如何教幼儿园大班阅读？

1.提高积极性就是在识字之前，努力调动孩子的情绪，激发兴趣，激发好奇心。如果有人教孩子用汉字“交朋友”，它可以告诉你很多故事和知识。你认识的字越多，你的朋友越多，你知道的事情越多，你将来会做更大的事情，比如当汽车司机，当飞行员。这样孩子就很想和汉字交朋友，想交很多朋友。

2.对应法。就是把相应的文字贴在孩子熟悉的家具物品上，一边指着物品和文字，一边读出物品的名称和声音。如此反复，就会形成音形结合的条件反射，进而记住单词。

3.识字卡。字迹要清晰、明亮、工整、略大，保证字体印象清晰。

(1)口袋字卡。用1.2厘米见方的纸板双面书写。父母经常在口袋里放一些。当孩子上街、逛公园、散步、探亲或排队时，他们能在短时间内认出几个单词。回到家，可以让孩子“坐对位置”，把对应的大小积木拼在一起。

(2)打字牌。用漂亮的木块或4.5厘米见方的厚纸块做成纸牌(如“上”、“大”、“任”)或棋牌(如斜子棋、军棋、象棋、围棋)，让孩子玩的时候随身带着，和他一起输赢，百玩不厌。

(3)现有字卡。父母随身带着几张空白的口袋卡。当他们和孩子一起活动，发现孩子对某样东西极其感兴趣时，可以问孩子这些词是什么。马上拿出空白卡片，写给孩子。

4.画图，填词。画一面红旗飘在画面上。可以在图片上写“红、旗、飘”几个字。

5.游戏素养

1藏文字符。把写好的木块放在背后或附近不用费多大力气就能找到的地方；无论是左撇子还是右撇子，采取躲猫的形式，都很容易引起对识字的兴趣。

(2)在一堆字卡中寻找相似的字。像偏旁部首、动物字、动作字、声音字、同意字等类似的物体字，也可以训练孩子的抽象和概括思维能力。

3取放单词。用两盒相同数量的字卡，和孩子比赛认字，看谁认得快，在盒子里拿一张，拿了以后再认一张。大人故意放慢速度，让孩子多赢，孩子也会乐在其中。

4正向法。带孩子走路时，可以在前方100米处放一个目标，每隔10米用粉笔或木条在地上写一个字，认一个后再走10米，看谁先认十个字。

⑤让孩子当老师。在黑板上写下十个最容易被孩子认出的单词。父母是学生的时候，孩子一指就会认出来一个。有时候会故意认错，让他们改正。

6识字比赛。如果黑板上有十个字，把孩子和父亲分组，母亲当裁判，看谁能快速认出来。

⑦蒙古语法。先在桌子上写两个字，让孩子认，然后用双手盖住一个字，让孩子猜哪只手盖住哪个字。

8玩拼读。比如你说一个短句(最好是教育性的)，让孩子找相应的单词拼出来(或者先把这个句子的词块打乱，然后孩子再拼一个句子)；或者设一个错，把句子里的一个字留在孩子面前，掉在地上，问哪个字差，赶紧划出来。