大班大象和蚊子的音乐教案
大班《大象与蚊子》音乐教案1活动目标:
1.初步欣赏音乐，感受其幽默趣味。
2.通过连接故事线索、角色表演、动作模仿来表达自己对音乐的感受。
3.体验和同龄人玩耍带来的快乐。
教学重点和难点:
活动重点:幼儿可以用肢体动作来体验和表达故事。
活动难度:幼儿能根据故事记住动作顺序，并与图谱一起做音乐游戏。
活动准备:
完整的音乐、图集和多媒体课件。
活动流程:
首先，开始部分
1，播放课件，老师讲大象和小蚊子的故事，小朋友根据故事创造动作。
二、基础部分
2.听音乐，用动作表演故事。
(1)，老师带孩子听音乐，完全做肢体动作。
(2)听音乐，用动作表演故事。
3、出示地图，老师指着地图，幼儿看着地图表演完整的肢体动作。
(1)，展示地图，明确地图上的角色。
(2)、教师指图，幼儿试着说和做。
(3)、老师指地图，幼儿跟着音乐看地图，做动作。
4.裂角性能。
(1)，老师和孩子扮演不同的角色。
(2)儿童扮演不同的角色。
我们玩得很开心！邀请嘉宾、老师和小朋友一起玩游戏。
第三，结语部分
请听音乐，表演故事，走出活动室。
教学反思
在这个活动中，孩子们很感兴趣，善于表达自己，也很投入音乐游戏，让孩子们在游戏中充分体验蚊子叮咬和大象的乐趣。作为活动的支持者、引导者和合作者，我在一些环节的语言组织不够精细，需要加强。活动的设计也存在一些不足，需要在今后进一步完善。
大班“大象和蚊子”音乐教案2活动目标:
1，在老师的指导下，让孩子用大象走路、蚊子咬人、蚊子驱赶等故事来记忆动作顺序，学会玩音乐游戏；
2.通过感受音乐段落和地图与大象和小蚊子故事的匹配，引导幼儿尝试用肢体动作去体验和表达故事；
3.让孩子通过使用打击乐器感受合作带来的快乐。
4.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5.培养孩子勇敢活泼的性格。
活动准备:
音乐《射蚊子》《大象和小蚊子》《蚊子》；一个大象头饰和两个蚊子头饰；白皮书；马克笔；图集；打击乐器:鼓、弦铃、蛙鼓、圆舞曲板、铃鼓。
活动流程:
(1)导入:打游戏拍蚊子——刚才看到你们都在拍蚊子，你们拍了吗？
哦~有些还没拍到。蚊子真的很讨厌。他们一直在叫。(播放蚊子的音效)一只小动物也遇到了讨厌的蚊子。我们来听听它是怎么拍蚊子的。
(2)基础部分
1.老师讲完整个故事，老师表演。
2.分段播放音乐，回忆故事，并相应模仿。
(1)谁遇到了蚊子？(幼:大象)你觉得大象是怎么走路的？(请小朋友模仿，老师给搭档打鼓。)你刚才看到的大象是怎么走的？哦~，就是这么走的。
如果你是一头大象，你会采取什么样的行动去散步？(孩子们模仿)让我们跟着音乐去散步吧...(放第一段音乐)这时，一群小蚊子飞来，哼——让我看看你怎么飞。(老师边说边做，小朋友模仿)哦~有的这样飞，有的这样飞……让我们跟着音乐一起做出自己的飞翔动作……(放第二段音乐)小蚊子，你们是怎么咬大象的？(小朋友模仿)有的小朋友这样咬(见丁…)有的小朋友这样咬(见丁…)。让我们一起咬大象(放第三段音乐)。”看看丁，看看丁“哎哟！大象找到了它。怎么才能赶走蚊子？孩子们用自己的行动模仿它。我开，我开，我开(小孩模仿)哦~我用耳朵开(我开，我开，我开)，我用鼻子开。(我开，我开，我开)我们一起把蚊子赶走吧(放第四段音乐)我开，我开，我开，哇，太厉害了！你赶走了所有的蚊子！
然而大象又睡着了，蚊子又来了(放第五段音乐)。嗯...看见丁，看见丁...嗯...嗯...
哼~，蚊子真讨厌，还围着大象飞。大象要生气了！(演奏第六首曲子)我(双手叉腰皱眉)！是的(双手叉腰皱眉)！健康(双手叉腰皱眉)！气(双手叉腰皱眉)！(双手叉腰皱眉)！(戳三下...)老师假装蚊子死了...(小朋友假装各种“死了”)哇~小朋友们表演的真实影像。
扮演不同的角色
(1)老师扮演大象，小朋友扮演小蚊子(扮演大象和小蚊子)。
(2)男生扮演大象，女生扮演蚊子(扮演大象和蚊子)。
4.展示地图集，用打击乐器演奏大象和蚊子。
孩子们表现得非常好！老师又要拿你当表演者了！但要成为一名优秀的表演者，我们首先需要了解地图集。(出示地图)第一部分是大象在走路，我们玩圆舞板，这部分是蚊子来了，我们玩弦铃，这是蚊子咬大象的部分，我们玩铃鼓；还有大象驱赶蚊子时玩青蛙鼓；最后大象生气了，打起了大鼓！
我们玩的时候，不仅要用耳朵听音乐，还要用小眼睛仔细看图集。只有当我们到达你的乐器时，你才能让它发出声音。(老师示意孩子拿乐器)点头放音乐大象和小蚊子。
5.老师指挥，孩子们玩耍。
(1)孩子们表现得很好。今天，老师将是你们的指挥，你们将是你们的表演者！你准备好了吗？(老师手势)给个手势(放音乐《大象和小蚊子》)
(2)老师也想成为表演者。你们谁想当指挥？
(请小朋友当指挥，老师打鼓)
(3)、结尾:
老师示意所有的孩子站起来，鞠躬并离开。
故事:
有一天，大象出去散步，“走~走~跳！跳！跳！走~走~跳！跳！跳！”走累了，它在草地上打瞌睡。一群小蚊子“嗡-嗡-嗡”的来了。他们发现了睡着的大象，并去咬它。“我看见丁了，我看见丁了。”哦亲爱的！大象发现后，用尾巴驱赶蚊子。“我来开，我来开，我来开。”蚊子被赶走了，大象又打瞌睡了。
大象一睡着，小蚊子就飞回来了。“嗡-嗡-嗡-嗡”，大象又要用尾巴开车了。“我开，我开，我开”，等等，开了一次又一次，大象终于生气了。“我！是啊！健康！气体！是啊！”咚-咚-咚”这一次，所有的小蚊子都惊呆了！
自我检查/反省
在这个活动中，孩子们很感兴趣，善于表达自己，也很投入音乐游戏，让孩子们在游戏中充分体验蚊子叮咬和大象的乐趣。孩子们非常高兴。活动结束后，他们都跟我说，老师，我们还是想玩这个游戏。我听了之后很欣慰。然而，该活动也有不足之处。作为活动的支持者、指导者和合作者，我在语言组织的某些方面还不够精炼，需要加强。活动的设计也存在一些不足，需要在今后进一步完善。