培正窦店听力中心地址

与世界上最好的早教中心一样，“培正滑稽儿童(Peizheng Funny PerchingKids)”有效整合了蒙台梭利和加德纳教育体系的经典学前教育理念和课程元素，但“培正滑稽儿童(Peizheng Funny Kids)”创始人翁觉荣女士更关注中国文化背景下宝宝成长环境的因素，构建了独特的“培正滑稽儿童(Pei Zheng Funny Kids)”3S早教理论体系并有效应用于服务实践。3S是指社会化、情境化、系统化。

社会化是社会心理学的一个基本概念，是指一个人在完成人生各个阶段的发展后，从天生的自然人向社会人进化的过程。在早教领域，翁觉荣女士率先提出了“如何启动生命发展工程”的概念，主张在0-6岁儿童的生长发育阶段，既要尊重和维护儿童的自然属性，更重要的是引导儿童社会属性的培养进入最优、最自然的教育情境。

“培正益智Perchingkids”创始人翁觉荣女士非常关注中国文化背景下儿童成长的环境因素。她主张在儿童0-6岁的生长发育阶段，既要尊重和维护儿童的自然属性，又要引导儿童社会属性的培养进入最佳、最自然的教育情境，构建了独特的“培正益智栖息儿童”3S幼儿教育和学前儿童教育理论体系。

社会化(社会化)

社会化是社会心理学的一个基本概念，是指一个人在完成人生发展的各个阶段后，从天生的自然人向社会人进化的过程。社会化是“培养逗孩子”教育理念的主旨。

系统化(系统化)

系统化是指为完成儿童早期教育阶段的社会化过程而设置的一系列系统化、科学化的教育课程，对儿童在各个教育阶段将面临的“人生发展问题”提出有效的解决方案。

形势(形势)

情境化是指社会化过程中创设的教育主题、情境和氛围，将儿童的个体活动融入群体，在群体互动中获得积极体验。