“郊游”音乐课歌曲教案

《郊游》旋律简单朗朗上口，深受孩子们的喜爱。通过演唱《郊游》，孩子们热爱春天，从而表达他们对大自然的热爱。以下是我为你整理的大班音乐课歌曲《郊游》的教案设计，希望对你有所帮助。

郊游歌曲教案设计的教学目标；

1，在理解歌词和唱一些歌的基础上，感受阿坝段不一样的情绪。

2.掌握X X XX X的行走节奏，创造性地用肢体动作展现出郊游的游戏化情境。

3、在音乐和游戏的场景中，感受郊游时的轻松愉快。

教学准备:

1，材料准备:录音机，磁带，大本子，提前在地上画个圈。

2、体验准备:交谈活动:了解什么是郊游，初步对郊游活动有向往。

教学活动:

首先，老师和孩子们听着《郊游》的音乐走进活动室，自由表达郊游的情况。

第二，逐页阅读大书，学会掌握动作节奏和肢体表现。

第一页:

1，引导孩子观察书的第一页。

2.带着感情唱歌。

3.探索有节奏的行走。

1)自由探索

2)交流和探索

3)集体手部动作。

4)试着用脚表达自己。

5)在圆圈上练习有节奏的行走。

第二页:

1，小朋友集体唱第二段。

2.自由探索白云、阳光等动作。

3.传达他们的行动。

4.用动作完成第二段。

第三页:

1.观察并引导孩子发现与第一张图的异同。

2.在圆圈上显示有节奏的跳跃。

三、游戏活动“郊游”

这本魔法书给我们讲了一个唱歌跳舞的故事。现在我们听着唱歌跳舞的故事，听着录音机的音乐，手牵手去郊游！

1，小朋友再次完成表演，最后进入游戏剧情。

2.让我们去郊游吧。(小孩子再乖)。

第四，孩子回家

“郊游”的教学目标宋教案设计2

1.在理解歌词和唱一些歌曲的基础上，感受阿坝段不一样的情绪，唱A段欢快的音乐，b段优美的音乐。

2.掌握X X XX X的行走节奏，创造性地用肢体动作展现出郊游的游戏化情境。

3.在音乐和游戏的场景中，你可以带着欢快、活泼、兴奋的情绪，动情、自信、完整地演唱歌曲，在郊游中感受轻松愉快。

4.通过唱《郊游》让孩子热爱春天，从而表达对大自然的热爱。

教学中的重点和难点

教学难点:歌曲的三段、四段、五段。

教学重点:带着感情唱歌。

教学过程

首先，开始部分:

1，进屋的节奏。课前组织孩子玩手指游戏，

2.复习《茉莉花》这首歌；复习节奏:X X XX X x。

二、基础部分:

1，谈吐介绍:小朋友，你和家人一起去郊游过吗？(小朋友随口答)你坐的什么交通工具？

2.老师展示歌词图谱，以讲故事的形式回忆和孩子们一起郊游的快乐，并引导孩子们根据图谱说唱歌词。

3、播放磁带《郊游》，引导孩子听两段？不一样？音乐。

4、老师指着地图唱了一遍，让孩子更好的理解歌词，记忆歌词。

5.学唱歌。

(1)老师分句教唱，结合歌词图带孩子唱1-2遍。

(2)老师用整体的方式教孩子用不同的动作唱歌，让孩子感知到歌曲的节奏和AB不一样？情感？。

(3)教师演奏歌曲的旋律，幼儿根据图谱用自然欢快的声音演唱歌曲。

(4)分组演唱。女生唱A段，男生唱b段。

(5)播放歌曲录音，老师和小朋友一起根据歌词表演歌曲。

6、音乐游戏:《踏青》

老师和孩子手拉手围成一个大圆圈，听歌听音乐，用开火车等不同的动作做游戏，引导孩子邀请其他老师一起做游戏。

第三，结尾部分:

1，总结。

2、出房节奏，活动结束。