小猫学习技能幼儿园教案
小猫学习技巧幼儿园教案1活动对象:
1.初步感知数字在2以内的实际意义，并将事物与数字相匹配。
2.在游戏中，小鱼可以按颜色分类。
3.让孩子学习简单的数学问题。
4.乐于参与活动，体验成功后的乐趣。
活动的重点和难点:
初步感知数字在2以内的实际意义，并将事物与数字相匹配。
计数与实际抓鱼的孩子数量一致。
活动准备:
红色、黄色、绿色和蓝色的鱼；红、黄、绿、蓝盆；一对小铃铛；一张有两条鱼的照片。
活动流程:
首先扮演一个角色，介绍游戏情况
老师扮演猫妈妈，孩子扮演小猫。
第一遍:猫妈妈和小猫读儿歌，做动作:“小猫小猫喵喵喵，蹲在地上吃小鱼；小猫喵喵喵，站起来伸个懒腰；小猫喵喵喵，和妈妈玩游戏，我的小猫跳”(小朋友跳)“我的小猫拍两下”(小朋友拍两下)“我的小猫叫三声”(小朋友尖叫三声)
第二遍:速度稍快。第三次:加速。
总结:夸小猫技术好。
第二，小猫抓鱼
1.看图抓鱼
“小猫宝宝们赶紧找到座位，坐下来休息一下！”“我们的小猫最喜欢什么？(鱼)妈妈今天带你去池塘抓鱼好吗？”
老师提出抓鱼的要求:看图抓鱼。指导老师:“图中有几条鱼？(计数:1，2，一* * *有两条鱼)。看看妈妈抓了多少鱼。请和妈妈抓一样多。
小朋友抓鱼，老师指导:你抓了几条鱼？“(引导孩子互相检查)”你的小鱼是什么颜色的？“(让孩子说说)放回相应颜色的盆里。抓两条鱼。
2.抓鱼。
老师提出了抓鱼的要求:听铃声抓鱼。
当孩子们捉鱼时，老师指示说:“你听到几声铃响？”？你抓了几条鱼？“数一数有多少条鱼(1，有一条鱼)，提醒孩子把鱼放在同一个颜色的盆里。
3.小朋友抓鱼，老师指示:“你听到几声铃响？(两次)你钓了几条鱼？”数一数有多少(1，2，一* * *有两条鱼)。
第三，收获回家
总结:“哇！这么多鱼，今晚可以大吃一顿了！”(老师带领孩子们离开活动场地)
小猫学习技能幼儿园教案2活动目标:
1，理解故事，让孩子知道只有努力学习才能学到技能。
2、帮助孩子理解:向东看、向西看、聚精会神等短语。
活动准备:
一张背景图片，几只小动物。
活动流程:
1，激发孩子的兴趣。
老师:今天老师带了一些动物朋友来。让我们来认识他们(展示动物图片):
戴围巾的是母猫；穿黄色衣服的是一只小黄猫；穿着花衣服的老师小花猫；和一只小灰老鼠。一起向他们问好(向小动物问好)。小动物说:一班的宝宝你好。今天我们给你带来一个好故事。你想听吗？
2.听故事:小猫学习技能(结合图片)
老师帮助孩子理解这句话:心就是认真。东看看，西看看，东看看，西看看，意思是不认真。并要求孩子学会加深理解。
故事讲完后提问:
老师:小猫学了什么技能？
小朋友:跳高、爬树、抓老鼠。
老师:学习这些技能的时候谁更用心更认真？
孩子:小花猫。
老师:小黄猫是怎么学会技能的？
幼儿:东看看，西看看，一点也不。
老师:小花猫是如何学习他的技能的？
孩子:你的眼睛睁得很大，可以仔细看。
老师总结:是的，两只小猫学技能完全不一样，所以小黄猫学不会技能，小花猫很快就学会了技能。
老师:小黄猫学会跳高、爬树、抓老鼠的技能了吗？你是怎么学会的？
小猫学习技能幼儿园教案3活动目标:
1.学习攀爬动作，发展手脚协调能力；
2.学会躲闪(人和物)，培养敏捷和自我保护能力；
3.我喜欢参加体育活动。
活动准备:
地点:户外大型玩具、一个软橡胶球、若干“老鼠”、录音机和磁带。
活动流程:
1.激发活动兴趣。
老师:“今天，妈妈和小猫要去买西瓜。买了西瓜，要尽量拿回家，但不能掉在地上。”
2.鼓励孩子想出不同的方法持球，听音乐，在场地周围做动作。如:带球跳跃、单手抬球行走、带球坐在地上...
3.小猫学习“抓老鼠”的技能。
展示“小老鼠”，激发孩子的学习兴趣。
练习1:钻一个小老鼠洞。
要求:用爬钻爬上20厘米高的滑道底部。
小贴士:身体尽量放低，不要撅嘴。
练习2:抓老鼠。
大玩具的柱子下突然出现了扮成老鼠的值班老师，小朋友们发现了，穿梭在设备的柱子和滑道中抓老鼠。
提示:弯腰钻透，学会躲闪，不要碰到柱子或其他人。
练习三:爬上四面的滑梯，走过绳网，去抓高处的老鼠。
提示:
(1)落到滑梯上，注意手脚协调，稳稳爬上去。
(2)爬网时，不拥挤。一个人和另一个人一起爬上或走过绳网，爬到最高的网上。
(3)抓到老鼠后尽快把老鼠带回家。孩子们可以从四个滑梯上滑下来，也可以从火柱上滑下来。
(4)老鼠可按大小或衣服颜色分类。
4.游戏:“送西瓜”，练习持球摔滑梯的技巧。
老师:“小猫好聪明。刚才我们都学了很多关于抓老鼠的知识。现在妈妈要你把这些西瓜送到山那边的外婆家。你能做到吗？”想想看，一只手要拿着西瓜，另一只手要拿着滑道，能倒在滑道上吗？试试看，不成功怎么办？“启发孩子自己想办法(比如把球塞进衣服里)。
提示:(1)你在滑梯上摔倒后，可以用各种动作把西瓜拿过绳网，然后自由选择路口，下来把西瓜送到奶奶家(放在箱子里)。
(2)注意不要打碎西瓜(掉球)，可以安全下山。
5.总结表扬:今天的小猫很有能力，是最勇敢最聪明的小猫。
6.收尾活动:《猫咪》舞蹈结束。
评论:
刘老师教的这个小班形体活动课很好，可以说是一次高效优质的活动。具体来说，我们可以从这些方面看到:
1.老师们非常熟悉户外大型玩具的特点和作用，能够根据小班的动作发展水平和大型玩具的特点，有计划、有目的地组织游戏，改变了以往目的性不明确、计划性不强、孩子们一窝蜂涌向操场的现象。
2、把握游戏剧情的安排，在“变”字上下功夫。
孩子玩游戏的时候，那句“总玩新游戏，百玩不厌”就意味着一个字“变”。只有通过不断的改变(剧情，角色，甚至内容等。)和创新能否深深吸引孩子进入角色，参与活动过程。比如活动一开始的“猫咪和妈妈去买西瓜，买了瓜在回家的路上不能掉地上”(小朋友把球当西瓜拿在手里，在欢快的音乐中和老师一起做各种新奇有趣的跳球、走球)。活动结束，我会想办法把“西瓜”送到外婆家(我要落在滑梯上，通过绳网滑下去)。再比如，在游戏《猫学会抓老鼠》中，专门设计钻入老鼠洞(滑梯底部离地25厘米)，用在大型可移动玩具中。
绳网区挂着各种颜色的小老鼠，孩子们想尽办法抓老鼠，然后选择一条捷径尽快回家。结果，以前的“我要学”变成了“我要学，我要练”，整个活动过程中，孩子们都在不停地喊着，笑着。
3.教学语言表达能力强，可以结合小班幼儿的特点，运用得当。
在整个活动中，刘老师对教学语言的运用和小班幼儿对语言的感知和接受都把握得很准确，如:有时要大声说话(如勇敢、大胆、滑下去)，有时要轻声说话(如“老鼠出洞了，不要出声”)等。孩子们从老师的语言中获得积极的信息，这非常有利于教与学互动过程的发展，这是一堂好课必不可少的一部分。