并用文字表达出来:梨和苹果是白色的，香蕉和橙子是黄色的，橙色的，有黑色的种子。
5.品尝水果，通过味道感知水果的特性。
请分别给幼儿品尝切好的水果，并引导幼儿用语言表达:甜、酸、香、软等。
6.比赛
品尝水果前，用布遮住孩子的眼睛。猜猜你吃了什么水果。
7.老师总结了一下。多吃水果对你的健康有好处。
活动反映:
对于孩子来说，教室里的一些新鲜事物会高度集中孩子的注意力。用观察、触摸、品尝介绍的方法来了解水果。用实践感知事物。这样，孩子感受最深。引导孩子把感知到的东西表达出来，教育孩子多吃水果，养成良好的饮食习惯。
教学设计贴近生活，尊重孩子的主体地位，孩子有说话的机会。游戏贯穿整个教室。让孩子练习玩中学。激发孩子的学习乐趣。
如果以后再上这门课，我会重点了解一些热带水果和其他亚热带水果。教学方法和这节课一样。普通水果可以路过。给他们吃从未见过的水果会很好奇。为以后的学习创造学习动力。
小班理解水果教案4活动的设计背景
我设计的活动是一个小班上学期的英语活动。对于小班年龄的孩子来说，英语是一个新生事物，他们对英语有着浓厚的兴趣。他们喜欢英语单词、节奏和童谣...认识新的英语单词是他们引以为豪的事情之一。
活动目标
1.知道几种常见的水果名称，愿意模仿学习“苹果”、“香蕉”、“梨”、“橘子”等词。
2.初步理解“我喜欢苹果”这句话。
教学中的重点和难点
重点:读“苹果”、“香蕉”、“梨”、“橘子”这些词。
难点:理解我喜欢的句型…
要准备的活动
材料准备:挂图、大小字卡、点读笔；水果(苹果、香蕉、梨、橘子)，布袋。
环境准备:将四种水果的小字卡分别放在儿童椅下。
活动过程
1.热身(热身活动)
老师和孩子们一起表演歌曲Hello，互相问好。
二、呈现(内容呈现)
1，老师拿出装水果的袋子，让小朋友把手伸进袋子里摸一摸，再闻一闻，猜猜袋子里装的是什么。
2.让孩子们把水果从包里拿出来，老师会用英语逐一介绍“苹果，苹果，是一个苹果”。
其他水果方法同上。
3.老师出示挂图，用阅读笔读出挂图上的字，引导孩子跟着读。
第三，练习(活动演练)
游戏:喧闹而安静
1.老师们分别出示“苹果”和“香蕉”的大单词卡片，老师低声朗读，孩子们大声跟在后面朗读；老师大声朗读，孩子安静朗读。
2.老师出示“梨”和“橙”的大单词卡片时，老师自下而上举起，教阅读的声音由小变大，幼儿跟着阅读的声音由小变大。反之，老师从上到下提高，声音从大到小，最后没有声音。
第四，生产(创建和合并)
1.游戏:老师出示大字卡片“香蕉”，说出句型“我喜欢香蕉”。请拿到小字卡“香蕉”的小朋友把卡片举起来，放在有小字卡“香蕉”的篮子里。
“苹果”、“梨”、“橙”的方法同上。
2.向老师和孩子们说再见
老师和孩子们一起唱告别歌。
动词 （verb的缩写）活动结束
小班理解水果教案5活动目标:
1，通过各种感官区分不同的水果。
2.在活动中感受分享的快乐。
3.初步理解“光滑”和“粗糙”的含义。
活动准备:
包、柿子、香蕉、苹果、猴桃等活动记录:
请用手触摸袋子里的水果，猜猜它是什么。让孩子们拿出来，看看他们是否猜对了。从而引导孩子认识各种水果。
老师问:“除了用眼睛看，用手摸，你怎么知道这是什么水果？”孩子说:“用嘴尝一尝”，“用鼻子闻一闻”。
请闭上眼睛，依次闻一闻水果，分辨水果。
让幼儿分别触摸苹果和猴桃，并谈论其区别，引导幼儿说出“光滑”和“粗糙”。对于“光滑”和“粗糙”，让孩子充分感受和表达。
让孩子分享水果，谈论不同水果的不同味道。
组织孩子唱《吃水果》这首歌，引导孩子多吃水果和各种水果。
小班理解水果教案6设计意图:
纲要中指出，在幼儿园的语言教育中，要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使其感受到语言的丰富和美好，通过各种活动帮助其加深对作品的体验和理解。”儿歌《在果园里》的选曲，来源于小班最后一期“硕果累累的乐趣”主题教育活动。水果是孩子生活中最喜欢、最熟悉的食物。它的形状、颜色和不同的生长环境吸引着孩子的注意力和好奇心，激发着孩子的探索欲望。
活动目标:
1.了解水果不同的生长环境，丰富认知体验。
2.学习童谣，感受童谣的问答句。
3.感受问答学习的快乐。
活动准备:
教师资源PPT，一些水果图片，音乐《泼水歌》。
幼儿的体验准备——知道果实长在哪里。
教学方法:
情境教学法、课件演示法、启发提问法、观察法
活动流程:
首先，创设情境——导入
老师:宝贝，老师刚刚接到我的好朋友小雄的电话。小雄告诉我，他将举行一次“水果聚会”，在那里他可以吃到各种各样甜美可口的水果。我真的很想参加，但小雄说我必须完成一项任务才能参加。宝贝，过来和我一起听，看看小雄给我布置了什么任务。
第二，学儿歌
1.展示PPT1，和小朋友一起仔细听PPT中小熊提出的任务，了解水果不同的生长环境。
？老师:我们在哪里，宝贝们？-在熊的果园里
水果宝宝都去哪了？水果宝宝被藏起来了。
我需要找出有多少种水果。三种
？老师:恨不得一下子找到这三个水果，嗯？水果在哪里？我左顾右盼。(突然)哦，什么水果？趴在地上！你差点绊倒我！婴儿？快帮我想想，地上长什么水果？——(小朋友大胆猜)和小朋友* * *一起验证。PPT2
？老师:我发现了一种水果。我得赶紧找到第二种。我左右看看。它藏在哪里？这里有一棵树。让我看一看。哎哟，什么水果掉到我头上了？哎哟，好痛！这是什么水果？躲在树上？——(小朋友大胆猜)和小朋友* * *一起验证。PPT3
老师:还剩最后一个，老师找了半天都没找到，嗯？为什么这里会有藤蔓，宝贝们？葡萄藤上可能有水果吗？——小朋友大胆猜)和年幼(5)的小朋友* * *带验证。PPT4
老师:老师把三种水果都找到了，现在要去参加聚会了，嗯？你想和我一起去参加聚会吗？想吗？那我打电话给大熊问问他。(打电话)然后播放PPT5。
2.展示PPT，听小熊的三个问题，指导小朋友练习说童谣。
引导孩子用“苹果，苹果藏在树上”这句话回答。
PPT6问题句型“树上藏着什么水果”
“什么水果在地上爬？”
"哪种水果有藤架？"
让孩子练习疑问句。
老师:我找一个宝宝提问，看看其他宝宝会不会被你打败。
？问孩子一对一的问题和答案。
让一个孩子问一个问题，其余的孩子来回答。
？男宝宝提问女宝宝回答，女宝宝提问男宝宝回答。
老师:孩子们的问题都答对了，所以你可以和我一起去参加聚会。哎~ ~要不我们把问答变成儿歌送给小熊当礼物？
音乐PPT7
展示水果图片，根据图片练习问答。
第三，创作儿歌
老师:问小朋友。你知道其他水果吗？他们都是在哪里长大的？你会问什么？答案是什么？
第四，结尾部分:
好了，宝贝们，我们快点去参加派对吧！让小熊听听我们给他的这首童谣。他肯定会很喜欢的。我们走吧！
小班理解水果教案7的设计思路；
新入园的小班幼儿这个年龄段已经形成了生活体验的概念。秋天在孩子们眼里是五彩缤纷的，充满了丰收的喜悦。最近发现班里的孩子对水果的兴趣特别浓厚。孩子们常说:“苹果很有营养。”“我爸爸给我买了香蕉吃。”.....孩子们也通过水果生动地认识了相应的颜色。纲要还指出，营养教育要与儿童生活紧密结合。所以我选择了这堂儿童健康课“甜果”，通过一系列的说、看、想、尝、玩等活动，培养孩子爱吃水果的好习惯。另外，利用情境游戏让孩子认识各种水果的作用，激发孩子对各种水果的喜爱，体验游戏中的快乐心情。
活动目标:
1，愿意吃各种水果，知道水果有不同的味道。
2.了解常见水果的营养价值。试着自己剥香蕉和橘子。
3.体验品尝水果的快乐。
4.知道人体需要不同种类的营养。
5、了解健康的小常识。
活动准备:
1.活动前请从家里带水果:苹果、香蕉、橘子、梨。
2.苹果、香蕉、橘子、梨的图片若干，还有带标记的图片。
3.老师准备画一个水果娃娃，有苹果、香蕉、橘子、梨五种感官。
4.活动前做一个水果拼盘。
活动流程:
一是引入“水果找家”游戏，激发兴趣。
1，t请S从装满水果的托盘里拿出自己准备的水果:你手里有什么水果宝贝？(s自由回答)
t:谁知道这些水果宝宝是什么味道？把水果一一展示:苹果是什么味道？梨是什么味道？香蕉和橘子呢？
2.t出示水果标记图，让幼儿对水果进行分类:甜甜的苹果在找家，请送回家！糖醋橘子要回家了，请送回家吧！软香蕉要回家了，请送回家吧！甜梨要回家了，请把它送回家吧！
二、初步了解几种常见水果的营养价值。
1，t拿出一个画着五官的水果娃娃，模仿水果的语气问:小朋友愿意和我做朋友吗？你为什么喜欢我？
(1)T告诉我香蕉的作用:如果小朋友喜欢我，我可以帮你排便。
(2)不要说橘子和苹果的作用:如果孩子喜欢我，我可以帮你预防感冒。
(3)不要告诉我梨的作用:如果孩子们喜欢我，我可以让你不咳嗽。
2.t:下面这个水果娃娃就来考考小朋友。谁能说出它的好处，说娃娃就和小朋友握手？(如果有孩子说吃香蕉可以帮助排便，“香蕉娃娃”就会和它握手。孩子说吃苹果可以预防感冒，“苹果娃娃”会和他握手。)
第三，品尝美味的水果。
1，T:宝贝，你会自己削水果吗？(t让孩子试剥，然后老师示范)你刚才很能干。你不仅讲了水果的好处，还自己剥了香蕉和橘子！水果应该给你很好的慰问。请品尝它们，想想它们的好处。然而，在品尝之前，我们必须先做什么？洗干净你的小手，不要让细菌进入你的胃。
2.不要把预先做好的水果拼盘放在小碗里让孩子品尝。t:每种水果都有营养。我们必须和所有的水果宝宝交朋友。如果我们只喜欢一种水果，其他水果就会不高兴。鼓励幼儿不要挑食。
四、游戏“水果宝宝深蹲深蹲”
1，T:让孩子们在篮子里选一个喜欢的水果宝宝贴在身上，一起玩“水果宝宝蹲”的游戏，并说出它的好处。
2、t请带水果宝宝到教室外玩！
小班理解水果教案8活动目标:培养孩子的探索能力，让孩子通过各种感官发现水果的不同特性。
活动准备:自制水果书，油画棒。
活动流程:复习歌曲《苹果》
一个。展示水果书，激发孩子制作水果书的欲望。
老师:看老师今天带了什么。(展示制作的水果书)2。认识水果，引导孩子发现水果的不同特点。
提问:
你知道这些水果吗？
2.你最喜欢什么水果？
3.看一看，想一想。这些水果有什么区别？
三个。动手操作，画水果书。
1，启发孩子从水果的大小、口感、皮厚、含水量等方面去发现他们不同的特点。
2.鼓励孩子用手画水果，并观察和比较结果。
3.总结统计结果。欣赏水果书籍，总结评价。
和孩子一起看自制的水果书，说说自己是怎么画的。你发现水果有什么不同？
小班理解果教案9活动目标:
培养孩子的探索能力，让孩子通过各种感官发现水果的不同特点。
活动准备:
自制水果书，油画棒。
活动流程:
复习歌曲《苹果》
一、制作水果书，引起孩子制作水果书的欲望。
老师:看老师今天带了什么。(展示制作的水果书)
二、认识水果，引导孩子发现水果的不同特点。
提问:
你知道这些水果吗？
2.你最喜欢什么水果？
3.看一看，想一想。这些水果有什么区别？
第三，动手操作，画水果书。
1，启发孩子从水果的大小、口感、皮厚、含水量等方面去发现他们不同的特点。
2.鼓励孩子用手画水果，并观察和比较结果。
3.总结统计结果。欣赏水果书籍，总结评价。
和孩子一起看自制的水果书，说说自己是怎么画的。你发现水果有什么不同？
小班理解果教案10活动对象:
1，巩固对各种水果名称和外观特征的理解。
2.积极参与游戏活动，体验活动的新奇和乐趣。
3.养成吃水果的好习惯，学习多种吃水果的方法。
4.引导孩子主动与水果互动，体验乐趣。
活动准备:
1，柚子，猕猴桃，苹果，石榴，橘子，火龙果，香蕉等水果。
2.自制“水果魔盒”，音乐，班主任，礼品袋，水果刀，盘子。
活动流程:
第一，猜测引出“我最喜欢的水果”(实物)。
1.展示一个装满各种水果的“礼包”，激发孩子认识水果的兴趣。
老师:猜猜老师今天给你带了什么。里面会有什么？那我们来猜猜，把他们约出来！
2、展示各种水果，老师用语言激发孩子的兴趣。
给我看看香蕉，老师:哦，它今天第一次来这里，有点尴尬。只露了一点点。这是什么？请幼儿回答，引导幼儿说出香蕉的特点。
老师:那我们把它请出来吧。1，2，3哇，真的是香蕉。你猜对了！
总结:香蕉是弯曲的，黄色的，像一轮月亮。
3.请用和上面一样的方法把橘子拿出来。
4、打开“礼包”，让孩子认识各种水果，说出它们的特点。
第二，重量(实物)。
比较苹果和柚子的重量。老师:请告诉孩子们，苹果和柚子哪个更重。让我们用手感受一下。(老师把柚子扔到每个孩子手里，让孩子用手感受它的重量。)
三、水果排队，知道水果的种类(PPT)。
老师:现在水果排起了长队。数数有多少种水果。(老师指导孩子注意观察)
四、游戏:谁失踪了(实物)
玩法:老师从水果中拿出一两种水果，让孩子猜缺了什么水果。
老师:现在，水果宝宝将和我们一起做游戏。他们会测试你，让你猜谁失踪了。
展示“水果魔盒”，激发孩子玩游戏的兴趣(实物)。
1，老师:水果宝宝们去了一个很神秘的地方。你想知道吗？
2.伴随着可爱的音乐，“水果魔盒”出来了。
老师:嘿，是谁？它为什么在动？你觉得它会怎么想？(孩子回答)
老师:我来问一下。请问你是谁？
3.用“魔盒”玩游戏
怎么玩:什么水果叫出来就出来，要求孩子发出一致的叫声。
魔盒:大家好，我是水果魔盒。
老师:今天水果魔盒也会来和我们一起做游戏。你开心吗？我们的水果宝宝在里面吗？(是)
老师:那我们把他们叫出来吧！苹果，苹果，出来吧。橘子，橘子，出来...
六、认识火龙果(PPT)。
展示火龙果，知道它的特点。
老师:你看，谁这么调皮，要跳到箱子上？儿童回答
老师:那我们就在箱子旁边休息一下吧！老师介绍了火龙果的特点。
第七，结束活动。
1，老师:火龙果是一种很有营养的水果。里面的肉是白色的，黑籽是黑色的。它的皮也可以食用。回家可以让妈妈做好吃的菜。
2、寻找火龙果小游戏。
对“理解水果”科学活动的思考
水果是孩子们熟悉和喜爱的，也蕴含着丰富的教育资源。结合秋高气爽的季节特点，根据小班幼儿的年龄特点和生活经验，我开展了“各种水果”的科学活动。
活动前充分利用家长资源，邀请家长带孩子逛水果店，收集水果的图片和实物，丰富关于水果的体验。在家长的参与和讨喜的水果娃娃的吸引下，孩子们对水果产生了浓厚的兴趣，逐渐走进了水果的世界。这是我的第一堂课。第二节课，也就是我的教研课，是通过网络搜集，了解到这种活动课的。我一看，这个班很适合小班的孩子，它不仅融入了情感，还融入了游戏，让孩子玩中学，而不是死板的教学。所以我开了一个示范班，反响真的很好。孩子们很感兴趣，玩得很开心。我就像那些孩子一样，仿佛和他们融为一体。真正达到了预期目标，让他们体验到了积极参与游戏活动的新奇和快感，效果非常好！
当然，在活动中，也有不足之处，比如刚开始上课有点紧张，后来就好了，主要是我自己的心理作用不好；而且我在数水果种类的时候没有做镜像演示；小班孩子吃的水果种类太多，孩子却记不住。我会在以后的教学中注意这些并改正。
通过这堂课，我明白了一个道理，无论是样板课，还是自己设计的课，只要把握好是好课，适合孩子的年龄特点，孩子就会玩得很开心，把自己当成自己的知心朋友，那么开班就会少一些复杂，少一些烦恼。