下学期提高和辅助数学的工作计划
新世纪呼唤新课程改革。目前，小学数学教学正处于巨大的变革之中。作为教师，我们应该努力探索如何在数学教学中实施素质教育，培养学生的创新精神，如何为学生的终身发展打下良好的基础。为了全面提高一(2)班学生的主动性和积极性，要以点带面。通过培优补差，让学生转变观念，认真对待学业，开发智力，陶冶情操，让老师真正动起来，让学生真正变得主动起来。并且长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气。克服自卑。在学生中形成“赶超、帮助、超越”的浓厚兴趣，让每个学生都能学好、用好。所以专门制定了一个(2)班的数学培训来实施。
一、工作目标
1，加强训练补差的常规管理和检查。
2、精心选择培养对象，补足差额。
3.通过培养优秀学生来弥补差异，让学生充分认识到学习的重要性。
4、认真做好学生辅导工作，每周至少辅导两次，辅导要有针对性和可行性。
二、具体内容
1.补考内容:义务教育课程标准一年级测试教材。
2.训练内容:思维能力的训练。
第三，培训的对象和形式及补差
对象:本班优等生和后进生。
表单:
1，利用课堂时间摄像辅导
2.利用学校午休时间。
3.老师和家长应该互相合作
第四，具体措施
1，利用课堂时间摄像辅导
上课多问他们问题，对尖子生多提有针对性、启发性的问题；多问后进生一些基础知识，让他们不断进步。当后进生在作业中出现较多错误时，教师要当面纠正，指出错误，耐心指导。当少数后进生因基础差难以随班就读时，应采取系统辅导的方法，以老带新，以老促新，帮助后进生弥补知识缺陷，开发智力，增强学好数学的信心。另外，在课堂上多向后进生提问，发现他们的优点和成绩时及时表扬，提高学习成绩。
2.业余时间的个人辅导
在有限的课堂教学时间内，很难满足和适应不同学生的需求。因此，有必要组织课外辅导，作为课堂教学的补充。对于尖子生，我计划制作课外资料让他们阅读，安排要求高的作业让他们独立思考，并指派他们给其他同学指导，让他们的知识拓展到更大的领域，技能和技巧达到更高的水平，让他们永远好学上进，智力得到更好的发挥。同时，在每周二、四的午休活动中，对后进生进行定期辅导，巩固当天所学的基础知识，对掌握特别差的学生进行个别辅导。平时让他们进行一些后进生之间的比赛，比如:看谁进步快，看谁作业满分，看谁成绩好。
3.家长和老师应该合作。
我准备安排适当的、合适的学习内容，让家长在家帮助辅导后进生，老师定期去优等生和后进生家里走访，了解他们在家的学习和作业情况。让优等生定期介绍学习经验，让后进生总结进步。
总之，在素质教育的今天，培养优秀学生，补上差额的工作是一个学校教学工作的重中之重。作为教师，我们将继续探索有效的方法和经验，使我们的扬长补短工作更加有效。
为了顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据我班学生的实际情况，围绕学校的工作目标，除了认真备课、听课、批改作业、定期评定学生成绩、高质量地完成每节课的教学外，还要采取措施培养课内外的优秀学生，制定培养计划，以高度的责任感投入到紧张的教学和训练中去，补上差额。通过上学期的期末考试成绩，可以进一步了解班里同学的情况。班里的学困生主要有:周、刘星月、、、李率等。尖子生有:唐、、、敖、等。针对这些情况，我制定了一个7班培训补差的方案:
(一)思想方面的培养和弥补差异。
1.做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，爱护他们，让学生感受到老师对他们的重视，激发他们的学习热情。了解学生的学习态度、习惯和方法。从而根据学生的心态提供相应的辅导。
2.定期与家长、班主任联系，详细了解学生的家庭、生活、思想、班级等情况。
(2)培养和弥补差异的有效措施。
利用上午、中午和课外活动，针对各种情况对学生进行辅导和提高，“因材施教，对症下药”，采取相应的方法对学生进行因材施教的辅导。具体方法如下:
1.在课堂上，差生在黑板上表演，中等生纠正，优等生解决问题。
2.安排座位时，坚持“同桌”原则，作为学习对。也就是“兵教兵。”
3.课堂练习分三个层次:第一层次是“必做题”——基础题，第二层次是“选择题”——中等题，第三层次是“思考题”——延伸题。满足不同层次学生的需求。
4.在补差的过程中，要优化备课，课前要做好工作，课后要巩固和培养成果。培优补差，尽可能“消耗最少的必要时间和精力”。只有备好学生、备好教材、备好习题，才能上好课，才能保证培优补贫的效果。要认真编习题，要有四度习题教学。习题设计(或习题选择)要有梯度，紧扣重点、难点、疑点、热点，面向大多数学生，符合学生认知规律，有利于巩固“双基”，启发学生思维；习题评价要加大信息化程度，突出重点，加大力度，吸引学生注意力，帮助学生学会答题；解题练习要多角度、一题多解、多变题、一题多解，拓展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和灵活性；解题训练要注重准确性，选择思路巧妙、新颖灵活、有代表性和针对性的典型题型。练的不是数量而是质量，训练要多样化。
5.每周进行一次“周考”，每月进行一次“月考”，建立学生学习档案。
(四)培训中注意以下几点:
1，不歧视学困生，不纵容优秀生，一视同仁。首先，我真诚，说到做到；其次要宽容，就是可以站在差生的角度去分析他们的行为。
2.根据优差生的实际情况制定学习计划。比如优秀的学生可以给他们一些比较难的题目进行练习，而学困生可以根据自己的程度对相应的题目进行练习和讲解，这样就达到了循序渐进的目的。
3、经常与家长联系，相互了解学生在家和在学校的情况，* * *配合促进学生作业，培养学习兴趣，树立学习信心。
4.优秀生的主要目标是提高分析问题和解决问题的能力，学困生的主要目标是掌握和运用课本知识。
5.及时检查和评价学生的作业。穷学生经常做不好作业。老师要分清原因，大部分是懒惰造成的，部分是其他原因。例如:
学生自己做不到。
(2)不敢问同学或老师。
(3)不认真，粗心大意等。老师一定要找到学生不做作业的真正原因，帮助学生“对症下药”，让学生感受到老师的关怀，好好学习。
6.对所学知识进行随机抽样，及时反馈和纠正，耐心辅导。