西蒙早教动画

众所周知，很多孩子因为父母的溺爱和规矩的缺失，成为了网络上令人讨厌的“熊孩子”。也有很多家长花费无数的精力关注孩子智商的培养，却不注重孩子品德、意志、毅力、工作习惯、生活能力等非智力因素的培养，从而造就了一批熊海子。

意大利作家但丁曾说过:“道德通常可以填补智慧的缺陷，但智慧永远无法填补道德的缺陷”。所以，孩子在进行家庭教育的时候，有规则意识是非常重要的。如何让孩子有规则感？可以从制定家规开始。

建立家规

目的//确定//范围

建立家规的目的

你可以回忆一下童年记忆里有哪些家规。有没有影响你的家规？当你遵循这些家庭规则时，你有什么感觉？如果没有这些家规，你现在会是什么样子？

思考这些问题，就能找到建立家规的目的。第一个目的:在和孩子建立家规的时候，可以让孩子愿意参与到规则的制定和执行中来。第二个目的:当孩子能够通过家规建立良好的习惯时，他就能够做到自律和自控，不仅有家人在场，而且有监督。

让孩子养成自律和自控的习惯，对她以后的生活，包括生活和工作都有很大的帮助。

有的家长会说，给孩子那么多条条框框，不是约束他。孩子的天性不是被抹杀了吗？然后我们要讨论什么是给孩子真正的自由？这些是我们应该考虑的问题:孩子想做什么就做什么。这是为了让他自由吗？他怎么会说话欺负人呢？这是一种自由吗？

这时候家长就会很迷茫。那是什么样的自由？自由是指孩子在社会道德、工作边界、性格养成的基础上，能够实现自律和自控。只有真正学会自律和自控的孩子，才能真正获得人生的自由。

所以要从这方面好好培养孩子。你要知道，孩子是个性化的，是独一无二的。如果我们的育儿方式是正确的，那么没有一个孩子是坏的，所有的孩子都是好孩子。如果你在抚养孩子的过程中越来越痛苦，说明你的育儿方式有问题。

如何建立家规

第一条:让孩子知道我们小时候为什么要学家规，是父母独断专行的一个理由，从来不告诉我们为什么要学这些东西。我们基本上按照父母说的去做。但是现在时代不同了。现在的孩子脸上布满了65438+百万个为什么，个性鲜明。当他内心不接受或者不认同这些家规的时候，他就是不想做。很多时候，父母也无能为力。甚至到最后，有些父母只是让孩子受苦。

其实孩子心里很委屈，但也只能含泪去做。这种方法虽然现在能看到效果，但从长远来看，孩子小时候受到的压迫越大，到了青春期反弹就会越明显。到了青春期，就是复仇的时候了。那时候，父母真的很想哭。

所以无论是亲子关系，还是孩子的习惯养成，都要从小慢慢培养。当我们要求孩子做某件事或制定家规时。不能只告诉孩子你要做什么，还要告诉他为什么。因为原因和理由，让孩子愿意主动执行才是关键。

第二:营造和谐的参与氛围。在建立家庭规则的过程中，必须让孩子参与进来，并允许他们提供自己的想法和意见。

这样孩子对家规的接受度会大大提高，孩子在执行家规时也会更愿意遵守。

第三:明确原则我们需要知道一个明确的原则，就是家规的设定是为了给孩子带来更多的安全感。

我们要让孩子知道，这个世界是有边界的，规则需要明确。建议孩子像小主持人一样做演讲或讲解。如果孩子有问题，家长一定要耐心回答，而不是说:“你只要照我说的做就行了。”

需要涉及家规的范围。制定家规的时候，要以培养孩子做人做事为目的，要符合孩子的年龄特点，让孩子去执行，去坚持。同时，家规应该与家庭生活和孩子的一些日常生活有密切的关系。而且可以长期应用到他的生活中，甚至长大后也可以遵循和执行。

家规不建议一下子太多，要分成一个模块来做。而且家规必须是父母共同执行并愿意遵守的。不要只是约束孩子，家长根本不需要执行。

通过家规，可以培养孩子的尊重、感恩、孝顺、责任。那时，孩子们将拥有高尚的品格和精彩的人生。

行为契约的制定//协议//制定//遵守

01/配方

契约是指通过签订合同的方式，让孩子逐渐养成良好的行为习惯，形成自律的能力。让父母再也不用辛苦催促了。它的思想是，父母和子女不是简单的命令和服从的管理关系，也不是一方监督另一方尊重的单向契约关系，而是父母和子女之间的双向契约关系。

所以，无论是每天的学习时间，还是晚上睡觉。或者能够控制自己的脾气，按时在座位上吃饭，或者每天能玩多少游戏，这些都可以通过行为契约来实现。

召开家庭会议制定行为契约是一个非常重要的环节，需要家长非常认真的和孩子一起进行。召开合同会议有三个步骤。一是制定目标行为，二是制定奖惩制度，三是制定行为公约表。

在制定目标行为时，目标最好是孩子和家长都想改变的行为，或者都想调整的习惯。比如我们按时睡觉，吃饭的时候坐着好好吃饭，按时完成作业。

第一个选择的目标，最好是双方都认可的，不要太为难对方。例如，年龄较小的孩子喜欢看动画片。你可以直接告诉他们不能看动画片，不能玩电子游戏。大一点的孩子，一旦是假期，尤其是这种特殊情况下，喜欢玩电脑游戏，不停地玩手机，最重要的是，喜欢睡懒觉。其实这都是因为孩子接受不了你的命令，没有办法执行。

所以家长和孩子首先要确定一个大目标，把这个大目标分成具体的、可量化的小目标。只有这样，才有利于执行。

比如写作业前要尽早准备好，可以细化为写作业前十分钟内把学习用品、书本、作业本都准备好，然后开始写作业；有些孩子，尤其是幼儿园的孩子，一顿饭能吃一个小时。这时候我们可以进一步细化，这周的饭可以比上周早五分钟，这样她就有目标了。

这样的描述听起来会更清晰。只有对行为的描述越具体，孩子的可操作性越强，越有利于行为习惯的培养。

目标确定后，再谈合同。家长也要参与契约，遵守契约。比如你可以问孩子“你希望爸爸妈妈改变什么？”孩子可能会说:“我写作业的时候希望妈妈不要唠叨，我写作业的时候希望爸爸不要看手机。”如果我写得不好，你不能骂我。“这些是孩子们非常真实的反应。

这时候家长可以选择自己觉得愿意改变的行为，写在合同里，而且一旦写好，家长就要严格执行，给孩子树立一个好的榜样。

02/奖惩在制定行为契约时，一定不能错过奖惩环节。

在给孩子奖励时，建议以精神奖励和氛围奖励为主，物质奖励可以适当。

那么什么是精神奖励和氛围奖励呢？比如在这个合同的过程中，孩子定了一个两周的时间，他完成了这个目标。然后，我们可以和孩子们一起做蛋糕庆祝。或者，你可以和孩子一起制定一个旅行计划，或者一天的旅行计划，你可以让孩子成为一天的主人。

有了奖励，自然会有惩罚。因为每个孩子都有自己的需求，只有增减他的需求，才会被触动，才会被激励。比如减少他看动画片或者玩游戏的时间。

03/行为习惯

行为常规表是一种可视化的行为，对孩子的行为监管非常有效。

制定的行为实践清单一定要贴在家里显眼的地方，一目了然。孩子和家长能不能同时看到，非常直观的明白自己今天要做什么？这对动力的激发和提升会起到很大的作用。

04/原因

现在社会也在呼唤契约精神，用这样的教育方式来教育我们的孩子。其实这也是为了让孩子从小就知道要遵守规则，要诚实。也是孩子未来成功的基础。

你要知道，契约不是孩子的独角戏，而是需要家长和孩子共同表演的二重奏。

不可忽视的是在操作过程中会出现各种各样的问题。比如会有孩子不愿意签合同，对奖惩不感兴趣，或者坚持不下去。那么，这个时候我们该怎么办呢？要分析孩子不愿意签合同的原因。

第一个原因:你不守信用。

很多父母在家庭生活中经常食言，因为他们认为孩子还小，不懂那么多。

如果有家长对孩子说:“你不听话，爸爸妈妈一会儿就不带你出去了，把你一个人留在家里。”这个时候孩子会很平静，会看着你说:“妈妈，你一定不会把我一个人留在家里的。”然后他继续自己玩。

所以，一个两三岁或者三四岁的孩子就能看出你的话是否成立。更何况，大多数孩子都和父母斗争过很多年，有过非常丰富的经验。如果他发现爸爸妈妈说的话不算数，他不会在意你说的话，会有什么样的奖励或者什么样的惩罚，他也不会在意。在这种情况下，他怎么会签这份合同呢？所以在签合同之前，作为父母，不要轻易承诺。如果我们承诺了，我们就必须兑现。在家庭中营造一种守信的氛围，传递契约精神，是非常重要的。

如果孩子觉得我爸爸妈妈不一样，爸爸妈妈就会改话。那么这个时候，你已经迈出了成功的第一步。

第二个原因:合同不合理

孩子在签合同的时候，如果觉得合同不合理，觉得合同只是父母签的霸王条款，对他没有任何好处。那他宁愿不签。

很多父母在订立合同时会贪婪地制定很多条款，只考虑父母的需求，完全无视孩子的期望，回报也是不痛不痒的。这种情况下，孩子没有不理你就很好了，能签字就更难得了。

第三个原因:不愿意被束缚。

对于大一点的孩子来说比较常见，比如初中的孩子，高中的孩子。因为他其实心里很清楚，有些事情是不应该做的，比如上网看动画片，导致熬夜或者睡懒觉。但是他不想改，怕一旦签了就没有退路了，所以这个合同一旦签了，对他来说就是一个约束。

针对这种情况，可以先用简单的目标或者坚定的停止，再配合奖励亲子沟通等方面慢慢改善。

比如选择孩子容易做到的事情，先口头解释，让孩子感受到父母对这件事情是很认真的。我们必须找到孩子们的需求。

如果孩子的行为非常严重，超出了正常状态，或者超出了你的承受范围，那么你就需要用坚定的方式制止孩子，也就是正面管教中所说的“温柔而坚定”。一定要让孩子知道，这件事没有商量的余地。