幼儿园角色游戏计划

角色扮演是儿童的一种自然游戏，是幼儿期特有的游戏，充分体现了游戏的特点。以下是我对幼儿园角色游戏的规划，欢迎大家参考！

情况分析

经过上学期中班的角色游戏指导，孩子已经能够按照自己的意愿选择游戏的主题，对每个角色都有了一定的了解和兴趣。基于上学期角色扮演的情况，在爱护玩具方面需要加强游戏套路的培养。本学期的角色游戏着重于拓宽角色选择的范围，增强目的性，提高孩子在游戏中的交际能力。二月游戏主题:灯笼街游戏目的:

1，了解角色职责，有角色意识，加强角色之间的联系和沟通。

2.培养在游戏中组织游戏、沟通、初步合作的能力，逐步强化游戏的集体性。

3.学会用礼貌的语言与同龄人交流，懂得在游戏中谦虚。

4.游戏结束后，将玩具分类整理，养成爱护玩具的好习惯。

第二学期目标

1，进一步拓展了游戏的主题和剧情，加强了角色之间的联系和沟通，明确了角色的职责，真实地、创造性地表达了角色的行为和活动。

2.在老师的帮助下，进一步完善游戏规则并遵守。

3.游戏结束后会对玩具进行分类整理，养成爱惜玩具的行为习惯。

4.能够创造性地使用玩具和材料，为游戏选择替代玩具，制作一些受老师启发的简单玩具。

5.培养游戏的组织能力、沟通能力和初步合作能力，逐步强化游戏的集体性。学习社会角色的良好道德行为。

游戏准备

1，材料准备

灯笼街:各种灯笼(小朋友做的)、钱和玩具汤圆店:各种橡皮泥、碗和娃娃家:锅、碗、床、炉子、娃娃等医院:医生服、药箱、手术台等幼儿园:小黑板、笔、纸和各种玩具。

2、知识准备

(1)我提前知道元宵节，我知道吃汤圆也是一个节日。请家长带孩子参加和元宵节有关的游戏，比如看灯笼，看街道。

(2)其他游戏在孩子已经掌握的基础上巩固。

首次活动指导

1，对话引出话题，提出游戏主题:“小朋友，正月十五爸爸妈妈带你去看什么了？今天我们就玩灯笼街和汤圆店的游戏。”

2.孩子们讨论游戏中的角色，如卖灯笼、表演灯笼和买灯笼。汤圆店有包饺子、煮饺子的作用。

3.老师提出游戏规则。

(1)孩子要扮演好自己的角色。

(2)在游戏中使用礼貌语言，懂得谦让对方。

(3)爱护玩具，赛后整理。

4.孩子们协商分配角色，玩游戏，老师巡回指导。

(1)重点指导灯笼街和汤圆店。请能力强的小朋友先扮演做汤圆师傅的角色，熟悉后再轮换。

(2)引导孩子联系其他主题，不断丰富游戏情节。

5.结束活动，整理玩具并评价孩子是否能遵守游戏规则，爱护游戏中的玩具，使用礼貌用语。

观察并前进

在这个游戏中，孩子们对在灯笼街卖灯笼和在饺子店搓饺子的角色感兴趣，尤其是孩子们魏昱和穆航，他们对搓饺子感兴趣，并能从头到尾很好地扮演他们的角色。他们知道卖饺子时如何使用礼貌用语。魏昱也为饺子定价，一碗饺子要50美分。在《医院》这个主题中，林的孩子们表现得非常出色。当他不想当药剂师时，他可以考虑退休。娃娃家的王宇，做好姐姐很有良心。“妈妈”生病住院，爸爸上班后可以好好照顾娃娃，照看家庭。幼儿园的主题是玩孩子，孩子听不进老师的话，只会玩玩具。在以后的游戏中，也要加强主题之间的联系，加强孩子对游戏规则的遵守，使用礼貌的表达方式。

第二项活动指南

1，复习上一个游戏，引导孩子说出游戏的注意点和不足。

2.老师提出游戏主题，引导孩子说出每个角色的职责。

3.引导孩子协商分配角色，用“石头、剪刀、布”等方法，引导一部分孩子参与其他游戏。

4、老师提出游戏规则，幼儿游戏，老师指导。

(1)游戏过程中，老师观察孩子是否理解角色职责，引导孩子正确反映角色的语言和动作。

(2)重点引导以固定价格向顾客推销饺子的孩子，引导孩子与其他主题(如幼儿园、玩偶之家等)联系起来。)来丰富剧情。

5.结束并评估游戏，整理玩具。

评价孩子是否遵守游戏规则，使用礼貌用语。

观察并前进

在这次活动中，孩子们积累了一些经验。很快他就进入了自己的角色，汤圆店里的孩子们能够一起合作，为饺子定价。能够谈论其他话题，使用礼貌用语。但是有些孩子从头到尾都演不好自己的角色，演一会儿就会不耐烦。在接下来的游戏中，还要加强孩子如何整理玩具，丰富游戏情节。

第三项活动指南

1，复习上一个游戏，引导孩子提出游戏的主题，说说每个角色的职责。

2.引导孩子协商分配角色，增加汤圆店的作用。(女主人，女主人)

3、老师提出游戏规则，幼儿分工游戏，老师指导。

游戏过程中，老师观察孩子们是否遵守游戏规则，引导他们正确反映每个角色的语言和动作。

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