幼儿园中班游戏教案
幼儿园中学第65438课+0游戏人类在不断认识、适应和利用自然环境的过程中，才能不断繁衍生息。但与此同时，人类对环境的破坏也达到了惊人的程度。环境污染、能源危机、生态平衡被破坏，都直接威胁着人类的生存。因此，环境问题越来越受到世界各国的重视。环保不仅仅是一句口号，一种理念，而是一种生活方式，落实到每一个微小的行动中。
当你想扔掉垃圾的时候，有没有想过这样一个不经意的推广？你扔掉什么？也许它是一种可再生资源。很多回收的废物都是潜在成型的，等着你的巧手“化腐朽为神奇”！
活动1:瓷砖画(给爱我我的人)
活动目标:
1，用废瓷砖作画，增进孩子和妈妈的情感交流。
2.培养孩子表达和表现美的能力。
活动准备:油画棒、瓷砖、抹布等。
活动流程:
1.准备一块瓷砖或地砖。清洁并保持干燥。
2.活动中，家长和孩子一起用油画棒完成一幅瓷砖画。
活动2:变废为宝1。小作坊
活动目标:
1，采用各种回收材料，手工制作，让孩子明白变废为宝的意义。
2.培养孩子的动手能力。
活动准备:回收材料、各种剪刀、胶水、双面胶等。
活动流程:
首先，在大人的指导下，孩子利用回收材料完成一件作品。
二、纸袋机器人活动准备:各种纸袋、彩纸、剪刀、胶水、双面胶等活动:
1，准备各种包装袋(纸袋、纸箱等。)
2.用一张纸做一只机器人的手。
3.贴在纸袋上就完成了。挂在家里美化环境。
活动三:小种子架(爸爸送的礼物)
活动目标:
1，感谢父亲的养育。增进父子、父女之间的感情。
2.给爸爸做礼物，培养孩子动手能力。
活动准备:各种种子(小米、红豆、黄豆、绿豆等。)，双面胶，孩子和父亲的照片。
活动流程:
1，收藏照片
2.做一个“种子相框”，把纸剪成爱心形状，在爱心周围贴上各种种子。
3.把爸爸的照片贴在爱情中间，送给爸爸。
活动四:小蛋壳绘画
活动目标:
1，用蛋壳画画，让孩子知道小蛋壳也有用。
2.进一步增强孩子的环保意识。
活动准备:鸭蛋、蜡笔、彩泥。
活动流程:
1.鸭蛋去除蛋清和蛋黄，用水冲洗干净，晾干。
2.把孩子想画的东西画在蛋壳上。
3、用彩泥做底座，固定站立，成为家里一个漂亮的小玩意。
幼儿园中班2游戏教案的设计意图:
图形在儿童的现实生活中随处可见。世界上的各种物体都是由各种形状及其变体组成的。在小班里，孩子们学习了圆形、三角形和正方形。在中产阶级，他们还学习了什么是矩形、梯形和椭圆形。当我们给孩子们看各种图形时，他们可以用稚气的手自发地拼出许多物体。为了满足孩子们强烈的探索和求知欲望，特设计此活动，旨在使孩子们更好地掌握图形的基本特征，不受图形的颜色和大小的干扰进行分类，发展他们的想象力和动手能力，培养他们的团结协作能力。
活动目标
1，巩固对各种图形的理解，能排除颜色、大小等的干扰进行分类，直观查看图形总数。
2.发展孩子的空间想象力和创造力；能用图形拼出各种物体。
3.培养与同伴的协调合作能力。
4.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。
5.遵守游戏规则，与同伴一起体验合作游戏和受控活动带来的快乐。
要准备的活动
1，知识和经验的准备:孩子已经认识几个几何图形了。并认识红、黄、蓝、黑、紫、咖啡等颜色。
2.质量资料准备:每个图形胸饰和图形卡由一人提供；活动室的地板上有六种图形轮廓；6根鱼竿，22条花纹各异的小鱼；6种图形笑脸的桌牌。
活动过程
分发胸针
1，老师扮演图形妈妈，带着图形娃娃(小孩)去池塘玩游戏。
(1)听音乐，走进一个大圈。
(2)找到与自己图形相同的钓鱼台。
图形娃娃钓鱼
2、妈妈说，图文妈妈提出不同要求，让孩子去钓鱼。
(1)钓鱼台的每个孩子都希望齐新按照妈妈的要求，一起去抓鱼。
寻找家的图形娃娃
3.胸饰相同的娃娃住在一起，去活动室2找自己的家，用小图形拼出各种物品，装扮自己的家。
参观美丽的家
4.听着音乐，围成一个大圈。请图形娃娃去参观别人的家，听别人谈论他如何装扮自己的家。
庆祝活动
5、图形宝宝和妈妈去户外玩游戏，用自己的身体做出各种图形(和小伙伴一起的图形最多)。
活动扩展
带孩子用各种图文运动器材做游戏。
活动评估
1，关注孩子最近的发展区域，以孩子的兴趣作为教育的出发点。作为幼儿教师，你首先要做孩子们的朋友和玩伴，了解他们的学习兴趣和需求。这个年龄的孩子对图形有一定的了解，喜欢运算和游戏，符合孩子兴趣的教育才是好的教育。
2.在合作中分享成功的快乐。我们班的孩子个性特别强。在与同龄人合作游戏、探索、创造的过程中，体会到交流的快乐，体会到合作更容易成功。
3.钓鱼的时候老师说，儿童钓鱼的游戏形式束缚了孩子的思维和手脚，没有挖掘孩子的潜力，照顾了大部分孩子却没有照顾到个体差异，及时培养了孩子的卫生习惯。
教学反思:
带领孩子再次深入探索，给孩子留下探索和延伸的空间。整个活动给孩子们一个轻松的氛围，老师只是在活动中充当支持者、鼓励者、合作者、引导者的角色，用心倾听孩子们的表达并及时梳理总结。
幼儿园中班游戏教案3教材介绍:
秋天的草原上，狗、老虎、河马、斑马、袋鼠、狮子、兔子...孩子们最喜欢的动物朋友在玩捉迷藏游戏。简单而略显夸张的动物形象生动地刻画了每种动物的典型特征。作者在绘本中精心设计了很多环节，每次翻页都让孩子猜“谁在躲？”“谁转过来了？”.....巧妙的意境和精致的手绘让人叹为观止。动物们轮流躲藏，变换不同的姿势，让孩子们喜欢上这些可爱的动物。根据中班孩子的年龄特点，我挑选了9种动物。通过快乐的游戏，孩子们不仅可以认识可爱的动物，还可以在反复的“捉迷藏”游戏中不知不觉地发展自己的观察和记忆能力，对各种动物的不同特点有更多更深入的了解。
活动目标:
1，通过游戏引导幼儿观察，发现动物之间的差异，了解动物的主要特征，并清晰表达。
2.通过纵横序列引导幼儿初步感知方位，从而说出动物的具体位置，培养幼儿的空间概念。
3.体验和同龄人一起玩游戏的快乐。
4.加强孩子的安全意识。
5.探索和发现生活中的多样性和特点。
活动的重点和难点:
活动重点:
感知序列。
活动难度:
利用纵横坐标感知空间概念。
教学过程:
第一，进口
1.(展示课件)小朋友，这是什么地方？(秋草)秋草真好看！小动物也在排队。看，有多少动物来了？你能告诉我他们是谁吗？(小朋友给动物起名字。)
2.小动物排成几排？(2行)，我们用数字来表示。
3.小动物想和你玩一个“猜”的游戏:请你告诉我一个动物和其他动物的区别，让其他小朋友猜猜它是谁。
4.使用诸如“头上戴着花的小动物是谁？”那样的话。
第二，游戏一
1.小动物应该和孩子玩捉迷藏。你玩过捉迷藏怎么玩？
2.小动物们藏起来了，孩子们闭上了眼睛。嘿，谁藏起来了？你怎么知道的？
孩子真的很神奇，你从动物的身体特征就能看出来。
第三，通过纵横顺序知道房间号
1.小动物们在草地上真的很开心，现在还想在家里玩捉迷藏。
2.(展示课件)看，小动物的家有几层？(三楼)最高的是几楼？最低是几楼？中间呢？(把楼层号写在白板上)你看，一楼有几个房间？哪个是第一个房间？(老师记下房间号)
3.我们称1层的第一个房间为101。前面的1是什么意思？下面的1是什么意思？1层第二个房间叫什么？第三个房间呢？
二楼第一个房间叫什么？第二个房间是什么时候？第三个呢？谁能告诉我三楼的房间号？
4.现在我们来玩一个“我说动物，你说房间号”的游戏。相反，我说房间号，你说动物。
第四，游戏二
1.现在，动物们将继续玩捉迷藏游戏。看，谁藏起来了？你怎么知道的？河马的嘴有什么特别的？
河马住在哪个房间？能不能用“谁在躲？”
2.当一个动物被藏起来的时候，你可以找到它。如果是隐藏的还能找到更多吗？
3.这次是谁躲起来了？你怎麽知道？他们住在哪个房间？
4、孩子真的很神奇，可以根据动物的不同特点来发现。
5.小动物们这次是怎么躲起来的？它的身体怎么样？(小猪转身)哦，所以是我们去找转身的动物。什么猪转过来了？
6.看，这次有多少动物转身了？(3)他们是谁？谁能说“谁转身了？”老虎的身体是什么样的？你怎么知道是狮子？是狮子的爸爸还是妈妈？
7.孩子们的眼睛很亮，能发现躲藏的小动物。如果动物多藏几个，你能找到吗？那就藏几个。你能找到他们吗？把它们都藏起来。你能找到他们吗？
8.(展示课件)藏了多少人？你还知道他们是谁吗？河马在哪里？犀牛在哪里？301会是谁？你记得哪只动物的位置吗？
五、儿童操作
1.这里有建筑，有九种动物的图片。请你把动物们送回他们的房间好吗？
2、结合课件评价。让我们看一看。所有的动物都回到它们的房间了吗？(查看手术结果)啊，孩子真能干！谢谢你们，小动物们。
第六，结束
今天，我们和小动物玩捉迷藏。老师的书里还有很多动物在玩捉迷藏。让我们和老师一起去找他们。
幼儿园中班4玩过家家游戏的教学目标:
1，通过“图形分离”的操作，继续让孩子学习根据图形块的颜色或形状或大小进行多重分类的方法。
2.培养孩子的观察比较能力、积极思考能力和动手操作能力。
教学重点和难点:
学习分类方法的教学准备；
老师:大转盘一个，图文作业资料一套。
儿童:每只手都有一个图形操作材料。
教学方法:
愉快的教学方法和游戏教学过程；
首先，开始部分组织教学，老师和学生互相问好。二、基础部分(1)，第一次尝试游戏“图文宝贝分离”1，观察分类材料:看盘子里有什么？(图文宝宝很多)老师:今天老师和大家玩一个“分离家庭”的游戏。
2.解释游戏的名称和规则:
老师:图文的家在哪里？(展示盘子)有几户人家？(二)老师:有要求的时候，把同一个宝宝放在一个家庭，然后把老师给你的图形宝宝分出来，在心里取一个名字，以后告诉老师。3、儿童操作“去图文宝贝分离”。
4.讨论:怎么分？
(请几个小朋友上来，老师帮他们贴操作结果。)有没有像他这样的？
总结:分为两个家族，按图形颜色可分为两个，按形状可分为两个，按大小可分为两个。你想再试一次吗？
(2)再试一次:
1.要求:以后分的时候要求会不一样，取两个好听的名字，和现在的名字不一样。
2、儿童操作小技巧:第一次怎么分，第二次不一样。
3.讨论:第一次是怎么分的，第二次是怎么分的？(请询问1-2小朋友)请小朋友和旁边的小朋友互相告知自己的积分结果。
(3)尽量提高:游戏《大转盘》老师:这里有很多漂亮的图形，老师。请用你的小眼睛看。谁的小眼睛是明亮的？看看这些数字。它们是一样的吗？(不同)，有什么不同？(形状、颜色、尺寸)1。老师:老师想和你玩大转盘的游戏。我们应该像电视上的叔叔阿姨们一样看招牌，拿奖。如果转盘上的指针指向哪个数字，请照一张像。先来试试:“欢乐轮，我们一起玩吧。”你看，你拍什么样的图形？(孩子会分组做3-4遍)2。玩个游戏:谁来快速正确的拿？
3、增加难度:看看这个转盘和刚才有什么不同？哪些大，哪些小？
拿在手里。4.比赛:一队四个人，羊羔，兔子，猴子，熊。任何一个队的小朋友快速正确的握住，老师给你一朵小红花。(我还要帮队里其他小朋友一起检查，看有没有拿错。)反复尝试4-5次。
(4)教师组织幼儿阅读书中的图片，完成练习。
三、部分老师的结尾:今天我们玩了图形宝宝分离的游戏和大转盘的游戏。你还想玩吗？告诉孩子们一会儿再玩。